2．3.3.3.2011 年 11 月 28 口，長(zhǎng)春市有母子二人飲用了美汁源果粒奶優(yōu)的飲料后，發(fā)生食物中毒，孩子死亡．近日長(zhǎng)春還發(fā)生一起 2 人飲用該飲料后的中毒事件．經(jīng)公安部門(mén)檢驗(yàn)認(rèn)定，這兩起事件剩余飲料中均含有高毒性殺蟲(chóng)劑 （ 萬(wàn)靈 ） 的成分．萬(wàn)靈的化學(xué)式為 C5H10N2O2S，下列關(guān)于萬(wàn)靈的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．萬(wàn)靈是由五種元素組成的混合物
B．萬(wàn)靈中氮、氧元素質(zhì)量比為 1：1
C．萬(wàn)靈由 5 個(gè)碳原子、10 個(gè)氫原子、2 個(gè)氮原子、2 個(gè)氧原子、1 個(gè)硫原子構(gòu)成
D．萬(wàn)靈中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

分析 A、根據(jù)萬(wàn)靈化學(xué)式的含義、混合物的特征，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)萬(wàn)靈的微觀構(gòu)成，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、萬(wàn)靈是由五種元素組成的，是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、萬(wàn)靈中氮、氧元素質(zhì)量比為（14×2）：（16×2）≠1：1，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、萬(wàn)靈是由萬(wàn)靈分子構(gòu)成的，1個(gè)萬(wàn)靈分子是由 5 個(gè)碳原子、10 個(gè)氫原子、2 個(gè)氮原子、2 個(gè)氧原子、1 個(gè)硫原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、萬(wàn)靈中碳、氫、氮、氧、硫五種元素的質(zhì)量比為（12×5）：（1×10）：（14×2）：（16×2）：32=30：5：14：16：16，則碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某學(xué)習(xí)小組測(cè)定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取石灰石樣品（樣品中的雜質(zhì)不溶于水，也不參與反應(yīng)）25g，將100g稀鹽酸分五次加入，實(shí)驗(yàn)過(guò)程所得數(shù)據(jù)如下表．請(qǐng)計(jì)算：
第1次第2次第3次第4次第5次
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g2020202020
剩余固體質(zhì)量/g2015107n
（1）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果精確到1%）
（2）鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．硫酸是一種重要的化工原料，下列對(duì)硫酸的有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．敞口放置的濃硫酸質(zhì)量會(huì)增加
B．因?yàn)闈饬蛩嵊忻撍运钥梢宰鳛楦稍飫?/td>
C．稀釋濃硫酸時(shí)必須將濃硫酸沿容器壁緩慢倒入水中，并不斷攪拌
D．皮膚上不小心沾了濃硫酸，應(yīng)立即用布拭去，再用大量水沖洗

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．請(qǐng)根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題．
（1）使用托盤(pán)天平稱(chēng)物品的正確操作順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào)）C．
①調(diào)游碼         ②放稱(chēng)量紙            ③稱(chēng)量物放左盤(pán)
④調(diào)零點(diǎn)         ⑤加質(zhì)量小的砝碼      ⑥加質(zhì)量大的砝碼
A．④①②③⑤⑥B．④②③⑥⑤①
C．④②③⑤⑥①D．④⑥⑤①②③
（2）在小燒杯中加入硫酸銅溶液后，加入鐵釘，稱(chēng)量總質(zhì)量為m1，發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為鐵釘上附著紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色，反應(yīng)發(fā)生了一段時(shí)間后，再稱(chēng)量小燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2，則m1=m2（填“=”“＞”“＜”）．
（3）如圖裝置中，稱(chēng)量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1，然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合，發(fā)生反應(yīng)的
化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，反應(yīng)發(fā)生了一段時(shí)間后，再稱(chēng)量小燒杯及燒瓶?jī)?nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2，則m1＞m2（填“=”“＞”“＜”），其原因?yàn)樯傻亩趸家萆⒌娇諝庵�，依�?jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前燒杯中反應(yīng)物的總質(zhì)量大于反應(yīng)后燒杯中剩余物的總質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖及鋁元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答：
（1）氧元素屬于非金屬元素（填“金屬”或“非金屬”），鋁的元素符號(hào)是Al．
（2）鋁原子的最外層電子數(shù)是3，鋁元素和氧元素組成化合物的化學(xué)為Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．有一組物質(zhì)：新鮮的空氣、潔白的大理石、潔凈的礦泉水，分析把它們放一在組內(nèi)的理由，然后從以下選項(xiàng)中找出與它們是同一類(lèi)別的物質(zhì)（　�。�
A．冰水B．氧化鎂C．白磷D．石灰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．現(xiàn)有H、C、N、O、Na、K、Ca 七種元素，它們可構(gòu)成多種物質(zhì)．回答下列問(wèn)題．
（1）俗名為小蘇打的物質(zhì)為（填化學(xué)式）NaHCO3，其物質(zhì)分類(lèi)是鹽（填酸、堿、鹽）；
（2）工業(yè)用鹽（亞硝酸鈉）的化學(xué)式NaNO2
（3）最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物是甲烷（填名稱(chēng)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

11．小雨收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水．其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示．請(qǐng)回答一下問(wèn)題：

（1）A物質(zhì)的名稱(chēng)是明礬，操作①的名稱(chēng)是過(guò)濾；
（2）操作②過(guò)程主要是物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）；
（3）小雨取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是硬水．經(jīng)過(guò)操作③以后，小雨重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是浮渣少，泡沫多．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．2009年4月中，墨西哥公布發(fā)生人傳人的甲型H1N1流感案例
2009年4月30日世界衛(wèi)生組織、聯(lián)合國(guó)糧食及農(nóng)業(yè)組織和世界動(dòng)物衛(wèi)生組織宣布，一致同意使用A（H1N1）型流感指代當(dāng)時(shí)疫情，并不再使用“豬流感”一詞目前治療甲流的一種藥物是葛蘭素史克公司生產(chǎn)的樂(lè)感清．下面是該藥品的部分使用說(shuō)明書(shū)．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題；
該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量：332
該物質(zhì)中碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比：36：5：14：28
該物質(zhì)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（保留一位小數(shù)）：16.9%．

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