用元素符號或化學式填空:
①水銀
 
     ②約占空氣總體積的21%的氣體是
 
    ③正三價的鐵元素
 

④硫酸銅
 
 
⑤根據(jù)各粒子結(jié)構(gòu)示意圖寫出粒子符號:

A
 
 B
 
 C
 
  D
 
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,化學式的書寫及意義
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學名稱,然后根據(jù)書寫化學式與元素符號的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學式與元素符號即可.
解答:解:①水銀屬于金屬單質(zhì),直接用元素符號表示其化學式,其化學式為Hg.
②約占空氣總體積的21%的氣體是氧氣,氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學式為:O2
③元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以正3價的鐵元素,故可表示為:
+3
Fe
;
④硫酸銅由金屬銅離子和硫酸根離子組成,銅顯+2價,硫酸根顯-2價,根據(jù)正價在前,負價在后,正負化合價的代數(shù)和為零可以寫出其化學式為CuSO4,
⑤A核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是12,決定元素的種類為鎂元素,核外電子的數(shù)目等于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)所以是原子,表示為Mg;
B核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是10,決定元素的種類為氖元素,核外電子的數(shù)目等于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為原子,表示為Ne;
C核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是8,決定元素的種類為氧元素,核外電子的數(shù)目大于核內(nèi)質(zhì)子數(shù),所以是陰離子O2-
D核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是17,決定元素的種類為氯元素,核外電子的數(shù)目等于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為原子,表示為Cl;
故答案為:①Hg②O2
+3
Fe
;
④CuSO4⑤A、Mg;
B、Ne;
C、O2-;
D、Cl;
點評:本題主要考查同學們對常見化學用語(原子符號、分子符號、化學式、化合價、離子符號等)的書寫和理解能力及學生原子結(jié)構(gòu)示意圖的有關(guān)知識.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì):①?硫、?②鐵、③?蠟燭、④木炭,在氧氣中燃燒產(chǎn)生刺激性氣味氣體的是
 
,有火星四射現(xiàn)象并生成黑色固體的是
 
,只生成無色氣體且生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是
 
,發(fā)出白光,放出熱量,瓶壁上有水滴出現(xiàn)的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

A、B、C、D是由三種元素組成的四種初中化學中常見的純凈物,其中A、B、D是氣體且A還是一種可燃性氣體,它們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件已略去).試回答下列問題:
(1)可燃性氣體A的化學式是
 

(2)寫出能表示C→D 轉(zhuǎn)化的化學方程式
 

(3)寫出B物質(zhì)的一種用途
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在優(yōu)質(zhì)課上老師帶領(lǐng)同學們對A、B兩種膨化食品包裝袋內(nèi)的氣體進行探究(如圖1),請你一起參與他們的討論并回答以下問題.
【提出問題】包裝袋內(nèi)的氣體成分是什么呢?
【查閱資料】稀有氣體價格高,膨化食品價格低,生產(chǎn)廠家一般不用稀有氣體.而不同廠家根據(jù)成本不同,填充氣體種類也不相同.膨化食品包裝袋內(nèi)填充氣體的目的是
 
;
【猜想與假設(shè)】猜想一:
 
;
猜想二:包裝袋內(nèi)氣體為氮氣(N2);
猜想三:包裝袋內(nèi)氣體為干燥的空氣.
【設(shè)計并完成實驗】
實驗1  步驟:甲同學用注射器從兩種膨化食品包裝袋內(nèi)抽取等量的氣體,分別注入裝有澄清石灰水的試管中;現(xiàn)象:
 
;結(jié)論:猜想一不正確.
實驗2  步驟:乙同學用排水法收集2瓶等體積的A、B膨化食品袋內(nèi)的氣體,分別將燃著的小木條伸入,觀察到的現(xiàn)象:
 
;
結(jié)論:①A食品包裝袋內(nèi)氣體是空氣;②B食品包裝袋內(nèi)氣體是氮氣.
【討論交流一】丙認為通過乙的實驗現(xiàn)象不能證明A包裝袋內(nèi)的氣體為空氣,于是設(shè)計以下實驗方案驗證:
實驗3  步驟:丙同學用排水法收集一瓶膨化食品A包裝袋內(nèi)氣體,在燃燒匙內(nèi)加入過量的
 
(填物質(zhì)名稱),連接如圖2裝置,驗證該氣體中氧氣體積分數(shù);現(xiàn)象:瓶內(nèi)產(chǎn)生大量白煙;冷卻后打開水夾,水回流約至容積的五分之一處;結(jié)論:A食品包裝袋內(nèi)氣體是空氣;該反應(yīng)化學方程式為
 

【討論交流二】丁同學認為乙同學設(shè)計的實驗及現(xiàn)象也不能充分證明B內(nèi)的氣體就是氮氣,他查閱了氮氣驗證的相關(guān)資料:鎂可在氮氣中燃燒,生成的固體可與水作用得到的液體能使無色酚酞試液變紅;你能否根據(jù)已知信息,設(shè)計實驗方案來驗證B食品袋內(nèi)的氣體就是氮氣嗎?
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
B包裝袋內(nèi)氣體為氮氣
請寫出鎂條在氮氣中燃燒生成氮化鎂的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

按要求寫出化學符號
(1)兩個硫酸根離子
 

(2)相對分子質(zhì)量最小的氧化物
 
;
(3)即表示一個原子,又表示一種單質(zhì)
 

(4)常用于滅火的氧化物
 
;
(5)天然氣的主要成分
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下實驗及操作錯誤的是( 。
A、實驗一:驗證二氧化碳密度大于空氣,不支持燃燒
B、實驗二:探究燃燒需要的條件
C、實驗三:探究質(zhì)量守恒定律
D、實驗四:排空氣法收集氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)中存在著氧分子的是( 。
A、空氣B、二氧化碳
C、雙氧水D、高錳酸鉀

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科目:初中化學 來源: 題型:

某物質(zhì)在空氣中燃燒,只生成二氧化碳和水,則該物質(zhì)中( 。
A、一定含碳、氫元素,可能含有氧元素
B、只含碳、氫元素
C、只含碳、氧元素
D、只含碳元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室中使用( 。┲迫《趸迹
A、石灰石和稀鹽酸
B、碳和氧化銅
C、大理石和稀硫酸
D、碳酸鈉和稀鹽酸

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