【題目】研究“水”可從多角度展開。

1)水的電解

宏觀現(xiàn)象:按圖1所示裝置,通電一段時間后,試管CD中產(chǎn)生氣體的體積比約為_____,檢驗D中氣體的現(xiàn)象是_____。

微觀該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱是_____。

結(jié)論:水是由_____組成。

2)水的性質(zhì)

將黃豆大小的金屬鈉放入盛有水的燒杯中,生成H2;在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞試液,溶液變紅。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

3)圖2實驗中,對水的主要作用分析不全面的是_____(填字母)

A ①圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察氣體何時集滿

B ②圖中的水防止熔融物炸裂集氣瓶

C ③進(jìn)行硫在氧氣中燃燒:集氣瓶中的水只是用來吸收燃燒放出的熱量

D ④可觀察瓶內(nèi)壓強的變化還可以得出空氣中氧氣所占的體積比例

【答案】21 帶火星的木條靠近管口,木條復(fù)燃 水分子 氫氧元素(或H、O 2Na+2H2O2NaOH+H2 C

【解析】

11是電解水的實驗,玻璃管C中產(chǎn)生的氣體較多為氫氣,D中產(chǎn)生的氣體較少為氧氣,體積比約為21,D中的氣體是氧氣具有助燃性,檢驗D中氣體的現(xiàn)象是:帶火星的木條靠近管口,木條復(fù)燃;

該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱是水分子;

電解水生成了氫氣和氧氣,說明水由氫氧元素(或HO)組成的;

2)將黃豆大小的金屬鈉放入盛有水的燒杯中,生成H2;在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞試液,溶液變紅。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na+2H2O2NaOH+H2↑;

3A、利用排水法收集氫氣時,排盡空氣且便于觀察H2何時集滿,正確;

B、鐵絲在氧氣中燃燒時,集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂,正確。

C、進(jìn)行硫在氧氣中燃燒:集氣瓶中的水吸收生成的二氧化硫,防止污染空氣,錯誤;

D圖中進(jìn)行空氣中氧氣含量測定實驗:燒杯中的水用于觀察燒瓶內(nèi)氣壓變化并得出空氣中氧氣所占的體積比例,故正確;

答案:

1①21;帶火星的木條靠近管口,木條復(fù)燃;水分子;氫氧元素(或H、O);(22Na+2H2O2NaOH+H2↑;(3C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室有一瓶由氯化鉀和硝酸鉀組成的化肥,但標(biāo)注的質(zhì)量分?jǐn)?shù)己模糊不清,小明想通過實驗重新標(biāo)注,以下是他進(jìn)行的實驗步驟:

取10克樣品于燒杯中,加入蒸餾水充分溶解,配制成60克溶液;

在配制的溶液中,加入一定量的硝酸銀溶液,恰好完全反應(yīng);

將上述混合液過濾,沉淀經(jīng)洗滌、干燥后,稱得質(zhì)量為14.35克。

請根據(jù)上述實驗回答:(相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:KCl+AgNO3=AgCl↓+KNO3)

(1)在過濾操作中使用的玻璃儀器有:燒杯、______和玻璃棒。

(2)樣品中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(要求列式計算)

(3)完全反應(yīng)后,混合液中的硝酸鉀質(zhì)量是多少克?

(4)為了回收硝酸鉀,小明對濾液進(jìn)行蒸發(fā)、結(jié)晶、稱量,發(fā)現(xiàn)所得的晶體質(zhì)量小于計算得出的理論值。造成這種結(jié)果的原因可能是 ______。 (選填編號)

A.晶體沒有干燥 B.蒸發(fā)時液體飛濺 C.硝酸鉀殘留在玻璃棒上

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】老師為同學(xué)們提供了下實驗裝置

1)寫出儀器b的名稱_____

2)組裝儀器時,將玻璃管插入膠皮管或孔橡膠塞前,要先把豉璃管口_____,然后稍稍用力旋轉(zhuǎn),將其插入。

3)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法取氧氣并用排空氣法收集,應(yīng)選用的發(fā)生裝置組合是_____(填字母代號,下同);其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

4實驗室也可以選用稀鹽酸和石灰石在裝置B中制取二氧化碳,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用裝置C的優(yōu)點是_____(答出一點即可)。

也可以將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處,用來_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)用語中,數(shù)字“2”的說法正確的是

① 2H ② 2NH3 ③ SO2 ⑤ Mg2+ ⑥ 2OH- ⑦ H2O

A. 表示分子中原子個數(shù)的是③⑦ B. 表示分子個數(shù)的是①②

C. 表示離子個數(shù)的是⑤⑥ D. 表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是某同學(xué)配制50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽水的全過程

1)請找出圖中的錯誤(至少兩種)__________

2)操作步驟:計算:所稱取氯化鈉的質(zhì)量為_____克,水_____克.

稱量:用_____稱量,氯化鈉應(yīng)放在_____(填“左盤”或“右盤”).

溶解:用量筒來量取所需的水(水的密度為1g/cm3),量筒的規(guī)格是_____(從下列中選用:10mL、50mL、100mL);溶解氯化鈉要用到玻璃棒,其作用是_____

3)反思:如果配制的鹽水中,NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于5%,則可能造成誤差的原因有(至少舉出兩條)._____、_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鋁、鐵、銅是我們?nèi)粘I钪谐R姷膸追N金屬,根據(jù)所學(xué)知識回答:

1)生活中我們用到的金屬或合金屬于_____(填“金屬材料”、“有機高分子材料”)。

2)鋁在空氣中與氧氣反應(yīng),其表面生成一層致密的氧化物薄膜,從而阻止鋁進(jìn)一步氧化。這種氧化物的化學(xué)式為_____。

3)向含有氯化銅、氯化鋅、稀鹽酸的混合溶液中加入過量鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,濾液中含有的溶質(zhì)是_____(寫化學(xué)式)。

4)冶煉2000t 含氧化鐵 80%的赤鐵礦石,理論上能得到含雜質(zhì) 2%的生鐵的質(zhì)量是_____t(結(jié)果精確到 0.1)。

5)銅在空氣中會產(chǎn)生銅綠(主要成分堿式碳酸銅[Cu2OH2CO3]),堿式碳酸銅受熱分解生成氧化銅、水和二氧化碳。若充分加熱24g含氧化銅的堿式碳酸銅固體,若反應(yīng)前后固體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)之比為34,則該反應(yīng)生成水和二氧化碳的質(zhì)量之和為_____g。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某實驗小組的同學(xué)要探究酸堿鹽中碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì),設(shè)計了如下實驗裝置及方案:

實驗裝置

實驗步驟及操作

實驗現(xiàn)象

①將注射器2中的溶液推入盛有稀鹽酸的瓶中,至不再有氣泡產(chǎn)生。

氣球變癟

②將注射器3稍稍向外拉

澄清石灰水變渾濁

③將注射器1中的溶液推入瓶中

氣球鼓起

____

無明顯現(xiàn)象

⑤將注射器4中的溶液推入瓶中

1)步驟①中氣球變癟的原因_____;

2)步驟②發(fā)生反應(yīng)的方程式_____

3)步驟④的操作是_____,其目的是_____;

4)步驟⑤中實驗現(xiàn)象_____;反應(yīng)方程式_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】金屬是重要的資源.下列有關(guān)金屬制備的說法錯誤的是(  )

A. 濕法煉銅的化學(xué)原理可以表示為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

B. 電解氯化鎂可以制備金屬鎂,該反應(yīng)為分解反應(yīng)

C. 工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵制備鐵,該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

D. 金礦中的金是以單質(zhì)形式存在,用物理方法可以制得

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下是在實驗室里制取氣體時常用的儀器,回答下列問題.

(1)標(biāo)號為E的儀器名稱是_____;

(2)用分解過氧化氫的方法制取O2,并用排水法收集;

①組裝制取裝置時,需選擇如圖中的A、G、H、L、M、N、O和_____;

②當(dāng)__________時開始收集氧氣才純凈;

(3)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;

①用向上排空氣法收集二氧化碳,驗滿的方法是_______________;

②若用73g10%的稀鹽酸與足量的大理石充分反應(yīng),最多能產(chǎn)生二氧化碳_____g.

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