【題目】2015年10月,中國(guó)科學(xué)家屠呦呦獲得醫(yī)學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)。她是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)青蒿素對(duì)瘧疾寄生蟲(chóng)有出色療效的科學(xué)家,這一發(fā)現(xiàn)在全球范圍內(nèi)挽救了數(shù)以百萬(wàn)人的生命。青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5,下列有關(guān)青蒿素的說(shuō)法正確的是( )
A、青蒿素屬于氧化物
B、一個(gè)青蒿素分子由碳、氫、氧三個(gè)元素組成
C、青蒿素由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成
D、青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
【答案】D
【解析】
試題分析:由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)叫純凈物;;由不同元素組成的純凈物叫化合物;由兩元素組成,青蒿素分子由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成;青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=(12×15)÷(12×15+1×22+16×5)×100%,青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=(16×5)÷(12×15+1×22+16×5)×100%,青蒿素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=(1×22)÷(12×15+1×22+16×5)×100%,所以青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段,如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成。請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)通電后電極上出現(xiàn)_____ ___,并匯集到試管上端。負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為___ _____,經(jīng)檢驗(yàn),負(fù)極產(chǎn)生的氣體是 ___ __ (填化學(xué)式),正極產(chǎn)生的氣體是___ ____。(填化學(xué)式)
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入少量氫氧化鈉,目的是_
(3)水通電后發(fā)生 變化,化學(xué)方程式為_(kāi)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(4分)現(xiàn)有① 空氣,②四氧化三鐵,③鐵粉,④ 二氧化碳,⑤氧氣, 五種物質(zhì)。
其中屬于混合物的是 ;屬于氧化物的是 屬于單質(zhì)的是 屬于純凈物的是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來(lái)水廠(chǎng)的凈水過(guò)程,最終制成自來(lái)水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖所示:
請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)操作①的名稱(chēng)是 ;該操作中用到的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗和 ,其中玻璃棒的作用是 。
(2)操作②主要是用活性炭除去一些異味和色素,其凈水原理是利用活性炭的 作用 ,該過(guò)程主要是__ 變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用下列實(shí)驗(yàn)操作可分別完成“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”和“一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。
(1)操作E中玻璃棒的作用是 ;
(2)經(jīng)檢測(cè),所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能是 (填序號(hào))。
①氯化鈉固體不純 ②裝瓶時(shí),有少量溶液灑出 ③量取水時(shí),仰視讀數(shù) ④物碼反放
(3)圖D操作中當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn) 時(shí)停止加熱;
(4)圖C中有一處明顯的錯(cuò)誤是: 。
(5)300g16%的氯化鈉溶液中溶劑的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ,要使其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%,需加水的質(zhì)量為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】N(NO2)3是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料。計(jì)算:
(1)N(NO2)3中氮原子和氧原子的個(gè)數(shù)比為 (填最簡(jiǎn)比);
(2)N(NO2)3中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為 ;
(3)下列化合物中,氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序的是 (填字母)
A.N(NO2)3 B.NO2 C.N2O5
(4)76g N(NO2)3與多少gN2O5所含氮元素的質(zhì)量相等?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)示意圖,圖中“●”表示硫原子,“○”表示氧原子.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A、甲是SO2
B、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C、反應(yīng)前后,分子、原子種類(lèi)均不變
D、反應(yīng)中,甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2:1:2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題
(1)寫(xiě)出儀器的名稱(chēng):① ,② ;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳化學(xué)方程式為 ,選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別為 和 ,證明CO2已經(jīng)集滿(mǎn)的方法是 ,檢驗(yàn)CO2的化學(xué)方程式為 ;
(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 (填字母序號(hào)),若用盛滿(mǎn)水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管 (填“a”或“b”)處通入。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,欲從殘留固體中回收難溶于水的二氧化錳,需要進(jìn)行溶解、 、洗滌、干燥等操作。
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