（2008?長(zhǎng)沙模擬）下面是小明總結(jié)的安全知識(shí)，其中錯(cuò)誤的是（ ）
【答案】分析：A、根據(jù)滅火的原理判斷．
B、根據(jù)可燃性的氣體與氧氣或空氣混合后點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸判斷．
C、根據(jù)可燃性的氣體與氧氣或空氣混合后點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸判斷．
D、從久未開啟的菜窖會(huì)存于大量的二氧化碳考慮．
解答：解：
A、油鍋著火，立即蓋上鍋蓋，是隔絕燃燒的條件之一，與氧氣接觸，故正確．
B、可燃性的氣體與氧氣或空氣混合后點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸，打開排氣扇會(huì)產(chǎn)生電火花，引燃混合氣體，有發(fā)生爆炸的危險(xiǎn)，所以錯(cuò)誤．
C、可燃性的氣體與氧氣或空氣混合后點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸，加油站內(nèi)的空氣中混有可燃的汽油蒸氣，吸煙和會(huì)引燃混合氣體，所以正確．
D、久未開啟的菜窖會(huì)存于大量的二氧化碳，二氧化碳過(guò)多，會(huì)危害人的生命，所以進(jìn)入久未開啟的菜窖先做燈火試驗(yàn)，所以正確．
故選B
點(diǎn)評(píng)：“生命重于泰山”，安全問(wèn)題無(wú)小事，尤其是防火、防爆問(wèn)題，所以燃燒和爆炸知識(shí)就成了化學(xué)考查熱點(diǎn)，要注意燃燒爆炸的條件和防護(hù)措施．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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（2008?長(zhǎng)沙模擬）在研究二氧化碳的性質(zhì)時(shí)，老師做了如圖所示實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有______的性質(zhì)．
（1）小聰和小明受到老師的啟發(fā)，設(shè)計(jì)了如圖的家庭小實(shí)驗(yàn)，并推測(cè)了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．兩位同學(xué)都認(rèn)為蠟燭會(huì)熄滅，因?yàn)開_____．
但對(duì)圖中“兩支蠟燭誰(shuí)先熄滅？”的問(wèn)題卻有不同的看法：
小明認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，理由是______；
小聰認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，理由是______．
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，證明小聰?shù)目捶ㄊ钦_的，同時(shí)還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑．你認(rèn)為茶杯變黑的可能原因是______．
（3）由上述實(shí)驗(yàn)得到啟發(fā)：從意外失火的高樓中逃生的正確方法是______（填序號(hào)）．
①用毛巾捂住口鼻；②低頭彎腰沿墻迅速移向門外；③打開窗戶跳出．

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（2008?長(zhǎng)沙模擬）正確連接如下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以驗(yàn)證某混合氣體的成分是CO2和CO（每套裝置限用一次）．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）連接裝置導(dǎo)管口的順序：混合氣體→______→尾氣處理（填導(dǎo)管接口代號(hào)）．
（2）證明原混合氣體中CO2存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______；證明CO存在的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是______ 2Fe+3CO2

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（2008?長(zhǎng)沙模擬）A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、C為金屬單質(zhì)，E為非金屬單質(zhì)，下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．請(qǐng)回答：
（1）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是______；
（2）C的化學(xué)式為______；
（3）寫出生成單質(zhì)A的化學(xué)方程式______；
（4）E的化學(xué)式是______，產(chǎn)生無(wú)色氣體E的原因是______．

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（2008?長(zhǎng)沙模擬）在日常生活中，你能感受到分子的真實(shí)存在嗎？請(qǐng)舉兩例說(shuō)明．
（1）______；
（2）______．

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2Na2O2+2CO2═O2+2X，則Na2O2中氧元素化合價(jià)為，X的化學(xué)式為．

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