能準確檢驗的操作是

[　　]

A．加入鹽酸有可燃性氣體生成

D．加入鹽酸有氣體生成

C．加入鹽酸有白色沉淀生成

D．加入鹽酸有使澄清石灰水變渾濁的氣體生成

答案：D
解析：

　　本題不僅要檢驗有氣泡產(chǎn)生，還要確定這種氣體是二氧化碳，因此需將氣體通入澄清石灰水中．

　　本題考查離子的檢驗方法，用的試劑是稀鹽酸和澄清石灰水．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

17、17、研究性學習小組對碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)進行探究，請你參與實驗．
實驗一：比較兩種物質(zhì)的熱穩(wěn)定性設計如右圖裝置：小試管套裝在帶有支管的大試管中，整套裝置氣密性好，其他裝置略去．
（1）為確保安全，實驗結(jié)束時，在移離酒精燈前必須完成的操作是
把A、B試管中的導管移出液面
．
（2）現(xiàn)象與結(jié)論：裝有碳酸氫鈉的試管口生成較多的無色小液滴，同時試管A中有大量的
氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁；試管B中也有氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水沒有明顯的變化；實驗結(jié)束后，經(jīng)檢驗大、小兩試管內(nèi)的物質(zhì)均是碳酸鈉．結(jié)合以上實驗，可得出結(jié)論：①碳酸氫鈉受熱生成的物質(zhì)是碳酸鈉、
水
和
二氧化碳
．
②在受熱條件下，碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定．
（3）反思與討論：加熱大試管時，碳酸鈉的受熱溫度會高于碳酸氫鈉．這能否準確地說明“在受熱條件下，碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定”這一結(jié)論？
能
（填“能”或“否”），理由是
碳酸鈉受熱的溫度更高卻沒有分解，說明受熱條件下碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定
．
實驗二：比較與鹽酸反應生成相同體積二氧化碳氣體的快慢
取碳酸氫鈉4，2g放入如圖Ⅰ裝置的錐形瓶中，取碳酸鈉5，3g放入另一相同裝置的錐形瓶中，分別加入相同質(zhì)量、相同濃度的鹽酸（足量）．相同的條件下，通過圖Ⅱ裝置測量出生成氣體的體積，得到時間-體積關系曲線如圖Ⅲ所示．
（4）已知二氧化碳不溶于該油層，圖Ⅱ裝置中油層的作用是
防止部分的二氧化碳溶于水，造成實驗誤差
．
（5）數(shù)據(jù)與分析：根據(jù)圖Ⅲ曲線，可得出有關“比較與鹽酸反應生成相同體積二氧化碳
氣體的快慢”的結(jié)論是
在相同的條件下生成相同體積的二氧化碳，碳酸氫鈉與鹽酸反應比碳酸鈉與鹽酸
反應快
．
（6）反思與討論：實驗中“取碳酸氫鈉4.2g、碳酸鈉5.3g”的目的是
生成相同體積的二氧化碳
．

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科目：初中化學 來源： 題型：013

能準確檢驗的操作是

[　　]

A．加入鹽酸有可燃性氣體生成

D．加入鹽酸有氣體生成

C．加入鹽酸有白色沉淀生成

D．加入鹽酸有使澄清石灰水變渾濁的氣體生成

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（12分）研究性學習小組對碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)進行探究，請你參與實驗。

實驗一：比較兩種物質(zhì)的熱穩(wěn)定性

設計如右圖裝置：小試管套裝在帶有支管的大試管中，整套裝置氣密性好，其他裝置略去。

 

 

（1）為確保安全，實驗結(jié)束時，在移離酒精燈前必須完成的操作是                   。

（2）現(xiàn)象與結(jié)論：裝有碳酸氫鈉的試管口生成較多的無色小液滴，同時試管A中有大量的氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁；試管B中也有氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水沒有明顯的變化；實驗結(jié)束后，經(jīng)檢驗大、小兩試管內(nèi)的物質(zhì)均是碳酸鈉。結(jié)合以上實驗，可得出結(jié)論：①碳酸氫鈉受熱生成的物質(zhì)是碳酸鈉、       和       。

②在受熱條件下，碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定。

（3）反思與討論：加熱大試管時，碳酸鈉的受熱溫度會高于碳酸氫鈉。這能否準確地說明“在受熱條件下，碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定”這一結(jié)論？     （填“能”或“否”），理由是                                                           。

實驗二：比較與鹽酸反應生成相同體積二氧化碳氣體的快慢

取碳酸氫鈉4.2 g放入如圖Ⅰ裝置的錐形瓶中，取碳酸鈉5.3 g放入另一相同裝置的錐形瓶中，分別加入相同質(zhì)量、相同濃度的鹽酸（足量）。相同的條件下，通過圖Ⅱ裝置測量出生成氣體的體積，得到時間—體積關系曲線如圖Ⅲ所示。

 

 

 

  圖Ⅰ                圖Ⅱ                         圖Ⅲ

（4）已知二氧化碳不溶于該油層，圖Ⅱ裝置中油層的作用是                   。

（5）數(shù)據(jù)與分析：根據(jù)圖Ⅲ曲線，可得出有關“比較與鹽酸反應生成相同體積二氧化碳氣體的快慢”的結(jié)論是                                                           。

（6）反思與討論：實驗中 “取碳酸氫鈉4.2 g、碳酸鈉5.3 g”的目的是                         

                                 。

 

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（12分）研究性學習小組對碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)進行探究，請你參與實驗。
實驗一：比較兩種物質(zhì)的熱穩(wěn)定性
設計如右圖裝置：小試管套裝在帶有支管的大試管中，整套裝置氣密性好，其他裝置略去。

（1）為確保安全，實驗結(jié)束時，在移離酒精燈前必須完成的操作是                   。
（2）現(xiàn)象與結(jié)論：裝有碳酸氫鈉的試管口生成較多的無色小液滴，同時試管A中有大量的氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁；試管B中也有氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水沒有明顯的變化；實驗結(jié)束后，經(jīng)檢驗大、小兩試管內(nèi)的物質(zhì)均是碳酸鈉。結(jié)合以上實驗，可得出結(jié)論：①碳酸氫鈉受熱生成的物質(zhì)是碳酸鈉、      和      。
②在受熱條件下，碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定。
（3）反思與討論：加熱大試管時，碳酸鈉的受熱溫度會高于碳酸氫鈉。這能否準確地說明“在受熱條件下，碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定”這一結(jié)論？     （填“能”或“否”），理由是                                                           。
實驗二：比較與鹽酸反應生成相同體積二氧化碳氣體的快慢
取碳酸氫鈉4.2 g放入如圖Ⅰ裝置的錐形瓶中，取碳酸鈉5.3 g放入另一相同裝置的錐形瓶中，分別加入相同質(zhì)量、相同濃度的鹽酸（足量）。相同的條件下，通過圖Ⅱ裝置測量出生成氣體的體積，得到時間—體積關系曲線如圖Ⅲ所示。
 
圖Ⅰ                圖Ⅱ                         圖Ⅲ
（4）已知二氧化碳不溶于該油層，圖Ⅱ裝置中油層的作用是                   。
（5）數(shù)據(jù)與分析：根據(jù)圖Ⅲ曲線，可得出有關“比較與鹽酸反應生成相同體積二氧化碳氣體的快慢”的結(jié)論是                                                           。
（6）反思與討論：實驗中 “取碳酸氫鈉4.2 g、碳酸鈉5.3 g”的目的是                         
                                 。

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