物質(zhì) | 熔點(diǎn)╱℃ | 沸點(diǎn)╱℃ | 燃燒時(shí)溫度╱℃ |
石蠟 | 50~70 | 300~550 | 約600 |
鐵 | 1535 | 2750 | 約1800 |
木炭 | 3727 | 4827 | 約1700 |
分析 (1)鐵絲在氧氣中燃燒生產(chǎn)四氧化三鐵;
(2)由實(shí)驗(yàn)探究蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰的原因;
(3)由表格數(shù)據(jù)進(jìn)一步探究物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其熔點(diǎn)、沸點(diǎn)和燃燒時(shí)溫度的關(guān)系,并用實(shí)例說(shuō)明.
探究木炭在氧氣中燃燒沒(méi)有火焰,但生活中木炭燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生火焰的真正原因.
解答 解:(1)鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體四氧化三鐵的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;
(2)由實(shí)驗(yàn)探究蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰的原因:點(diǎn)燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點(diǎn)燃,也有火焰產(chǎn)生(如題干圖所示).由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)物質(zhì)燃燒形成的.用澄清的石灰水驗(yàn)證燃燒生成了二氧化碳;
(3)由表格數(shù)據(jù)進(jìn)一步探究物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其熔點(diǎn)、沸點(diǎn)和燃燒時(shí)溫度的關(guān)系:①分析蠟燭的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)和燃燒時(shí)溫度,發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點(diǎn)高,燃燒產(chǎn)生了火焰.②分析鐵絲的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)和燃燒時(shí)溫度,發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點(diǎn)低,燃燒不產(chǎn)生火焰.③再分析木炭的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)和燃燒時(shí)溫度,發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點(diǎn)低,故推斷其燃燒不能產(chǎn)生火焰.
探究木炭在氧氣中燃燒沒(méi)有火焰,但生活中木炭燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生火焰的真正原因:木炭在氧氣中能充分燃燒沒(méi)有火焰,而木炭在空氣中燃燒不充分,在此過(guò)程中產(chǎn)生的CO等可燃性氣體繼續(xù)燃燒產(chǎn)生了火焰,也可能木炭中含有的雜質(zhì)燃燒時(shí)產(chǎn)生了氣體.
故答案為:(1)鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;
(2)氣態(tài);澄清的石灰水;
(3)高于;沒(méi)有;C.
點(diǎn)評(píng) 此題主要考查氧氣的化學(xué)性質(zhì)及探究物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的原因,設(shè)計(jì)信息知識(shí)多,此題創(chuàng)新性強(qiáng),能很好的培養(yǎng)學(xué)生的探究能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只有① | B. | ②③④ | C. | ①②④ | D. | ①②③④ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:【全國(guó)百?gòu)?qiáng)!2017屆江蘇省九年級(jí)自主招生模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:簡(jiǎn)答題
閱讀下列材料并回答各有關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室中氧化銅與氫氣反應(yīng)后得到的Cu中常;煊猩倭緾u2O。Cu2O與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cu2O+H2SO4 CuSO4+Cu+H2O。現(xiàn)將10g Cu與Cu2O的混合物放入足量的稀硫酸中充分反應(yīng),過(guò)濾得到9.6 g固體,則原混合物中單質(zhì)銅的質(zhì)量為_(kāi)_________g。
(2)硫酸銅是一種應(yīng)用極其廣泛的化工原料。銅不能與稀硫酸直接反應(yīng),為符合綠色化學(xué)的要求,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行如下設(shè)計(jì):
方案1:以空氣為氧化劑。將銅粉在儀器B中反復(fù)灼燒,使銅與空氣充分反應(yīng)生成氧化銅,再將氧化銅與稀硫酸反應(yīng)。
方案2:在常溫下,將空氣或氧氣直接通入到銅粉與稀硫酸的混合物中,發(fā)現(xiàn)其幾乎不反應(yīng);再向該混合物中加入Fe2(SO4)3,發(fā)現(xiàn)立即發(fā)生反應(yīng),但無(wú)沉淀產(chǎn)生;待反應(yīng)完全后向其中加物質(zhì)甲調(diào)節(jié)pH到3~4,產(chǎn)生Fe(OH)3沉淀。最后經(jīng)過(guò)過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶,所得濾渣循環(huán)使用。(已知Fe(OH)3和Cu(OH)2完全沉淀時(shí)的pH分別為3.7、6.4。)
問(wèn)題:
①方案1中的B儀器名稱是__________。
寫(xiě)出方案1中的化學(xué)方程式____________________。
______________________________。
②方案2中甲物質(zhì)是_______(填字母序號(hào))。
a、CaO b、CuCO3 c、CaCO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0個(gè) | B. | 1個(gè) | C. | 2個(gè) | D. | 3個(gè) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子運(yùn)動(dòng)速率加快 | |
B. | 分子間隔變大 | |
C. | 一種物質(zhì)的分子運(yùn)動(dòng)到另一種物質(zhì)的分子中去 | |
D. | 分子改變,變成了其它物質(zhì)分子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 氧氣被用作火箭的燃料,是利用了氧氣的可燃性 | |
B. | 氮?dú)庾魇称钒b袋的填充氣,是利用氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑 | |
C. | 干冰用于人工降雨,既利用它的物理性質(zhì),也利用了它的化學(xué)性質(zhì) | |
D. | 石墨可作為電池的電極,是利用它的導(dǎo)電性 |
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