【題目】同學(xué)們利用長柄W形玻璃管,完成了下面兩個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
(1)圖1所示是探究微粒性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。
①向玻璃管左端加入試劑X,觀察到無色酚酞溶液變紅,濕潤的紅色石蕊試紙變藍(lán),試劑x可能是________,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是________(答出一點(diǎn)即可)。
②該實(shí)驗(yàn)說明微粒具有的性質(zhì)是________。
(2)圖2所示是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。
①甲酸在濃硫酸和加熱的條件下,分解生成一氧化碳和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。
②實(shí)驗(yàn)時(shí),A處可以觀察到現(xiàn)象是________。
【答案】濃氨水(答氨水也給分) 保護(hù)環(huán)境(或裝置簡單;或節(jié)約藥品等合理答案) 分子在不斷運(yùn)動(dòng) 紅色粉末逐漸變成黑色
【解析】
解:(1)①試劑X能使無色酚酞試液變紅,濕潤的紅色石蕊試紙變藍(lán),說明試劑X呈堿性,這可能是濃氨水,因?yàn)闈獍彼泻械陌睔馐菈A性氣體,且很容易從氨水中分離出來;W形玻璃管裝置的特點(diǎn)是裝置簡單,操作方便,且能節(jié)約藥品,從而有利于環(huán)保;
②該實(shí)驗(yàn)說明微粒具有的性質(zhì)是:分子在不斷運(yùn)動(dòng);
(2)①由題意可知,甲酸(HCOOH)在熱濃硫酸的作用下,分解生成一氧化碳和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
②實(shí)驗(yàn)時(shí),A處可以觀察到的現(xiàn)象是紅棕色的氧化鐵粉末變成黑色的單質(zhì)鐵粉末。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著人們生活水平的提高,環(huán)保、能源問題越來越引起人們的重視。
(1)目前人類需要的能量主要來自化石燃料的燃燒,化石燃料包括煤、石油和_________等。汽車尾氣中含CO、NO,這兩種氣體在催化劑作用下,可轉(zhuǎn)化為兩種無毒氣體(其中一種是空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體),該反應(yīng)化學(xué)方程式為 ______________________________。
(2)登山運(yùn)動(dòng)員可用氫化鈣(CaH2)與水反應(yīng)制取氫氣,用作燃料。氫化鈣中鈣元素和氫元素的質(zhì)量比為________________,實(shí)驗(yàn)室點(diǎn)燃?xì)錃馇皯?yīng)該進(jìn)行的操作是______________。
(3)在一些邊遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū),木柴仍然是常用燃料。燃燒木柴時(shí),常把木柴架空,其目的是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類目前可以從多方面獲取能源。被認(rèn)為是最理想的清潔燃料,燃燒的化學(xué)方程式為______;液氨有望成為新一代綠色能源,氨氣在純氧中燃燒生成空氣中含量最多的氣體和一種氧化物,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;為節(jié)約能源使燃料充分燃燒,應(yīng)考慮的因素是______(寫出一條即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的學(xué)生發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學(xué)到的金屬活動(dòng)性順序表中,該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動(dòng)性順序,進(jìn)行如下探究活動(dòng)。
(做出猜想)他們考慮到鋁的活動(dòng)性比銅強(qiáng),對三種金屬的活動(dòng)性順序作出如下猜想:
猜想一:;猜想二:;猜想三:_____。
(查閱資料)R是一種銀白色的金屬,通常顯+2價(jià),鹽溶液呈藍(lán)色;硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色。
(實(shí)驗(yàn)探究)為了探究哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學(xué)分別針對猜想一、猜想二、猜想三設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并展開實(shí)驗(yàn)探究。
猜想 | 主要操 | 主要現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
猜想一 | 打磨R絲,并將其插入到硫酸銅溶液中 | _____ | 猜想一不成立、R與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為____________ |
猜想二 | 打磨粗細(xì)相同的R絲、鋁絲,溶液絲、銅絲,分別將它們插入到相同體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中 | ①R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液由無色逐漸變成藍(lán)色猜 ②鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快 ③銅絲表面沒有氣泡產(chǎn)生 | 猜想二成立 |
猜想三 | 將未經(jīng)打磨的鋁絲插入到R的鹽溶液中 | _____ | 猜想三成立 |
(交流反思)究竟哪種猜想成立?三位同學(xué)經(jīng)討論交流,一致認(rèn)為丙同學(xué)的操作及結(jié)論有誤理由是_____。
(拓展探究)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,老師告訴同學(xué)們,金屬鋁也能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)放出一種氣體。
為了解該氣體的成分,實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下探究活動(dòng):
(做出猜想)小紅猜想是氧氣;小敏猜想是氫氣。
(實(shí)驗(yàn)探究)小紅和小敏針對自己的猜想,分別用如圖裝置設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案:
(1)小紅待反應(yīng)一段時(shí)間后,將_____;否則不是。
(2)小敏待反應(yīng)一段時(shí)間后,將_____;否則不是。
(得出結(jié)論)查閱資料知,鋁、氫氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氣和偏鋁酸鈉(),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用氯化鈉因體配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的氯化鈉溶液。下列說法中正確的是( )
A.氯化鈉因體溶解時(shí)用玻璃棒攪拌目的是增大其在水中的溶解度
B.用規(guī)格為的量筒量取所需的蒸餾水
C.用玻璃棒、量筒、燒杯、膠頭滴管四種儀器即可完成該實(shí)驗(yàn)
D.將配制好的溶液裝入剛用蒸餾水清洗過的試劑瓶中
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A~F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì),它們之間的關(guān)系如下圖所示(圖中“”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng),“”表示物質(zhì)間存在著相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。其中A是某建筑裝飾材料的主要成分,B、C、D、E、F是五種不同類別的物質(zhì)。
(1)C的化學(xué)式是________。
(2)E的一種用途是________。
(3)的化學(xué)方程式是________。
(4)的化學(xué)方程式是________。
(5)的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的________反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)燃燒和滅火的說法中,錯(cuò)誤的是
A. 用水來滅火,是因?yàn)榻档土丝扇嘉锏闹瘘c(diǎn)
B. 油鍋著火時(shí)可用鍋蓋蓋滅,是因?yàn)楦艚^了空氣
C. 山林中開辟的隔離帶可以控制火勢蔓延,是因?yàn)楦綦x了可燃物
D. 木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈,是因?yàn)檠鯕鉂舛炔煌?/span>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等的氫氧化鈉溶液和稀硫酸,充分反應(yīng),所得溶液呈堿性
B.2.3g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒,生成4.4g二氧化碳和2.7g水,可知該物質(zhì)只含碳、氫兩種元素
C.等質(zhì)量的二氧化硫和三氧化硫中硫元素的質(zhì)量比為4:5
D.足量的鎂和鋅分別與同質(zhì)量、同濃度的稀鹽酸充分反應(yīng),生成氫氣的質(zhì)量相等
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)為回收一塊質(zhì)量為26g的銅鋅合金中的銅。將該合金放入燒杯中,滴加稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡時(shí),恰好用去稀硫酸100g,過濾,得濾渣和濾液,將濾渣洗滌晾干稱重為19.5g。再向反應(yīng)后的濾液中加入54.7g水進(jìn)行稀釋。請計(jì)算:
(1)黃銅中鋅的質(zhì)量_____;
(2)所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____;
(3)濾液加水稀釋后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。
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