6．對(duì)“10%的食鹽溶液”含義的解釋正確的是（　�。�
A．100 g水中溶解了10 g食鹽
B．100 g食鹽溶液中溶解了10 g食鹽
C．將10 g食鹽溶解于90 g水中所得的溶液
D．將食鹽、食鹽水按1：10的質(zhì)量比配成的溶液

分析 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是指溶質(zhì)質(zhì)量與溶液質(zhì)量之比，其含義是指100份質(zhì)量的某溶液中含多少份質(zhì)量的該溶質(zhì)．

解答 解：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的食鹽溶液即溶液中溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量之比是10：100，或溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量之比為10：90．
A、10%的食鹽溶液是指100g食鹽溶液中溶解了10g食鹽，而不是100g水中溶解了10g食鹽，故A解釋錯(cuò)誤；
B、由A的分析可知：100g食鹽溶液中溶解有10g食鹽解釋正確，故B解釋正確；
C、將10g食鹽溶解在90g水中所得的溶液，溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比是10g：100g，即10：100，故C解釋正確；
D、10%的食鹽溶液中食鹽與水的質(zhì)量比是10：90，不是1；10，故D解釋錯(cuò)誤．
故選BC．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查了對(duì)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的理解和應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱①試管；②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的制取裝置是CD或CE；（填字母代號(hào)，下同）．反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室也可以選用裝置B中制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；．若選用A做發(fā)生裝置，與裝置C比較，裝置A的優(yōu)點(diǎn)是能夠控制反應(yīng)速率．
（4）若用圖乙裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從b進(jìn)入（“a”或“b”）．
（5）如圖丙是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置，實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開(kāi)分液漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶?jī)?nèi)，并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體．改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是①②③（填序號(hào)）．
A、氧氣無(wú)需提前制備和收集，操作更方便
B、塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全
C、裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體，實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某同學(xué)為了探究酸和堿的反應(yīng)，按下列要求進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與分析：
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹孔C明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)．
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀硫酸加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【實(shí)驗(yàn)原理】該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O．
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，該同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)：反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么呢？
【實(shí)驗(yàn)探究】該同學(xué)又選取了BaCl2、酚酞、紫色石蕊溶液設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分別探究上述酸、堿反應(yīng)后燒杯中溶液中的溶質(zhì)，取燒杯中溶液，按下列方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一取樣，滴入適量的氯化鋇溶液出現(xiàn)白色沉淀硫酸過(guò)量
方案二取樣，滴入幾滴紫色石蕊溶液溶液顏色為紫色酸堿恰好完全反應(yīng)
方案三取樣，滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液溶液變紅氫氧化鈉過(guò)量，溶質(zhì)為氫氧化鈉和硫酸鈉
①設(shè)計(jì)的三個(gè)方案中，有一個(gè)錯(cuò)誤的方案是：方案一，該方案錯(cuò)誤的原因是即使稀硫酸不過(guò)量，也會(huì)出現(xiàn)白色沉淀，因?yàn)槿芤褐杏猩傻牧蛩徕c，存在硫酸根離子；
②請(qǐng)你簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)上述錯(cuò)誤方案進(jìn)行更正：取樣，滴入幾滴紫色石蕊溶液，液變紅，溶液呈酸性，說(shuō)明硫酸過(guò)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖是小李同學(xué)構(gòu)建的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，其中A、B、C、D分別表示不同類別的化合物，“-”表示物質(zhì)之間能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：
（1）從物質(zhì)類別看，“B”物質(zhì)屬于酸（填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）．
（2）從物質(zhì)組成看，一定由三種元素組成的是堿（填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）．
（3）舉一例用化學(xué)方程式表示反應(yīng)⑥：2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)的化學(xué)式、俗名與分類均正確的是（　�。�
A．Na2CO3 純堿 堿B．CaO 生石灰 氧化物
C．O2 臭氧 單質(zhì)D．NaHCO3 蘇打  鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．空氣的成分中能供給人體呼吸的氣體是（　　）
A．氮?dú)?/td>B．氧氣C．稀有氣體D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．實(shí)驗(yàn)室里所用的藥品，很多是易燃、易爆、有腐蝕性、有毒的，為保證安全，使用化學(xué)藥品時(shí)一定要做到“三不”，即：不能直接用手接觸，不準(zhǔn)品嘗藥品的味道，不能將鼻孔湊到容器口聞藥品的氣味．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．2015年諾貝爾獎(jiǎng)獲得者屠呦呦提取的抗瘧新藥青嵩素（化學(xué)式C15H22O5），是一種治療瘧疾的特效藥，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．青嵩素屬于氧化物
B．青嵩素的相對(duì)分子質(zhì)量是282g
C．青嵩素由42個(gè)原子構(gòu)成
D．青嵩素中碳、氫元素的質(zhì)量比為90：11

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）．試根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題：

（1）若用稀鹽酸和碳酸鈣為原料在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的二氧化碳（不考慮鹽
酸的揮發(fā)性）．
①所選儀器的連接順序?yàn)锳DC （填寫(xiě)儀器序號(hào)字母）；
②生成二氧化碳時(shí)，儀器A．中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）若用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，并用來(lái)測(cè)定某不純的氧化銅樣品的純度（雜質(zhì)為少量單質(zhì)銅），所選儀器的連接順序?yàn)椋篈→D1→E→D2→D3．（已知：Cuo+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O；D1、D2、D3為3個(gè)盛有濃硫酸的洗氣瓶）
①儀器D1的作用是除去氫氣中的水蒸氣；
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中E裝置內(nèi)的現(xiàn)象是黑色粉末慢慢變成紅色；
③充分反應(yīng)后盛有濃硫酸洗氣瓶D2的質(zhì)量增加了9g，則E裝置內(nèi)固體質(zhì)量減少了8g．

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