Question

17．維生素C是生命活動中不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì)，不同的飲料中維生素C的含量不同．下面是小明同學(xué)運用學(xué)到的實驗方法測定橙汁、果味飲料中維生素C的含量．
【實驗?zāi)康摹繙y定不同飲料中維生素C的含量．
【實驗原理】（1）維生素C是一種無色易溶于水的有機物，能與碘水反應(yīng)，使碘水褪色；
（2）淀粉遇到碘水變藍(lán)色．
【實驗試劑】碘水、淀粉溶液、已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液、蒸餾水
【實驗過程】步驟1：在4支試管中分別盛有3.0mL的下列物質(zhì)：
①蒸餾水，②標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液，③橙汁，④果味飲料．分別向4支試管中滴加2滴淀粉溶液．
步驟2：用4支相同的膠頭滴管分別向①～④支試管中逐滴滴加碘水至剛好變色，并記錄滴數(shù)．
【實驗記錄】

測定物質(zhì)	①	②	③	④
滴入碘水的數(shù)量（滴）	1	8	15	5

試回答下列問題：
（1）你認(rèn)為小明測定的兩種飲料中，③的維生素C的含量較高；
（2）有的同學(xué)認(rèn)為測定物質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液是多余的，你認(rèn)為呢？請說明理由：不是多余的，因為測定標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液是確定維生素C含量的標(biāo)準(zhǔn)，以便估算出飲料中維生素C的濃度；
（3）化學(xué)實驗需要控制變量．下列A B D（填序號）情況會影響到測定結(jié)果．
A．每次實驗所用飲料的顏色不同
B．量取的被測試物質(zhì)的體積不同
C．試管的大小不同
D．沒有用同一規(guī)格的膠頭滴管滴加碘水．

Answer 1

分析 通過對比實驗來探究飲料中維生素C的多少，利用碘水能夠和維生素C反應(yīng)，當(dāng)維生素C被碘水全部消耗時，若再滴加碘水，碘水就可使里面的淀粉變藍(lán)，從而測定飲料中維C的多少，加入的碘水越多，維C的量就越多；由于是對比實驗，作為參照物的標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液是必不可少的，做對比實驗時一定注意控制好變量，如果應(yīng)該控制的不變的量不一樣時，就會影響到測定結(jié)果．

解答 解：【實驗原理】由于淀粉遇到碘會變藍(lán)，故答案為：藍(lán)；
（1）由于標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液的顏色剛好變色需要滴加碘水8滴，而③中飲料需要15滴，④中飲料需要5滴，說明③中的維生素C含量高，故答案為：③；
（2）由于是對比實驗，一定要有實際的參照物，再就是一定要控制好變量，故答案為：不是多余的，因為測定標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液是確定維生素C含量的標(biāo)準(zhǔn)，以便估算出飲料中維生素C的濃度；
（3）如果每次實驗所用飲料的顏色不同，或者是量取的被測試物質(zhì)的體積不同，就會導(dǎo)致其中的維生素C含量不一樣了，而這個量是應(yīng)該控制相同的；那么這樣就會影響測定結(jié)果了．如果沒有用同一規(guī)格的膠頭滴管滴加碘水，就會導(dǎo)致滴加的一滴碘水的量就不一樣了，這樣即使滴數(shù)相同，滴加的碘水也不同，所以也會影響測定結(jié)果．而試管的大小不同與盛有3.01mL物質(zhì)是無關(guān)緊要的．故答案為：A B D．

點評 主要考查了學(xué)生對實驗過程的探究能力，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力．