某粗鹽中主要成分為NaCl,還含有的少量MgCl2、CaCl2和少量泥沙.為了除去雜質(zhì),得到純凈的氯化鈉,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).
(1)除難溶性雜質(zhì).
將5g的粗鹽溶解于足量水中,需用玻璃棒不斷攪拌,目的是
 
;進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí),需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和
 
;過(guò)濾后,將濾液轉(zhuǎn)移到
 
(填儀器名稱)進(jìn)行加熱蒸發(fā),得到固體精鹽4g.若所得精鹽的產(chǎn)率偏低,可能的原因是
 
(填字母).
A.部分粗鹽未溶解
B.蒸發(fā)時(shí)未使用玻璃棒進(jìn)行攪拌,導(dǎo)致液滴飛濺
C.過(guò)濾時(shí),濾紙破損了
(2)除可溶性雜質(zhì).經(jīng)過(guò)上述操作后,精鹽中仍存在少量的MgCl2、CaCl2未除去,現(xiàn)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行提純,提純的流程如下:

回答下列問(wèn)題:
①用NaOH為了除去MgCl2雜質(zhì),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②NaOH和Na2CO3如果添加過(guò)量了,需往濾液中加入適量
 
除去.
③過(guò)濾后,所得濾渣中含有的物質(zhì)是
 
(填化學(xué)式).
④從濾液中得到氯化鈉固體的主要操作是蒸發(fā),為了獲得純凈的氯化鈉,應(yīng)蒸發(fā)至
 
(填序號(hào)).
A.完全蒸干時(shí)停止加熱        B.快干時(shí)停止加熱,利用余熱蒸干.
考點(diǎn):氯化鈉與粗鹽提純,過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)根據(jù)溶解中玻璃棒的作用,過(guò)濾需要的玻璃儀器和蒸發(fā)時(shí)需要的盛待蒸發(fā)的液體的儀器及影響粗鹽提純的產(chǎn)率的因素解答;
(2)①根據(jù)氯化鎂和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉書寫;
②根據(jù)氫氧化鈉和碳酸鈉都能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉,并且過(guò)量的稀鹽酸加熱會(huì)揮發(fā)解答;
③根據(jù)氯化鎂和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉,碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉判斷;
④根據(jù)蒸發(fā)結(jié)晶要等到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多晶體就停止加熱利用余熱將水分蒸干,不能完全蒸干再停止加熱判斷.
解答:解:(1)溶解玻璃棒攪拌是為了加速溶解,過(guò)濾要用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒;蒸發(fā)皿用于蒸發(fā)結(jié)晶,粗鹽的產(chǎn)率就是所得氯化鈉的質(zhì)量比上粗鹽的質(zhì)量,A部分粗鹽未溶解;B.蒸發(fā)時(shí)未使用玻璃棒進(jìn)行攪拌,導(dǎo)致液滴飛濺;都會(huì)使得到的食鹽質(zhì)量偏小;C濾紙破損需再過(guò)濾不會(huì)影響得到的氯化鈉的質(zhì)量,故答案:加速溶解;漏斗;蒸發(fā)皿;AB.
(2)①氯化鎂和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+MgCl2═Mg(OH)2↓+2NaCl;
②氫氧化鈉和碳酸鈉都能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉,并且過(guò)量的稀鹽酸加熱會(huì)揮發(fā);
③氯化鎂和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉,碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉;
④蒸發(fā)結(jié)晶要等到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多晶體就停止加熱利用余熱將水分蒸干,不能完全蒸干再停止加熱.
故答案:①2NaOH+MgCl2═Mg(OH)2↓+2NaCl;②稀HCl; ③Mg(OH)2、CaCO3;④B.
點(diǎn)評(píng):本題考查綜合,既考查了粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的有關(guān)注意事項(xiàng),又考查了如何除去粗鹽中的可溶性雜質(zhì)的問(wèn)題,解答時(shí)要依據(jù)相關(guān)知識(shí)細(xì)心分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

探究小組用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),膠頭滴管和集氣瓶中分別盛裝某種物質(zhì),擠壓膠頭滴管向集氣瓶中滴加適量液體后,能觀察到氣球變大的組合是( 。
組合 膠頭滴管 集氣瓶
A 硝酸銨
B 稀鹽酸 石灰石
C 稀硫酸
D 氧化鈣
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某電鍍廠排出的酸性污水中,含有毒的Cu2+,欲除去Cu2+并降低污水的酸性,加入下列適量的物質(zhì)時(shí),不能達(dá)到目的是(  )
A、純堿B、生石灰
C、苛性鈉D、氧化鐵

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)現(xiàn)有H、C、O、Na四種常見(jiàn)元素,請(qǐng)選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學(xué)式表示):
小紅同學(xué)放學(xué)回家后看到桌上有一瓶汽水,這是碳酸(
 
)飲料,口渴的她立即打開瓶蓋,看到有大量氣泡(
 
)冒出;小紅喝完汽水后來(lái)到廚房,看到媽媽正在和面準(zhǔn)備做饅頭,只見(jiàn)媽媽向面粉中加了一小包粉末狀物質(zhì),媽媽告訴她是發(fā)酵粉,其成分之一是小蘇打(
 
);和好面后媽媽又拿起去油污的“威猛先生”準(zhǔn)備擦洗抽油煙機(jī),小紅趕緊告訴媽媽要戴好手套,因?yàn)椤巴拖壬敝泻幸环N腐蝕性較強(qiáng)的堿(
 
).
(2)江陰市區(qū)北面的黃山湖公園是許多市民休閑鍛煉的好去處,某同學(xué)對(duì)黃山湖的水樣進(jìn)行了相關(guān)的研究.
①黃山湖的水樣屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”);
②可以采用
 
來(lái)測(cè)定湖水的酸堿度(填字母);
A.pH試紙     B.石蕊試液      C.酚酞試液     D.pH計(jì)
③為了檢驗(yàn)湖水是軟水還是硬水,可向水樣中加入
 
,攪拌;
④在日常生活中,常采用
 
的方法降低水的硬度.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金屬材料在我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常會(huì)使用.
(1)鋁及其合金常用作于高壓電纜,主要利用了鋁優(yōu)良的
 

(2)鋁在空氣中容易形成一層致密的氧化膜,從而保護(hù)鋁不會(huì)進(jìn)一步地被氧化.請(qǐng)用化學(xué)方程式表示該氧化膜的形成過(guò)程
 

(3)生鐵是鐵的合金嗎?
 
(填“是”或“不是”);某煉鐵廠用赤鐵礦石(主要成分Fe2O3)作原料冶煉生鐵,F(xiàn)e2O3相對(duì)分子質(zhì)量為
 
;196t含F(xiàn)e2O380%的赤鐵礦理論上可煉得含鐵98%的生鐵
 
t.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙表示初中化學(xué)中常見(jiàn)的三種物質(zhì),其中一種物質(zhì)為單質(zhì),另外兩種物質(zhì)為化合物并且它們的組成元素相同.其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.
(1)若丙為單質(zhì),則甲→丙的化學(xué)表達(dá)式為
 
,丙的一種用途
 

(2)若甲為單質(zhì),則甲→乙的化學(xué)表達(dá)式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D、E都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì).B、D、E均為氧化物,常溫下B為固態(tài),D為液態(tài),E為氣態(tài);A、B、C中均含有同一種金屬元素.它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分生成物略去).

(1)寫出D的化學(xué)式
 
;
(2)寫出E的一種用途
 

(3)寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:
B→C:
 
,C→A:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

納米碳酸鋇是一種重要的無(wú)機(jī)化工產(chǎn)品,如圖是某廠生產(chǎn)納米碳酸鋇的工藝流程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)試劑A的化學(xué)式為
 
,操作1和操作2的名稱是
 
,若在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行該操作,實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是
 

(2)操作3為
 
 

(3)寫出向氯化鋇溶液加入氫氧化鉀并通入二氧化碳時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
 

(4)該流程中的副產(chǎn)物可用作
 
.(寫一種用途)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出.生成的是什么氣體呢?同學(xué)們決定進(jìn)行探究.探究前老師提示,該反應(yīng)生成的氣體只有一種.
【提出猜想】生成的氣體可能是SO2或O2或H2
【查閱資料】①SO2與二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相似,如它也能使澄清石灰水變渾濁.
②濃硫酸具有強(qiáng)烈的吸水性,可做氣體的干燥劑.
③H2與CO均可以還原金屬氧化物.
【方案設(shè)計(jì)】甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證猜想的氣體.

甲同學(xué)認(rèn)為:若觀察到
 
,則氣體為SO2.若觀察到
 
,則氣體為O2
【實(shí)驗(yàn)探究】①實(shí)驗(yàn)開始時(shí),應(yīng)先將收集到的氣體從a處通入一段時(shí)間后,再點(diǎn)燃C處酒精燈.這樣操作的目的是
 

②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁,C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色,試管壁上有水滴生成;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】①鐵粉與該硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生的氣體是
 

【實(shí)驗(yàn)反思】乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案操作復(fù)雜,他只需一盒火柴即可確定該氣體成分.你認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是:
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案