4.“從生活走進(jìn)化學(xué),從化學(xué)走向社會(huì)”.請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答以下生活中的問(wèn)題:
(1)2011年3月15日央視曝光的“雙匯瘦肉精”事件,是繼“三鹿奶粉”事件后震驚國(guó)人又一大事件.瘦肉精的成分是鹽酸克倫特羅,化學(xué)式為C12H19Cl3N2O,瘦肉精是一種有機(jī)(填“有機(jī)”或“無(wú)機(jī)”)物,它含有五種元素,它的一個(gè)分子中含有37個(gè)原子;含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.0%(結(jié)果保留到0.1%).
(2)人被蚊蟲(chóng)叮咬后皮膚會(huì)紅腫痛癢,這是由于蚊蟲(chóng)在被叮咬的皮膚內(nèi)注入了少量的酸性物質(zhì)所致.在被咬的皮膚上涂少許下列生活用品中的B或C(填序號(hào)),痛癢便會(huì)消失.
A.香油    B.肥皂水    C.純堿水    D.糖水
(3)做饅頭發(fā)酵面團(tuán)時(shí),會(huì)產(chǎn)生乳酸等有機(jī)酸,揉面團(tuán)時(shí)需加入適量的純堿或小蘇打,讓它們相互作用產(chǎn)生CO2氣體,使蒸出的饅頭疏松多孔;若加入的純堿或小蘇打過(guò)多,可向面團(tuán)或蒸鍋中滴加少許酸性物質(zhì),如食醋(或乳酸飲料、酸性果汁等),否則蒸出的饅頭會(huì)變澀,顏色發(fā)黃.
(4)工廠常用稀鹽酸清洗鐵制品表面的鐵銹.該過(guò)程的化學(xué)方程式為:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.

分析 (1)通常含碳元素的物質(zhì)稱(chēng)為有機(jī)物,根據(jù)瘦肉精的化學(xué)式可以確定其類(lèi)別,所含元素的種類(lèi)以及每個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù);
(2)蚊蟲(chóng)在被叮咬的皮膚內(nèi)注人了少量的酸性物質(zhì),可以使用堿性物質(zhì)中和掉;
(3)根據(jù)酸堿中和的原理解決此題,純堿具有堿性,可以與酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w;
(4)鐵銹的主要成分是氧化鐵,可與酸反應(yīng)生成鹽和水.

解答 解:(1)根據(jù)瘦肉精的化學(xué)式C12H19Cl3N2O,確定其屬于有機(jī)物,含有碳、氫、氯、氮、氧五種元素,每個(gè)分子中含有37個(gè)原子,含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{14×2}{12×12+1×19+35.5×3+14×2+16}×$100%=9.0%,故答案為:有機(jī),五,37,9.0%;
(2)人被蚊蟲(chóng)叮咬后皮膚會(huì)紅腫痛癢,這是由于蚊蟲(chóng)在被叮咬的皮膚內(nèi)注人了少量的酸性物質(zhì)所致,因此應(yīng)該在皮膚上涂上堿性物質(zhì),故答案為:B,C
(3)純堿或小蘇打都是碳酸鹽,都能和酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w;由于純堿或小蘇打都是堿性物質(zhì),因此蒸饅頭時(shí)若放的過(guò)多,可加入呈酸性的物質(zhì),
故答案為:CO2,食醋(或乳酸飲料、酸性果汁等)
(4)由于鐵銹的主要成分是氧化鐵,能夠酸溶液反應(yīng)生成鹽和水,因此可以用稀鹽酸來(lái)清洗鐵銹,故答案為:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)和用途以及有關(guān)的化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行,所以要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備,以便能夠靈活應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.請(qǐng)寫(xiě)出下列事實(shí)中涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)打開(kāi)“雪碧”(碳酸型)飲料會(huì)產(chǎn)生較多氣泡H2CO3═H2O+CO2↑.
(2)家庭使用天然氣做燃料來(lái)取暖、做飯CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)用石灰漿粉刷過(guò)的墻壁一段時(shí)間后變得非常堅(jiān)硬CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(4)酒精用作燃料C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(5)生石灰用作干燥劑CaO+H2O═Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.草酸(C2H2O4)受熱分解生成二氧化碳、一氧化碳和水.某同學(xué)為驗(yàn)證草酸分解的產(chǎn)物,將產(chǎn)物持續(xù)通入下列裝置.資料顯示:無(wú)水硫酸銅固體呈白色,遇水變?yōu)樗{(lán)色,與二氧化碳、一氧化碳不反應(yīng).請(qǐng)回答:

(1)儀器a的名稱(chēng)鐵架臺(tái);
(2)寫(xiě)出草酸分解的化學(xué)反應(yīng)方程式H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑+CO↑;
(3)A裝置的作用是檢驗(yàn)產(chǎn)物有水生成,C裝置硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的反應(yīng)現(xiàn)象是黑色固體變紅,其中發(fā)生反應(yīng)的氧化劑是CuO;
(4)E處酒精燈的作用是點(diǎn)燃尾氣,防止污染環(huán)境,反應(yīng)結(jié)束后,先熄滅C處的酒精燈.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下面是李好同學(xué)用連線(xiàn)的方式對(duì)某一主題知識(shí)進(jìn)行歸納的情況,其中有錯(cuò)誤的一組是(  )
 A.性質(zhì)與用途
氫氣燃燒產(chǎn)物為水--最理想燃料
熟石灰呈堿性--改良酸性土壤
活性炭有吸附性--做凈水劑
 B.元素與人體健康
人體缺氟--易生齲牙
人體缺鋅--影響人體發(fā)育
人體缺碘--甲狀腺腫大
 C.生活常識(shí)
取暖防中毒--煤爐上放一壺水
菜刀防生銹--噴水后懸掛起來(lái)
海鮮品保鮮--甲醛水溶液浸泡
 D.環(huán)保與物質(zhì)的利用
減少水污染--合理使用農(nóng)藥、化肥
減少汽車(chē)尾氣污染--使用乙醇汽油
減少白色污染--使用可降解的塑料
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

19.已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質(zhì).A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.

請(qǐng)回答:
(1)C的化學(xué)式為CO2,E的名稱(chēng)為碳酸鈣;
(2)A中金屬元素的化合價(jià)是+2;
(3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;該反應(yīng)的基本類(lèi)型是置換反應(yīng) .

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.實(shí)驗(yàn)室有一瓶敞放著的氫氧化鈉固體,同學(xué)們想探究這瓶固體的成分,請(qǐng)你一同參與探究并回答有關(guān)問(wèn)題.
【查閱資料】碳酸鈉水溶液顯堿性,氯化鈉、氯化鈣水溶液顯中性.
請(qǐng)你寫(xiě)出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
【提出猜想】猜想1:這瓶固體的成分是NaOH;
猜想2:這瓶固體的成分是Na2CO3(填化學(xué)式);
猜想3:這瓶固體的成分是NaOH和Na2CO3的混合物(填化學(xué)式).
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】(1)取少量樣品于試管中,加入適量蒸餾水,震蕩,樣品全部溶于水,向其中加入無(wú)色酚酞溶液,溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色.甲同學(xué)認(rèn)為這瓶固體中含有NaOH,乙同學(xué)診斷甲同學(xué)的結(jié)論不正確,其理由是Na2CO3溶液也呈堿性,能使無(wú)色酚酞變紅色.
(2)向(1)的溶液中加入過(guò)量的CaCl2溶液,生成白色沉淀,沉淀后靜置,溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色.同學(xué)們認(rèn)為猜想2是正確的.
【問(wèn)題討論】
(1)丙同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)時(shí)可以先加入過(guò)量的CaCl2溶液,震蕩,靜置,然后在上層清液中加入無(wú)色酚酞溶液,你認(rèn)為丙同學(xué)的說(shuō)法正確(填“正確”或“不正確”)
(2)丁同學(xué)認(rèn)為CaCl2溶液也可以改為Ca(OH)2溶液,你認(rèn)為丁同學(xué)的說(shuō)法不正確(填“正確”或“不正確”),理由是Na2CO3與Ca(OH)2反應(yīng)生成氫氧化鈉,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.已知2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3在化學(xué)上被稱(chēng)為“鉛熱反應(yīng)”,人們可利用該反應(yīng)來(lái)焊接鐵軌.從反應(yīng)中可以看出Al比Fe活潑,鎂和氧化銅也能發(fā)生類(lèi)似的反應(yīng).該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+MgO.某化學(xué)活動(dòng)小組學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行鎂和氧化銅的反應(yīng)實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)之后,大家對(duì)于反應(yīng)后的固體剩余物產(chǎn)生了疑問(wèn),請(qǐng)你幫助他們完成探究實(shí)驗(yàn).
【提出問(wèn)題】反應(yīng)后的固體剩余物是什么?
【做出假設(shè)】甲組同學(xué)認(rèn)為:反應(yīng)后的固體剩余物中一定只含有MgO和Cu;
乙組同學(xué)認(rèn)為:反應(yīng)后的固體剩余物中一定含有MgO和Cu,可能含鎂;
對(duì)于反應(yīng)后的固體剩余物組成,你的假設(shè)是:一定含有MgO和Cu,可能含CuO.
【實(shí)驗(yàn)探究】經(jīng)過(guò)查閱資料、回憶已學(xué)過(guò)的知識(shí),大家決定設(shè)計(jì)如下的實(shí)驗(yàn)對(duì)反應(yīng)后的固體剩余物進(jìn)行探究.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量反應(yīng)后的固體剩余物于試管中,向其中加入足量的稀鹽酸.固體部分溶解,溶液為無(wú)色.甲組同學(xué)的結(jié)論正確.
②若取少量固體于試管中,進(jìn)行與實(shí)驗(yàn)①一樣的操作.固體部分溶解,產(chǎn)生氣泡,溶液為無(wú)色.乙組同學(xué)的假設(shè)正確(填“正確”或“錯(cuò)誤”).
③若取少量固體于試管中,進(jìn)行與實(shí)驗(yàn)①一樣的操作.固體部分溶解,溶液變?yōu)樗{(lán)色你的假設(shè)正確.
【反思拓展】對(duì)于有多種物質(zhì)參加的化學(xué)反應(yīng),要判斷充分反應(yīng)后得到的剩余物的成分,需要考慮到反應(yīng)物是否過(guò)量.由此聯(lián)想到:在鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生的中和反應(yīng)后的剩余溶液中滴入無(wú)色酚酞試液,若酚酞試液不變紅,則反應(yīng)不一定恰好完全反應(yīng)(填“一定”或“不一定”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

8.我國(guó)西漢時(shí)期就開(kāi)始冶煉銅,方法是先用硫酸與氧化銅反應(yīng),再用鐵置換出銅,稱(chēng)為“濕法煉銅”.寫(xiě)出上述兩步反應(yīng)的化學(xué)方程式:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.今有兩瓶無(wú)色溶液,一瓶是純凈水,一瓶是蘇打水,請(qǐng)你用物理方法和化學(xué)方法將它們區(qū)別開(kāi)來(lái).

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同步練習(xí)冊(cè)答案