下列粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子的是

A． B． C． D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆上海市閘北區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于水的凈化過程描述錯(cuò)誤的是

A、加入明礬使小顆粒凝聚 B、通入氯氣殺菌消毒

C、通過沙濾裝置除去可溶性雜質(zhì) D、通過活性炭吸附部分有害物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆廣東省深圳市錦華實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

柴油機(jī)尾氣中的主要污染物是氮氧化物，某種尾氣處理技術(shù)利用氨氣與氮氧化物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，降低污染物排放，反應(yīng)的微觀示意圖如下：

（1）一個(gè)A分子是由____________個(gè)原子構(gòu)成的；B的化學(xué)式為_________。

（2）上述反應(yīng)所涉及的物質(zhì)中，屬于氧化物的是 （填字母序號(hào)）。

（3）反應(yīng)①涉及的含氮元素物質(zhì)中，氮元素化合價(jià)最低的是 （填字母序號(hào)）。

（4）反應(yīng)②的文字表達(dá)式為 。

（5）上述反應(yīng)中，一定發(fā)生改變的是 （填字母序號(hào)）。

A．元素種類 B．分子種類 C．原子種類

（6）E和B的組成元素相同，E能與水反應(yīng)而B不能，請(qǐng)從微觀角度解釋其化學(xué)性質(zhì)不同的原因： 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆湖南省邵陽縣黃亭市九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列做法有利于保護(hù)水資源的是

A．生活污水直接排放 B．使用含磷洗衣粉

C．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放 D．大量使用化肥農(nóng)藥

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆湖南省邵陽縣黃亭市九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)氧氣的說法中不正確的是

A．工業(yè)上可利用分離液態(tài)法制氧氣

B．液氧用于火箭發(fā)射是利用氧氣的可燃性

C．實(shí)驗(yàn)室可用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣

D．氧氣可用于潛水

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆四川省實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室有兩瓶失去標(biāo)簽的無色液體，它們可能是蒸餾水和過氧化氫溶液，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)將它們區(qū)分出來。

實(shí) 驗(yàn) 操 作

實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象

實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆四川省實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

硝酸鉀（KNO3）中氮元素的化合價(jià)是

A．+1 B．+2 C．+4 D．+5

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省江陰市青陽片九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷 （解析版） 題型：填空題

寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式并在括號(hào)中注明反應(yīng)基本類型（化合或分解）。

（1）鐵絲在氧氣中燃燒 （ ）

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制得氧氣 （ ）

（3）汽車中常配置一種汽車安全氣囊，內(nèi)部貯存有硝酸銨。當(dāng)汽車高速行駛中受到猛烈撞擊時(shí)，硝酸銨迅速分解產(chǎn)生的大量一氧化二氮（N2O）氣體和水蒸氣充滿氣囊，防止乘員受傷。試寫出硝酸銨受撞擊后發(fā)生分解反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省興化顧莊學(xué)區(qū)三校九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是

A．干冰用于人工降雨 B．鎂粉用于制作照明彈

C．金剛石用作切割玻璃 D．石墨用作鉛筆的筆芯

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