分析 (1)根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟,進(jìn)行分析解答.
(2)使用托盤天平稱量藥品時(shí)應(yīng)遵循“左物右碼”,稱量指定質(zhì)量的藥品,此時(shí)先調(diào)好砝碼和游碼,再向左盤增減藥品至天平平衡;指針偏右,說(shuō)明藥品質(zhì)量小于砝碼質(zhì)量,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(3)用量筒量取水時(shí),俯視液面,讀數(shù)比實(shí)際液體體積大,進(jìn)行分析解答.
(4)根據(jù)溶解操作中使用玻璃棒,結(jié)合玻璃棒的作用,進(jìn)行分析解答.
解答 解:(1)用固體氯化鈉配制20℃時(shí)100g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10% 的氯化鈉溶液,首先計(jì)算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量,再稱量所需的氯化鈉和量取水,最后進(jìn)行溶解、裝瓶貼標(biāo)簽.
(2)用托盤天平稱量一定量藥品,步驟應(yīng)該是:先調(diào)好砝碼和游碼,再向左盤增減藥品至天平平衡,然后向左邊托盤添加藥品;稱量過(guò)程中發(fā)現(xiàn)指針偏右,說(shuō)明藥品的質(zhì)量小于砝碼的質(zhì)量,故應(yīng)進(jìn)行的操作是繼續(xù)向左盤添加藥品,直至天平平衡.
(3)用量筒量取水時(shí),俯視液面,讀數(shù)比實(shí)際液體體積大,會(huì)造成實(shí)際量取的水的體積偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大.
(4)溶解操作中使用玻璃棒,玻璃棒的作用是攪拌,加快溶解速率.
故答案為:(1)計(jì)算、稱量、溶解、裝瓶貼標(biāo)簽;(2)繼續(xù)向左盤添加藥品,直至天平平衡;(3)偏大;(4)攪拌,加快溶解速率.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,明確一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的配制的步驟(計(jì)算、稱量、溶解)、注意事項(xiàng)等是正確解答此類題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | NaOH、MgSO4、BaCl2 | B. | HNO3、CuCl2、AgNO3 | ||
C. | KNO3、NH4Cl、NaOH | D. | KMnO4、Ba(NO3)2、HCl |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氯乙烯屬于有機(jī)物 | |
B. | 氯乙烯中碳、氫、氯元素的質(zhì)量比為2:3:1 | |
C. | 一個(gè)氯乙烯分子含有1個(gè)氫分子 | |
D. | 碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 打開(kāi)盛有濃鹽酸的試劑瓶的瓶蓋,看到瓶口有白煙 | |
B. | 需量取54mL的蒸餾水 | |
C. | 若其他操作正確,量取濃鹽酸時(shí)俯視讀數(shù),所得稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于10% | |
D. | 把配制好的稀鹽酸裝入廣口瓶中,蓋好瓶塞并貼上標(biāo)簽 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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