【題目】室溫下,將甲、乙、丙三種固體分別溶于兩支試管和一個燒杯的水中,現(xiàn)象如圖1所示,甲、丙固體有剩余,乙固體全部溶解。升溫到80℃時,發(fā)現(xiàn)甲固體全部溶解,乙固體析出,丙固體沒有明顯變化。

(1)室溫時,________(填“甲”、“乙”或“丙”)溶液可能是不飽和溶液。

(2)若甲中含有少量丙,應(yīng)用________法提純。

(3)圖2中能表示乙物質(zhì)的溶解度曲線的是________(填“a”、“b”或“c”)。

(4)t2℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液中水的質(zhì)量由大到小的順序是________。

(5)若用質(zhì)量分數(shù)為6%的甲溶液配制150g質(zhì)量分數(shù)為2%的甲溶液,需加水_____g。主要實驗步驟為計算、________、混勻。

【答案】(1)(2) 冷卻熱的飽和溶液(3)c (4)乙丙甲(5)100克;稱量

【解析】

試題分析:從圖示看:室溫時,乙溶液可能是不飽和溶液,因為甲有固體不能完全溶解,所以一定是飽和溶液。若甲中含有少量丙,應(yīng)用冷卻熱的飽和溶液法提純。圖2中能表示乙物質(zhì)的溶解度曲線的是c,因為升高溫度有固體結(jié)晶,說明其溶解度隨溫度的升高而變小。t2℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液中水的質(zhì)量由大到小的順序是乙丙甲,因為三者的溶解度從到小的順序是甲乙丙。若用質(zhì)量分數(shù)為6%的甲溶液配制150g質(zhì)量分數(shù)為2%的甲溶液,需加水的質(zhì)量為X。則:150克×6%=(150克+X)×2%,則X=100克,主要實驗步驟為計算、稱量、混勻。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】人類生存離不開空氣,下列說法錯誤的是(

A.空氣是一種寶貴的資源 B.空氣中體積分數(shù)最大的是氮氣

C.氧氣能支持燃燒、供給呼吸 D.露天焚燒垃圾不會造成空氣污染

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列歸類正確的是

選項

歸類

物質(zhì)(或元素)

A

銀白色金屬

銀、鋁、銅

B

可燃性氣體

氫氣、氧氣、一氧化碳

C

受熱易分解的物質(zhì)

水、銅綠、碳酸氫銨

D

人體所需的常見微量元素

碘、鋅、硒、鐵

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)主題知識的歸納完全正確的一組是

A.物質(zhì)用途

B.元素之最

液氮:用于醫(yī)療手術(shù)

明礬:用于消毒殺菌

海水中含量最多的元素:鈉元素

空氣中含量最多的元素:氮元素

C.物質(zhì)鑒別

D.環(huán)保知識

食鹽和碳酸鈣:滴加稀鹽酸

氫氣和二氧化碳:點燃

減緩溫室效應(yīng):植樹造林節(jié)能減排

減少水體污染:禁止使用洗滌劑

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于空氣成分的說法錯誤的是

A. 空氣的成分按體積計算,氧氣約占21%

B. 稀有氣體常用于醫(yī)療急救

C. 焊接金屬時常用氮氣作保護氣

D. 二氧化碳是植物光合作用的重要原料

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室有一瓶黑色粉末和一瓶標簽已被腐蝕的無色液體(如圖)。

將二者混合會產(chǎn)生無色氣體。為了確定它們的成分,甲、乙兩位同學進行了探究。

【猜想】甲同學認為無色氣體是氧氣,其理由是(用化學方程式表示):

。

乙同學進行驗證,請你幫乙同學設(shè)計實驗進行驗證無色氣體是氧氣。

實 驗 步 驟

實 驗 現(xiàn) 象

實 驗 結(jié) 論

無色氣體是氧氣。

如果實驗驗證了無色氣體是氧氣,那么黑色粉末在反應(yīng)中起 作用。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)下圖是甲、乙兩組同學分別設(shè)計的質(zhì)量守恒定律的兩個驗證實驗。請根據(jù)圖示進行思考回答(假設(shè)甲、乙兩組藥品混合前質(zhì)量均為m、混合后質(zhì)量均為m):

①甲組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:m>m,請解釋原因 ,該實驗若試劑不變,應(yīng)如何改進此裝置

②乙組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:m=m,乙組同學認為實驗成功,甲組同學認為該實驗不能驗證質(zhì)量守恒定律,原因是 。

(2)將足量的鐵粉加入到硫酸銅溶液中,反應(yīng)結(jié)束后,溶液中含有的金屬離子是 ,反應(yīng)的化學方程式為 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列客觀事實的微觀解釋正確的是(

選項

客觀事實

微觀解釋

A

品紅在熱水中擴散比在冷水中快

水分子間存在間隙

B

H2O 在通電條件下產(chǎn)生 H2

H2O 分子中存在 H2

C

NaOH 固體溶于水放熱

Na+OH-與水分子形成水合離子過程中放出的熱量大于Na+OH-向水分子中擴散過程中吸收的熱量

D

攪拌能加快蔗糖在水中的溶解

攪拌使蔗糖分子在水中溶解更多

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在實驗課上,老師讓同學們分組實驗探究,自己設(shè)計實驗證明氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應(yīng)。下面是來自不同小組的三位同學的實驗過程,請你幫他們分析解決實驗中遇到的問題。(1)小明同學先按右圖所示的方法向試管中加入約2毫升的NaOH溶液 再加幾滴酚酞,溶液呈紅色,又按下圖的方法逐滴加入稀鹽酸,直到溶液剛好變無色為止。

請指出小 明的操作錯誤:______________________________________________.

(2)小華同學向試管中加入約2毫升的NaOH溶液,又加入了一些稀鹽酸,突然記起還沒有加酚酞,于是加了幾滴酚酞,溶液呈無色,他認為兩者恰好完全反應(yīng)。他的結(jié)論是否正確?

____________________________________.

(3)小紅同學向試管中加入約2毫升的NaOH溶液,再加幾滴酚酞,溶液呈紅色,又按正確方法逐滴加入稀鹽酸,邊加邊振蕩,直到溶液剛好變無色為止?墒前l(fā)現(xiàn)加鹽酸時有氣泡產(chǎn)生。請幫她分析一下產(chǎn)生氣泡的原因________________________(寫一點就行)。請幫他們寫出NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)的化學方程式____________________________________.

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