6.實(shí)驗(yàn)室中,利用如圖裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)寫出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:①鐵架臺(tái);②集氣瓶.
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是A;(填字母)化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;檢驗(yàn)一瓶氣體是氧氣的方法為用帶火星的木條伸到集氣瓶中,復(fù)燃,則是氧氣.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體,選用的制取和收集裝置的組合應(yīng)是B和D(填字母),制取二氧化碳的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

分析 (1)根據(jù)常見(jiàn)的化學(xué)儀器的名稱進(jìn)行分析解答.
(2)氣體發(fā)生裝置使用前要檢查裝置的氣密性.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型制取氣體,據(jù)此確定發(fā)生裝置.根據(jù)氧氣能支持燃燒的性質(zhì)檢驗(yàn)一瓶氣體是否是氧氣的方法解答;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理和反應(yīng)條件來(lái)選擇反應(yīng)的發(fā)生裝置,根據(jù)二氧化碳的密度及水溶性來(lái)選擇收集裝置.檢驗(yàn)二氧化碳用澄清的石灰水,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.

解答 解:(1)儀器①是鐵架臺(tái);儀器②是集氣瓶.
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A;高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
檢驗(yàn)是否是氧氣用的是帶火星的木條.將帶火星的木條伸入盛有氣體的集氣瓶?jī)?nèi)觀察,如木條復(fù)燃就證明是氧氣.
(4)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取,屬于固液常溫型,所以應(yīng)該選擇B裝置來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w;二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,所以應(yīng)該選擇D裝置來(lái)收集二氧化碳.大理石(或石灰石)與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
答案:
(1)①鐵架臺(tái);②集氣瓶
(2)檢查裝置的氣密性
(3)A   2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;  將帶火星的木條伸入盛有氣體的集氣瓶?jī)?nèi)觀察,如木條復(fù)燃就證明是氧氣
(4)B   D   CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,是中考的重要考點(diǎn)之一,熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.請(qǐng)按要求寫出相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式.
(1)活潑金屬與酸反應(yīng)制取理想的清潔燃料.
(2)丁烷(C4H10)完全燃燒生成CO2和H2O.
(3)用稀硫酸除去鐵銹.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.生活與化學(xué)有密切的關(guān)系,選用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)式或微粒符號(hào)填空
(1)體溫計(jì)中填充的金屬是Hg;   (2)廚房里常用作調(diào)味品和防腐劑的物質(zhì)是NaCl;
(3)鉛蓄電池中含有的酸是H2SO4;   (4)標(biāo)出消毒劑過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)H2$\stackrel{-1}{O}$2;
(5)堿溶液具有相似化學(xué)性質(zhì),是因?yàn)閴A溶液中都有的微粒OH-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.(1)三氧化硫(SO3)中,硫元素與氧元素的質(zhì)量比是2:3,硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是40%.
(2)我市某氯堿工廠排放的尾氣里含有毒的氯氣(Cl2),為防止其污染空氣,工廠用氫氧化鈉(NaOH)吸收氯氣(反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cl2+2NaOH═NaClO+NaCl+H2O).
計(jì)算:0.8噸NaOH理論上可吸收氯氣的質(zhì)量為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a長(zhǎng)頸漏斗;b集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2氣體時(shí),應(yīng)選用BE(填序號(hào)),化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,檢驗(yàn)生成的二氧化碳?xì)怏w,相應(yīng)的反應(yīng)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(3)氨氣是一種無(wú)色有刺激性氣味,極易溶于水,密度比空氣小的氣體.某學(xué)習(xí)小組在探究活動(dòng)中要制取一定量的氨氣,采用氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣.
請(qǐng)問(wèn):制取氨氣的裝置是A(填序號(hào),下同);收集氨氣的裝置是D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖為甲、乙兩種微粒結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.它們屬于同種元素B.它們構(gòu)成的單質(zhì)為稀有氣體
C.它們的核外電子數(shù)不同D.甲表示陰離子,乙表示陽(yáng)離子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列推理正確的是(  )
A.酸能使紫色石蕊溶液變紅.通入CO2后的紫色石蕊溶液變紅,所以CO2是酸
B.堿性溶液能使無(wú)色酚酞溶液變紅色,所以NaOH溶液能使無(wú)色酚酞變紅色
C.在同一化合物中,金屬元素顯正價(jià),所以非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)
D.溶液中有晶體析出時(shí),溶質(zhì)質(zhì)量減小,所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.一些企業(yè)用皮革廢料熬制工業(yè)明膠,在加工過(guò)程中添加重鉻酸鉀,在加熱條件下重鉻酸鉀分解,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4K2Cr2O7$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4K2CrO4+2X+3O2↑,工業(yè)明膠制造藥用膠囊,導(dǎo)致膠囊重金屬鉻超標(biāo).鉻是一種重金屬元素,能對(duì)肝、腎等內(nèi)臟器官和DNA造成損傷.鉻單質(zhì)在加熱時(shí),能與濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鉻(其中鉻元素化合價(jià)為+3價(jià)),同時(shí)還生成一種大氣污染物和一種常見(jiàn)的液體.
回答下列問(wèn)題:
(1)K2CrO4中鉻元素的化合價(jià)是+6;
(2)K2Cr2O7分解生成X的化學(xué)式為Cr2O3
(3)鉻單質(zhì)與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Cr+6H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cr2(SO43+3SO2↑+6H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.某同學(xué)量取5.0mL 水時(shí)仰視讀數(shù),則所量水的體積( 。
A.等于5.0 mLB.大于5.0mLC.小于5.0 mLD.不能確定

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同步練習(xí)冊(cè)答案