分析 (1)根據(jù)物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)來分析物理性質(zhì),在化學(xué)變化中表現(xiàn)的性質(zhì)為化學(xué)性質(zhì);
(2)根據(jù)氯氣和亞氯酸鈉(NaClO2)反應(yīng)制取ClO2,同時(shí)生成一種生活中常見的鹽,利用元素守恒推測鹽,并書寫化學(xué)反應(yīng)方程式,然后利用比較得出此方法的優(yōu)點(diǎn);
(3)根據(jù)反應(yīng)發(fā)生的條件及物質(zhì)的性質(zhì)來分析,利用ClO2易與堿反應(yīng)來分析C中的液體.
解答 解:(1)由見光易分解.ClO2易與堿反應(yīng),其殺菌、漂白能力均優(yōu)于氯氣,是在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),則化學(xué)性質(zhì)為易與堿反應(yīng),見光易分解,有漂白性等,
故答案為:易與堿反應(yīng),見光易分解,有漂白性;
(2)有氯氣和NaClO2反應(yīng)制取ClO2,同時(shí)生成一種生活中常見的鹽,則由反應(yīng)前的元素可知鹽為氯化鈉,則反應(yīng)為Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaC1,與反應(yīng)
2NaClO3+4HCl=2ClO2+Cl2↑+2H2O+2NaCl相比,該反應(yīng)無有害氣體氯氣產(chǎn)生,且生成氣體和固體產(chǎn)品易分離,
故答案為:無有害氣體產(chǎn)生,產(chǎn)品易分離;
(3))①因在60℃時(shí),用稍加潮濕的KClO3與草酸能反應(yīng),則A應(yīng)控制溫度在60.0℃,可利用水浴加熱的方法里控制,
又ClO2在冷卻至11.0℃以下時(shí)變成紅色液體,為了分離使之變?yōu)橐后w,則B應(yīng)低于溫度11.O℃,可利用冰水來降低溫度,
故答案為:60.0℃;低于11.O℃;
②由圖及ClO2易與堿反應(yīng),利用C裝置中的液體來吸收氣體,則可選擇NaOH溶液來吸收ClO2,故答案為:NaOH溶液.
點(diǎn)評 本題較難,學(xué)生應(yīng)注意利用習(xí)題中的信息來分析解決問題,并學(xué)會(huì)利用元素守恒及反應(yīng)物來推斷反應(yīng),利用比較的方法分析反應(yīng)的利弊,注重信息與所學(xué)知識(shí)的結(jié)合是解答的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
化學(xué)符號(hào) | 2N | 2H2 | Ca2+ | $\stackrel{+5}{P}$2O5 |
符號(hào)的意義 | 2個(gè)氮原子 | 2個(gè)氫分子 | 鈣離子 | 五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)為+5價(jià) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
燒杯中可能出現(xiàn)的情況 | 結(jié)論 |
①有黑色不溶物,溶液不變色,無氣泡產(chǎn)生 | 只含C |
②有黑色不溶物,溶液變藍(lán)色,無氣泡產(chǎn)生 | 含C、CuO |
③有黑色不溶物,有氣泡逸出,溶液呈淺綠色 | 含C、Fe |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 稀釋濃硫酸 | B. | 稱量氫氧化鈉固體 | ||
C. | 過濾 | D. | 加熱液體藥品 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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