某化學小組利用以下裝置(部分裝置已略去)進行了如下實驗探究:
(1)若X為一氧化碳,Y為氧化鐵粉末.實驗開始時先緩緩通入一氧化碳,一段時間后加熱硬質(zhì)玻璃管甲,待反應完全后停止加熱,仍繼續(xù)通入一氧化碳直到甲冷卻.
①在實驗過程中,觀察到甲中的現(xiàn)象是
 

②甲中發(fā)生反應的化學方程式為:
 

③該實驗需要對尾氣進行處理,其原因是
 

(2)若X為氮氣,Y是由PbZ(Pb是鉛的符號,Z代表另一種元素)和足量碳粉組成的混合物.
實驗開始時先緩緩通入氮氣,一段時間后加熱硬質(zhì)玻璃管甲,觀察到甲內(nèi)發(fā)生劇烈反應,同時乙中的澄清石灰水出現(xiàn)了白色渾濁.待反應完全后停止加熱,仍繼續(xù)通入氮氣直到甲冷卻.(N2不參與反應).
①乙中發(fā)生反應的化學方程式為:
 

②元素Z是
 
(填名稱或元素符號均可).
③停止加熱前是否需要將甲、乙裝置斷開?為什么?
考點:一氧化碳還原氧化鐵,碳的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途,金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)一氧化碳具有還原性和毒性,能和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳進行解答;
(2)根據(jù)乙中的澄清石灰水出現(xiàn)了白色渾濁,說明生成二氧化碳進行解答.
解答:解:(1)①一氧化碳具有還原性,能和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳,所以在實驗過程中,觀察到甲中的現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色;故填:紅色粉末變成黑色;
②一氧化碳具有還原性,能和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳,故其化學方程式為3CO+Fe2O3 
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;故填:3CO+Fe2O3 
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
③一氧化碳有毒,會污染空氣,所以該實驗需要對尾氣進行處理;故填:尾氣中含有有毒的CO;
(2)①乙中的澄清石灰水出現(xiàn)了白色渾濁,說明生成二氧化碳,二氧化碳和澄清石灰水反應生成碳酸鈣和水,反應的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.故填:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
②乙中的澄清石灰水出現(xiàn)了白色渾濁,說明生成二氧化碳,所以反應物中含有氧元素,故元素Z是O;故填:O;
③不需要,因為N2不斷通入,乙中液體不會倒吸入甲.故填:不需要,因為N2不斷通入,乙中液體不會倒吸入甲.
點評:此類題目主要對煉鐵的實驗原理、實驗現(xiàn)象、操作步驟、尾氣處理、裝置連接及實驗分析與評價等方面進行考查.熟練掌握該實驗的反應原理以及實驗注意事項是解決此類問題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

以下過程只發(fā)生物理變化的是( 。
A、用活性炭吸附冰箱內(nèi)的異味
B、用肥皂水中和蚊蟲叮咬分泌的蟻酸
C、用醋酸除去水壺內(nèi)壁的水垢
D、牛奶放置一定時間后變質(zhì)發(fā)臭

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科目:初中化學 來源: 題型:

食品安全與人體健康密切相關(guān),下列做法不會損害人體健康的是( 。
A、用二氧化碳制碳酸飲料
B、將廢棄皮革制成的工業(yè)明膠添加到果凍、冰淇淋等食品中
C、用霉變花生制成的花生油烹調(diào)食品
D、用“淋巴肉”制水餃肉餡

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科目:初中化學 來源: 題型:

長沙市地鐵二號線一期工程線路全長21.926km,均為地下線.共設車站19座,于2014年4月29日正式開通試運營.電是地鐵的動力,列車行駛和車站照明、空調(diào)等都需要充足的電力.2號線設有兩座110千伏主變電站,這相當于為地鐵提供動力的兩顆'心臟'.
(1)地鐵二號線的建設過程中,用了大量鋼材,其中出站口的扶手為不銹鋼,按物質(zhì)的分類屬于
 
(填“混合物”或“純凈物”),將鐵制成不銹鋼的目的是
 

(2)地鐵開通后對環(huán)境有什么好的影響?(任寫一點即可)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小紅學了化學知道硫酸亞鐵可以調(diào)節(jié)土壤的酸堿度,叫做鐵肥.實驗室有一瓶硫酸溶液,小紅決定用硫酸配制硫酸亞鐵溶液.先取一潔凈小燒杯,稱其質(zhì)量為18.2g,然后往其中倒入少量硫酸溶液后稱量,總質(zhì)量為53.5g,之后,將一枚質(zhì)量為10.8g的鐵釘(已用砂紙打磨去掉鐵銹)放入該小燒杯中反應,待鐵釘表面不再有氣泡產(chǎn)生后,再次稱量,總質(zhì)量為64.2g.
請回答下列問題:
(1)反應中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量是
 

(2)計算配制的硫酸亞鐵溶液的質(zhì)量分數(shù)是多少?(寫出計算過程)
(3)若要使所得溶液的質(zhì)量分數(shù)減小一倍,則應加入多少克水?(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù).請你填寫有關(guān)空格,并與同學交流.
(1)該實驗中,紅磷需稍過量,目的是
 
.該物質(zhì)燃燒反應的文字表達式為
 

(2)待該物質(zhì)熄滅并冷卻后,打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是
 
出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是
 
;如果該集氣瓶的體積為400毫升,則原集氣瓶氮氣的體積大約為
 
毫升.

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室收集氧氣有哪些方法?如何檢驗氧氣是否收集滿?

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究.請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊放入水中,蠟燭浮在水面上.
結(jié)論:石蠟的密度比水
 
 
水.
(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分外焰、內(nèi)焰、焰心三層.把一根火柴梗平放入火焰中,約1-2s后取出,看到
 
(填圖中的序號a、b或c)處最先碳化.
結(jié)論:蠟燭火焰的
 
溫度最高.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧.取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩,石灰水變渾濁.
結(jié)論:石蠟燃燒后有生成物是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請指出下列操作可能造成的不良后果
(1)膠頭滴管取用試劑后,將其倒置
 

(2)傾倒液體藥品時,試劑瓶標簽沒有向著手
 

(3)加熱固體時,試管口沒有略向下傾斜
 

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