【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E、五種物質(zhì)。A為白色固體，B、C都是黑色固體，將A、B混合加熱時(shí)產(chǎn)生無(wú)色氣體E：且反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。C在E中劇烈燃燒發(fā)生白光，生成無(wú)色氣體D，D能使澄清的石灰水變渾濁。

根據(jù)上述物質(zhì)之間的變化，回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出下列有關(guān)物質(zhì)的名稱(chēng)：A_____，E_____；

（2）寫(xiě)出下列有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：B_____，D_____；

（3）寫(xiě)出下列兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：

①C+E→D：_____；②A→E：_____。

【答案】氯酸鉀 氧氣 MnO2 CO2 碳+氧氣二氧化碳 氯酸鉀氯化鉀+氧氣

【解析】

A、B、C、D、E五種物質(zhì)，D能使澄清的石灰水變渾濁，所以D是二氧化碳，A為白色固體，B是黑色固體，將A、B混合加熱時(shí)產(chǎn)生無(wú)色氣體E，且反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變，所以A是氯酸鉀，B是二氧化錳，E是氧氣；C在E（氧氣）中劇烈燃燒發(fā)生白光，生成無(wú)色氣體D（二氧化碳），碳在氧氣中燃燒發(fā)生白光，所以C是碳，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，推導(dǎo)正確。

根據(jù)以上分析可知：

（1）A是氯酸鉀，E是氧氣；

（2）B是二氧化錳，化學(xué)式為：MnO2，D是二氧化碳，化學(xué)式為CO2；

（3）①C+E→D是碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳，文字表達(dá)式為：碳+氧氣二氧化碳；

②A→E的反應(yīng)是氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，文字表達(dá)式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】興趣小組對(duì)“一氧化碳還原氧化銅”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行拓展研究。

（查閱資料）

Ⅰ．制取CO的方法：加熱碳酸鎂和鋅粉的混合物，反應(yīng)原理為：MgCO3+Zn====MgO+ZnO+CO↑

Ⅱ．處理尾氣的方法：用氯化亞銅的氨水溶液吸收一氧化碳，溶液中會(huì)出現(xiàn)紅色固體。

（設(shè)計(jì)方案）根據(jù)上述資料設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置(固定裝置略，裝置氣密性良好)：

（實(shí)驗(yàn)步驟）

第一步：打開(kāi)彈簧夾，通入一會(huì)兒氮?dú)猓?/span>

第二步：關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃兩個(gè)酒精燈；

第三步：一段時(shí)間后，熄滅兩個(gè)酒精燈；

第四步：……

（實(shí)驗(yàn)分析）

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到B處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________，C處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________；D處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CuCl+2CO+2X═Cu2Cl2(CO)2·2H2O↓，其中X的化學(xué)式為_____________。

(2)上述實(shí)驗(yàn)步驟中，第一步操作的目的是_______________________________________；

第四步操作是：打開(kāi)彈簧夾，再通入氮?dú)庵?/span>________________________________________。

(3)若A處有mgMgCO3參加反應(yīng)，C處生成ngCaCO3，能證明25m＞21n的一個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我們常用實(shí)驗(yàn)探究的方法來(lái)研究常見(jiàn)物質(zhì)的組成，如圖

（1）實(shí)驗(yàn)A發(fā)生反應(yīng)得化學(xué)方程式為_________。

（2）生活中，我們偶爾會(huì)看見(jiàn)蔗糖在鍋里加熱時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)變成黑色。那么蔗糖是由哪些元素組成的呢？某同學(xué)用C裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持和支撐裝置略去）來(lái)測(cè)定蔗糖的組成。

小資料：

Ⅰ 銅絲在加熱條件下能與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成黑色固體氧化銅。

Ⅱ 蔗糖在空氣中燃燒生成二氧化碳和水。

實(shí)驗(yàn)步驟：先用酒精燈在玻璃管銅絲處加熱，同時(shí)反復(fù)推拉注射器活塞，充分反應(yīng)后，再將酒精燈移至蔗糖處進(jìn)行加熱。觀察到玻璃管中蔗糖處生成黑色的固體，內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：蔗糖中一定含有_____元素（寫(xiě)元素符號(hào)）。

實(shí)驗(yàn)分析：上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，先對(duì)銅絲進(jìn)行加熱，并同時(shí)反復(fù)推拉注射器活塞的作用是______。

實(shí)驗(yàn)原理：與_____（填A(yù)或B）實(shí)驗(yàn)相同。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)生活中事實(shí)的解釋不合理的是　　

A. 生鐵和鋼的性能不同是因?yàn)楹剂坎煌?/span>

B. 空氣受壓后體積變小是因?yàn)闅怏w分子間隔變小

C. 酸雨的形成是因?yàn)槿剂先紵龝r(shí)產(chǎn)生了和

D. 蠟燭燃燒后質(zhì)量減輕是因?yàn)樵摲磻?yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。為了測(cè)定雞蛋殼中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某化學(xué)興趣小組的甲同學(xué)提出：將雞蛋殼洗凈、干燥并研碎后，稱(chēng)取10g放在燒杯里，然后往燒杯中滴加足量的稀鹽酸；乙同學(xué)提出要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，還需在甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中測(cè)定反應(yīng)產(chǎn)生的氣體質(zhì)量。按要求回答下列問(wèn)題假設(shè)雞蛋殼中其它物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)。

雞蛋殼加入稀鹽酸時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式______；

簡(jiǎn)述測(cè)定反應(yīng)產(chǎn)生氣體質(zhì)量的方法______；

若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中測(cè)得產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為mg，則上述雞蛋殼樣品中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______用含m的代數(shù)式表示；

丙同學(xué)提出的下列因素會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測(cè)定的結(jié)果偏高的是______。

A.鹽酸濃度偏大雞蛋殼未研碎雞蛋殼未晾干

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鈉是一種活潑金屬，常溫下能與氧氣、水等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na+2H2O==2NaOH+H2↑。在實(shí)驗(yàn)室，小亮先取定量的硫酸銅溶液于燒杯中，再取一小塊鈉投入硫酸銅溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾液和藍(lán)色濾渣，并對(duì)濾被的成分進(jìn)行探究。

（提出問(wèn)題）濾液中溶質(zhì)的成分是什么?

（查閱資料）Na2SO4溶液呈中性

（猜想與假設(shè)）猜想一:Na2SO4

猜想二:Na2SO4和NaOH

猜想三:____________

猜想四:Na2SO4、CuSO4和NaOH

小明認(rèn)為猜想______不合理，理由是_______(用化學(xué)方程式表示)。

（實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證）

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

取少量濾液于試管中，仔細(xì)觀察現(xiàn)象

溶液為無(wú)色

猜想_____不成立

實(shí)驗(yàn)二

向?qū)嶒?yàn)一所取濾液中滴入酚酞溶液

________

猜想二不成立

實(shí)驗(yàn)三

常溫下，再取少量濾液，測(cè)溶液酸堿度

pH=7

猜想_____成立

（拓展延伸）金屬活動(dòng)性順序表中鈉及前面的金屬____(填“能”或“不能”)把位于后面的金屬?gòu)乃鼈凔}溶液里置換出來(lái)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)的工業(yè)制備氫氧化鈉的流程如圖。

資料：2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+C12↑，兩電極，一端得到NaOH和H2，另一端得到Cl2。

（1）晾曬海水得到粗鹽的原理是______。

（2）實(shí)驗(yàn)室蒸發(fā)用到的儀器有鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、坩堝鉗、石棉網(wǎng)、酒精燈、玻璃棒和______。

（3）工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)選擇途徑______（填“①”或“②”），理由是______。

（4）Cl2可用于生產(chǎn)84消毒液（有效成分NaClO），反應(yīng)原理為：Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O，反應(yīng)前后氯元素的化合價(jià)有______種。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的相互反應(yīng)關(guān)系如圖所示，“—”表示相連的物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，下列符合對(duì)應(yīng)反應(yīng)關(guān)系的選項(xiàng)是

選項(xiàng)

A

B

C

D

物

質(zhì)

甲

Ca(OH)2

CO2

H2

Mg

乙

Na2CO3

NaOH

O2

HCl

丙

H2SO4

CaCl2

CuO

CuSO4

丁

BaCl2

K2CO3

HCl

NaOH

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鹽城瀕臨黃海，海鹽文化全國(guó)知名。某興趣小組同學(xué)去鹽場(chǎng)參觀，帶回了部分粗鹽樣品，并對(duì)其進(jìn)行了如下探究：

（1）操作①中必須用到的一種儀器是_____（填序號(hào)）

A．研缽 B．量筒 C．燒杯 D．試管

（2）操作③的名稱(chēng)是_____，操作④中用到玻璃棒，作用為_____。

（3）用提純得到的“精鹽”配制100g 6.5%的氯化鈉溶液。經(jīng)檢測(cè)，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能有_____（填序號(hào)）。

①氯化鈉固體不純 ②稱(chēng)量時(shí)精鹽與砝碼放反了 ③量取水時(shí)俯視讀數(shù) ④裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出

（4）查閱資料得知：粗鹽中除含少量泥沙等不溶性雜質(zhì)外，還含有少量的可溶性雜質(zhì)（假定可溶性雜質(zhì)只有MgCl2一種），為了得到較純凈的氯化鈉，小組同學(xué)將所得的“精鹽”又作了如下處理：

①白色沉淀的化學(xué)式為_____。

②在得到的濾液中加入足量的稀鹽酸的目的是_____。

③若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不考慮損耗，最終得到的NaCl固體的質(zhì)量將_____（填“大于”、“小于”或“等于”）原精鹽中NaCl的質(zhì)量。

（5）含量計(jì)算：稱(chēng)取10克該精鹽經(jīng)過(guò)上述1、2步操作后測(cè)得白色固體質(zhì)量為0.29克，該精鹽（不考慮其它雜質(zhì)）中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____（寫(xiě)出計(jì)算結(jié)果）

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