【題目】下列對(duì)生活中事實(shí)的解釋不合理的是
A. 生鐵和鋼的性能不同是因?yàn)楹剂坎煌?/span>
B. 空氣受壓后體積變小是因?yàn)闅怏w分子間隔變小
C. 酸雨的形成是因?yàn)槿剂先紵龝r(shí)產(chǎn)生了和
D. 蠟燭燃燒后質(zhì)量減輕是因?yàn)樵摲磻?yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律
【答案】D
【解析】
A、生鐵含碳量是~,鋼的含碳量是~含碳量不同,導(dǎo)致二者的性能不同,故A說(shuō)法正確,不符合題意;
B、空氣受壓后體積變小是因?yàn)闅怏w分子間隔變小,故B說(shuō)法正確,不符合題意;
C、酸雨的形成是因?yàn)槿剂先紵龝r(shí)產(chǎn)生了和等氣體,二氧化硫與水反應(yīng)生成亞硫酸,再被氧化成硫酸,二氧化氮與水反應(yīng)生成硝酸,故C說(shuō)法正確,不符合題意;
D、化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律,蠟燭燃燒質(zhì)量減少是因?yàn)樯闪硕趸己退,逸散到空氣中,?/span>D說(shuō)法錯(cuò)誤,符合題意。故選:D。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)所選試劑和操作方法均正確的是( 。
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 所選試劑及操作 |
A | 除去中的氣體 | 先通過(guò)溶液,再通過(guò)濃硫酸 |
B | 除去溶液中少量 | 加入適量的溶液過(guò)濾 |
C | 鑒別、和固體 | 分別加入適量水觀察現(xiàn)象 |
D | 除去鐵粉中少量的硫酸銅粉末 | 加入足量的水溶解、過(guò)濾、洗滌干燥 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖所示實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題.
(1)圖1中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____;集氣瓶中預(yù)先加水的作用是_____.
(2)圖2中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____;實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于原瓶中空氣體積的 ,可能的原因是_____(寫一條即可).
(3)圖3操作中玻璃棒起_____作用,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)燒杯中的液體仍然渾濁,可能原因是_____(寫一條即可).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是元素周期表中銦元素的信息,圖2是銦原子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)銦元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_____;
(2)在化學(xué)反應(yīng)中,銦原子容易_____(填“失去”或“得到”)電子形成銦離子,銦離子的化學(xué)符號(hào)為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】規(guī)范使用儀器是實(shí)驗(yàn)成功的保障,結(jié)合下圖所示玻璃儀器,回答問(wèn)題。
(1)可用作熱源的是_____________(填序號(hào)),若往儀器E中加入塊狀固體,則應(yīng)先將該儀器________(填“平”“立”或“斜”)放。
(2)若用儀器A和D稀釋濃硫酸,則D的作用是________________,若用儀器A和D進(jìn)行過(guò)濾操作,還必須用到上述的一種儀器是____________(填名稱)。
(3)若某氣體只能用F裝置收集,則該氣體的密度比空氣小,且____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】自來(lái)水廠凈水的主要操作流程如圖所示,根據(jù)圖示回答問(wèn)題。
(1)明礬常用作絮凝劑,是因?yàn)樗c水反應(yīng)生成氫氧化鋁膠狀物,氫氧化鋁的化學(xué)式為______。
(2)試劑M通常選擇______;
(3)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是______填字母編號(hào)。
A.步驟Ⅰ可除去難溶性雜質(zhì) B.步驟Ⅲ屬于物理變化
C.凈化后的水仍是混合物 D.二氧化氯中氯元素的化合價(jià)為價(jià)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E、五種物質(zhì)。A為白色固體,B、C都是黑色固體,將A、B混合加熱時(shí)產(chǎn)生無(wú)色氣體E:且反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。C在E中劇烈燃燒發(fā)生白光,生成無(wú)色氣體D,D能使澄清的石灰水變渾濁。
根據(jù)上述物質(zhì)之間的變化,回答下列問(wèn)題:
(1)寫出下列有關(guān)物質(zhì)的名稱:A_____,E_____;
(2)寫出下列有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:B_____,D_____;
(3)寫出下列兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:
①C+E→D:_____;②A→E:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】最近,我國(guó)科學(xué)家成功合成新型催化劑,將CO2高效轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)。這不僅可以緩解碳排放引起的溫室效應(yīng),還將成為理想的能源補(bǔ)充形式。該化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程如下圖所示。下列說(shuō)法正確的是
A. 該反應(yīng)中四種物質(zhì)均為化合物 B. 反應(yīng)前后H元素的化合價(jià)不變
C. 參加反應(yīng)的甲、乙分子個(gè)數(shù)比為1:3 D. 反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生改變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究酸和堿反應(yīng)的特點(diǎn),將稀鹽酸勻速、緩慢地滴入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,并測(cè)繪出燒杯內(nèi)溶液的溫度和pH的變化圖像(如圖所示),請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)由pH變化圖像可知,在t1時(shí)刻,燒杯中存在的陰離子是_______(寫離子符號(hào))。
(2)由溫度變化圖像可知,稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是______(選填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)。t2時(shí)刻后,溶液溫度降低的主要原因是______。
(3)上述實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物為氯化鈉,實(shí)驗(yàn)小組還想測(cè)量一定質(zhì)量大顆粒食鹽晶體的體積。在量筒內(nèi)倒入一定量的水,然后將一定質(zhì)量的食鹽晶體放入,觀察液面的變化來(lái)測(cè)量食鹽的體積,但他的想法馬上遭到大家的否定,原因是______。最后同學(xué)換成另一種液體才取得實(shí)驗(yàn)成功。
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