15.某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從如圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).

(1)寫出儀器a的名稱:錐形瓶.
(2)收集氣體前,應(yīng)將集氣瓶裝滿水并蓋上玻璃片.收集氧氣還可選用的裝置是C.
(3)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
[提出猜想]猜想I:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
猜想II:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2;猜想III:反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變,則猜想Ⅰ錯(cuò)誤;第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是用帶火星的木條放到試管口.
[拓展延伸]實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快.請(qǐng)說(shuō)明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么?否;因?yàn)楦咤i酸鉀在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均發(fā)生了改變.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱與用途,進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)氧氣的密度和溶解性考慮收集方法及注意的事項(xiàng);
(3)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】根據(jù)二氧化錳的質(zhì)量不變,得出結(jié)論;
要驗(yàn)證猜想II,可以用驗(yàn)證氧氣的方法來(lái)確定氧氣的有無(wú),可以用帶火星的木條檢驗(yàn),觀察現(xiàn)象;
【拓展延伸】根據(jù)高錳酸鉀及氯酸鉀反應(yīng)的特點(diǎn)及催化劑分析回答.

解答 解:(1)圖中儀器a的名稱是錐形瓶;
(2)用排水法收集氣體前,應(yīng)將集氣瓶裝滿水,蓋上玻璃片,不要留有氣泡,否則使收集的氧氣不純;因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,因此還可以采用向上排空氣法收集;
(3)[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變,說(shuō)明不是二氧化錳產(chǎn)生的氧氣,故猜想Ⅰ錯(cuò)誤;驗(yàn)證氧氣的產(chǎn)生還可以用帶火星的木條伸進(jìn)試管內(nèi),看是否復(fù)燃;
故答案為:Ⅰ;將帶火星的木條放入試管內(nèi);
[拓展延伸]加了高錳酸鉀之后,產(chǎn)生氧氣速度加快是因?yàn)楦咤i酸鉀分解也會(huì)產(chǎn)生氧氣,同時(shí)產(chǎn)生的二氧化錳對(duì)氯酸鉀的分解起催化作用.而高錳酸鉀在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均發(fā)生了改變,不是催化劑.
故答案為:(1)錐形瓶;(2)水;玻璃片;C;(3)[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]Ⅰ;用帶火星的木條放到試管口;[拓展延伸]否;因?yàn)楦咤i酸鉀在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均發(fā)生了改變.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和儀器的名稱,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列幾組物質(zhì)按酸、堿、鹽順序排列的是( 。
A.HNO3、KOH、CuSO4B.Ca(OH)2、HCl、NaCl
C.H2SO4、Na2CO3、Ba(OH)2D.KNO3、NaOH、HCl

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.蒸餾水和澄清石灰水長(zhǎng)期敞口放置,它們的pH值會(huì)( 。
A.前者不變 后者變大B.前者變小 后者變大
C.兩者都變小D.兩者都變大

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.常用實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法有:a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末;b.加熱高錳酸鉀固體;c.用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫溶液分解產(chǎn)生氧氣.
(1)寫出如圖中指定儀器的名稱:
①試管;②酒精燈;③集氣瓶;
(2)請(qǐng)仔細(xì)分析上圖中裝置A的特點(diǎn),推測(cè)該裝置可用于上述制氧氣方法的有b(填a、b或c);
(3)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用的氣體發(fā)生裝置是上圖中的B(填“A”或“B”);
(4)利用裝置A制氧氣,在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是防止水倒流入試管,把試管炸裂;利用裝置B制氧氣時(shí),長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是防止氧氣從長(zhǎng)頸漏斗逸出
(5)用裝置A方法收集氧氣時(shí),當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)再開(kāi)始收集,收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并且應(yīng)正放(填“正放”或“倒放”)在桌上.
(6)分別寫出上述三種制取氧氣的文字表達(dá)式及其基本反應(yīng)類型
①氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,分解反應(yīng);②高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,分解反應(yīng);③過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,分解反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.實(shí)驗(yàn)室要制取一瓶純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,請(qǐng)根據(jù)以下裝置回答下列問(wèn)題.

(1)制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置應(yīng)選B(填裝置的字母代號(hào)).反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)一般用E裝置而不用D裝置收集二氧化碳的原因是二氧化碳密度比空氣大,溶于水.
(3)若用F裝置來(lái)收集二氧化碳,氣體應(yīng)從端進(jìn)入a(填a或b).
(4)將CO2通入裝置G中,用化學(xué)方程式表示紫色石蕊溶液變紅的原因?yàn)镃O2+H2O=H2CO3
(5)若選擇裝置A用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,但二氧化錳中;煊心咎糠,因此需要先將混有木炭粉的二氧化錳在空氣中灼燒,灼燒目的是除去二氧化錳中的碳,防止和氧氣加熱時(shí)發(fā)生爆炸,反應(yīng)的化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2,再將二氧化錳和氯酸鉀混合制取氧氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液做中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),圖1是配制該溶液的實(shí)驗(yàn)操作.

(1)操作①中,需稱量氫氧化鈉固體的質(zhì)量是10g.
(2)用圖①裝置稱量氫氧化鈉固體,正確的操作是C(填序號(hào)).
A、直接放在托盤上稱量.
B、在兩個(gè)托盤上各放一張大小相同的同種紙,將氫氧化鈉固體放在左盤紙上稱量.
C、先稱量一個(gè)小燒杯質(zhì)量,再將氫氧化鈉固體放入后稱量總質(zhì)量.
(3)操作②中,玻璃棒的作用是攪拌,加快溶解速率;在量取蒸餾水讀數(shù)時(shí),視線如圖2所示(其他操作正確),會(huì)造成所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。ㄌ睢捌蟆、“偏小”、“無(wú)影響”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.水和溶液在生產(chǎn)生活中起著重要的作用.
(1)電解水實(shí)驗(yàn)可以得出水的組成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)過(guò)濾是凈化水的方法之一.在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)應(yīng)注意做到
“一貼、二低、三靠”,其中的“二低”是指濾紙邊緣低于漏斗邊緣、液面低于濾紙邊緣.
(3)現(xiàn)將300g 25%的NaCl溶液稀釋為10%的NaCl溶液,需要加水的質(zhì)量為450g;配制的主要步驟有:計(jì)算、稱量、混勻、裝瓶并貼上標(biāo)簽;實(shí)驗(yàn)中用到的玻璃儀器是燒杯、量筒、玻璃棒和試劑瓶.
(4)①甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖1所示.20℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體,分別加入盛有10g水的A、B試管中,充分溶解后,可觀察到如圖2所示的現(xiàn)象.則20℃<t℃(填“>”、“<”或“=”).
②20℃時(shí),對(duì)A試管進(jìn)行如下操作,最終A試管中溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定發(fā)生變化的是C(填字母序號(hào)).
A.加少量水                B.加入少量甲物質(zhì)
C.升溫到40℃D.蒸發(fā)部分溶劑,恢復(fù)到20℃

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.鹽酸、硫酸是重要的化工原料.
(1)濃硫酸是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體干燥劑,說(shuō)明濃硫酸具有吸水性.
(2)稀鹽酸和稀硫酸都可以用于金屬除銹,是因?yàn)樗鼈兊娜芤褐卸己袣潆x子.
(3)鹽酸的下列用途中,不能用硫酸代替鹽酸的是②③(填編號(hào)).
①金屬表面除銹
②制造藥物氯化鋅
③除去NaCl中的少量NaOH.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.將下列符號(hào)中“2”所表示的意義填在橫線上.
(1)H2O1個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子.
(2)2Cu銅原子的個(gè)數(shù)為2.
(3)2SO2前一個(gè)“2”表示二氧化硫分子的個(gè)數(shù)為2,后一個(gè)“2”表示1個(gè)二氧化硫分子中含有2個(gè)氧原子.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案