10.納米碳酸鈣常用做牙膏摩擦劑,如圖是某廠生產(chǎn)納米碳酸鈣的工藝流程.
(1)碳酸鈣中碳元素的化合價(jià)為+4價(jià).
(2)將氯化鈣制成溶液,目的是增大反應(yīng)物接觸面積,加快反應(yīng)速度.
(3)該工藝中需要大量二氧化碳,工業(yè)上通常用高溫煅燒石灰石的方法獲得,寫(xiě)出反應(yīng)化學(xué)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,其中另一種生成物俗稱(chēng)生石灰,請(qǐng)指出它的一種用途做干燥劑.
(4)上述過(guò)程制得的納米碳酸鈣粗品表面可能含有的可溶性雜質(zhì)有NH4Cl(或CaCl2)(寫(xiě)一種化學(xué)式即可)

分析 (1)根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零進(jìn)行計(jì)算;(2)將氯化鈣制成溶液可以增大反應(yīng)物接觸面積,加快反應(yīng)速度;(3)碳酸鈣高溫生成氧化鈣和二氧化碳,氧化鈣俗稱(chēng)生石灰,常用來(lái)做干燥劑;(4)由于碳酸鈣粗品是從氯化鈣溶液中過(guò)濾出來(lái)的,所以表面可能含有的可溶性雜質(zhì)是氯化銨,如果氯化鈣溶液過(guò)量的話,表面可能含有氯化鈣.

解答 解:(1)設(shè)碳元素的化合價(jià)是x則:+2+x+(-2)×3=0解得x=+4;
(2)將氯化鈣制成溶液可以增大反應(yīng)物接觸面積,加快反應(yīng)速度;
(3)碳酸鈣高溫生成氧化鈣和二氧化碳,反應(yīng)條件是高溫,所以方程式是:CaCO3高溫?CaO+CO2↑;氧化鈣俗稱(chēng)生石灰,常用來(lái)做干燥劑;
(4)由于碳酸鈣粗品是從氯化鈣溶液中過(guò)濾出來(lái)的,所以表面可能含有的可溶性雜質(zhì)是氯化銨,如果氯化鈣溶液過(guò)量的話,表面可能含有氯化鈣;
故答案為:(1)+4;(2)增大反應(yīng)物接觸面積,加快反應(yīng)速度;(3)CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;生石灰;做干燥劑;NH4Cl(或CaCl2).

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要知道反應(yīng)物的接觸面積越大,反應(yīng)速度越快,知道化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法:一寫(xiě)、二配、三注明、四等號(hào).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列做法錯(cuò)誤的是(  )
A.用汽油溶解油脂的方法除去衣服上的油污
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.已知A-F都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),其中A和C是無(wú)色無(wú)味氣體,B是黑色粉末,D是紅色固體,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分生成物已省略)
(1)反應(yīng)①的現(xiàn)象為:澄清石灰水變渾濁;寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(2)寫(xiě)出反應(yīng)②的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象銅表面上出現(xiàn)銀白色固體,溶液由無(wú)色變藍(lán)色.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列常見(jiàn)食物中,富含糖類(lèi)的是( 。
A.雞蛋B.黃瓜C.豆油D.米飯

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5.百合具有潤(rùn)肺止咳,養(yǎng)顏美容等功效,百合中含有秋水仙堿,其化學(xué)式為C22H25NO6,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.秋水仙堿分子中碳、氫、氮、氧的原子個(gè)數(shù)比為22:25:1:6
B.秋水仙堿中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C.秋水仙堿完全燃燒只生成二氧化碳和水
D.一個(gè)秋水仙堿分子由22個(gè)碳原子、25個(gè)氫原子、1個(gè)氮原子和3個(gè)氧分子構(gòu)成

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15.第四套人民幣硬幣中涉及到Fe、Cu、Ni(鎳)等金屬.已知:Ni+H2SO4═H2↑+NiSO4、Fe+NiCl2═Ni+FeCl2.下列關(guān)于三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序正確的是( 。
A.Fe、Cu、NiB.Ni、Fe、CuC.Fe、Ni、CuD.Cu、Ni、Fe

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.假冒偽劣食品嚴(yán)重影響健康.如不法商販用淀粉充當(dāng)奶粉(主要成分是蛋白質(zhì),一定含碳、氫、氧、氮元素),或往很稀的牛奶中添加三聚氰胺(C3H6N6),導(dǎo)致食用此奶粉或牛奶的嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育受傷害.為此,今年我國(guó)出臺(tái)“史上最嚴(yán)”的食品安全法.
(1)“大頭娃娃”事件說(shuō)明,淀粉和蛋白質(zhì)這兩種營(yíng)養(yǎng)素對(duì)人體及其生命活動(dòng)具有不同功能.它們各自的功能是:淀粉為人體提供能量;蛋白質(zhì)維持人體的生長(zhǎng)發(fā)育和組織修復(fù).
(2)從組成元素上判斷,三聚氰胺不是蛋白質(zhì).因?yàn)槿矍璋凡缓醒踉兀?br />(3)過(guò)去,一般通過(guò)檢測(cè)奶粉中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來(lái)推斷蛋白質(zhì)含量.其操作方法為:將奶粉樣品經(jīng)過(guò)特殊處理,使蛋白質(zhì)中的氮元素轉(zhuǎn)化為氨氣;再用鹽酸吸收氨氣,計(jì)算氨氣的質(zhì)量;再將氨氣的質(zhì)量乘以7.75,就得到蛋白質(zhì)的質(zhì)量.
①不法商販往牛奶中添加三聚氰胺的目的是提高含氮量.三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為66.7%.
②現(xiàn)有一奶粉樣品10.0g,經(jīng)處理得到氨氣(NH3)恰好與36.5mL 1.0%的鹽酸(1.0g/mL)反應(yīng)(化學(xué)方程式為NH3+HCl=NH4Cl).請(qǐng)計(jì)算該奶粉中蛋白質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.將鐵粉加入到一定量的硝酸銀、硝酸銅及硝酸鋅的混合溶液中.待充分反應(yīng)后過(guò)濾,再在濾渣中加入稀鹽酸,沒(méi)有氣體產(chǎn)生,則在濾液中B
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C.一定沒(méi)有硝酸銀         D.如果沒(méi)有硝酸銅,則一定沒(méi)有硝酸銀.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.化學(xué)課堂上,同學(xué)們正在探究二氧化碳?xì)怏w與堿溶液能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
【探究活動(dòng)1】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無(wú)明顯現(xiàn)象.澄清石灰水變渾濁的原因是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(用化學(xué)方程式表示).
【提出問(wèn)題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象,兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
【探究活動(dòng)2】小華同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).她觀察到的現(xiàn)象應(yīng)該是瓶子變癟.她認(rèn)為此現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).
【評(píng)價(jià)與交流】請(qǐng)你評(píng)價(jià)她的實(shí)驗(yàn)結(jié)論并提出改進(jìn)建議不正確;二氧化碳?xì)怏w溶于水,也會(huì)造成瓶子變癟;應(yīng)用等質(zhì)量的水和氫氧化鈉溶液做對(duì)比試驗(yàn).
【探究活動(dòng)3】為了證明同樣的問(wèn)題進(jìn)行了另一個(gè)實(shí)驗(yàn):向小華實(shí)驗(yàn)后的溶液中滴入稀鹽酸,觀察到溶液中有氣泡產(chǎn)生.
【解釋與結(jié)論】用化學(xué)方程式表示滴入稀鹽酸后產(chǎn)生現(xiàn)象的原因Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.證明了二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng).
【反思與總結(jié)】由上述探究活動(dòng)我們可以認(rèn)識(shí)到,在判斷一個(gè)反應(yīng)能夠發(fā)生時(shí),如果不能通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷時(shí),則應(yīng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明實(shí)驗(yàn)后的物質(zhì)中有新物質(zhì)生成.

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