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12．有A、B、C三種元素，A元素是地殼中含量最多的元素，B元素形成的一種氧化物是導致酸雨的主要氣體，C元素是用途最廣的金屬．
按要求填空：
（1）A元素的名稱氧；
（2）B元素形成的導致酸雨的氧化物的化學式SO2；
（3）C元素形成的一種合金的名稱生鐵；
（4）A、B、C三種元素形成的一種化合物的化學式FeSO4．

分析 根據A元素是地殼中含量最多的元素，所以A是氧元素，C元素是用途最廣的金屬，所以C是鐵，二氧化硫和二氧化氮是形成酸雨的主要氣體，所以B是硫或氮元素，然后將推出的元素進行驗證即可．

解答 解：（1）A元素是地殼中含量最多的元素，所以A是氧元素，C元素是用途最廣的金屬，所以C是鐵，二氧化硫和二氧化氮是形成酸雨的主要氣體，所以B是硫或氮元素，經過驗證，推導正確，所以A元素是氧；
（2）B元素形成的導致酸雨的氧化物的化學式SO2；
（3）C元素形成的一種合金的名稱生鐵；
（4）A、B、C三種元素形成的一種化合物的化學式是：FeSO4．
故答案為：（1）氧；
（2）SO2；
（3）生鐵；
（4）FeSO4．

點評 在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．2011年3月11日因地震和海嘯造成日本福島核電站發(fā)生重大事故，排放出一種放射性的銫元素，使周圍環(huán)境受到嚴重污染．已知該銫元素的原子里核電荷數為55，相對原子質量為133，則它的核內質子數是55，中子數是78，核外電子數是55．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．今天是學校實驗室的開放日，九年級1班某小組的同學來到實驗室準備練習制取和收集氧氣，實驗員為他們提供了如圖裝置、儀器和藥品．裝置和儀器如下：

實驗藥品：高錳酸鉀   過氧化氫溶液    二氧化錳
（1）寫出標有序號的儀器名稱：①水槽，②集氣瓶．
（2）張勇同學選擇了A和D制取和收集氧氣，他可以選擇的藥品是氯酸鉀和二氧化錳，反應的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，如果要檢驗氧氣是否收集滿，可以用帶火星的木條檢驗．
（3）我們在做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時，把紅熱的鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶里，生成Fe3O4（填化學式），做這個實驗時裝有氧氣的集氣瓶應先加入少量水或沙子，其作用是防止燃燒生成的高溫熔化物濺落炸裂瓶底．
（4）李芳同學想把二氧化錳和過氧化氫溶液同時裝在裝置B的試管中，并用C進行收集，針對她的做法，請你提出一個合理的建議是將二氧化錳放到B試管內，用F中的注射器向B試管內注射過氧化氫溶液，該建議的合理之處是可控制反應速率．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列課題側重于化學學科研究領域的是（　　）
A．計算機動漫游戲的開發(fā)B．“嫦娥二號”繞月運行
C．“超級病毒”傳播途徑的調查D．新型藥用分子的研制

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．（1）在小燒杯中加入硫酸銅溶液后，加入鐵釘，稱量總質量為m1，發(fā)生反應的實驗現(xiàn)象為鐵釘上附著紅色物質，溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色，反應發(fā)生了一段時間后，再稱量小燒杯及燒杯內物質的總質量為 m2，則（填“=”“＞”“＜”）m1=m2．
（2）如圖裝置中，稱量小燒杯中所有物質的質量m1，然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合，發(fā)生反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，反應發(fā)生了一段時間后，再稱量小燒杯及燒瓶內物質的總質量為 m2，則（填“=”“＞”“＜”）m1＞m2，其原因為生成的二氧化碳擴散到空氣中，依據質量守恒定律，反應前燒杯中反應物的總質量大于反應后燒杯中剩余物的總質量
（3）在4A+5B═4C+6D的反應中，C、D相對分子質量之比為15：9，若有1.7g A與B完全反應生成3g C，則B和C的質量比為4：3．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．為了探究燃燒的條件，小軍查閱資料得知：白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃，五氧化二磷會刺激人的呼吸道．他設計了如圖所示的實驗裝置．將分別盛有少量白磷和少量紅磷的兩支試管，放入到盛水的燒杯中，另將少量白磷直接投入到燒杯的水中．觀察到的實驗現(xiàn)象如下：
①試管中的白磷燃燒，產生大量的白煙；②試管中的紅磷不燃燒；③燒杯中的白磷不燃燒．
（1）白磷燃燒的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）分析實驗現(xiàn)象，得出結論．由現(xiàn)象①②得到的燃燒條件是溫度達到著火點 ，由現(xiàn)象①③得到的燃燒條件是與空氣（或氧氣）接觸．
（3）請舉一例說明燃燒必須有可燃物參加關閉燃氣灶閥門，火焰熄滅（或打火機沒燃料后打不著火：或森林起火打隔離帶，火勢不再蔓延；或木柴燃燒而石塊不燃燒）．
（4）請你根據小軍查閱的資料和實驗現(xiàn)象，指出他設計的裝置有何不足白磷燃燒沒有在密閉裝置中進行，生成的五氧化二磷會污染空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列物質中由原子直接構成的是（　�。�
A．氧氣B．二氧化碳C．氮氣D．氦氣

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．豐富的化學知識可以幫助我們順利地解決相關問題，如：
（1）用化學符號表示：①2個鈣原子：2Ca；②3個鋁離子3Al3+．
（2）構成物質的微粒有：
A．原子，B分子，C離子．試判斷構成下列物質的微粒，并用相應的序號填空：
①水是由B構成的；②氯化鈉是由C構成的；③氦氣是由A構成的．
（3）分子和原子的本質區(qū)別是在化學變化中分子可分，而原子不可分．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．某小組的同學做“鐵絲、蠟燭在氧氣中燃燒”的實驗時，發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火餡，蠟燭燃燒有明亮的火焰．該小組同學進行了如下探究．
（1）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；
（2）探究Ⅰ：蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么？
點燃蠟燭，將玻璃導管一端伸入內焰，導出其中物質，在另一端管口點燃，也有火焰產生（如圖所示）．由此可知：蠟燭燃燒產生的火焰是由氣態(tài)（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質燃燒形成的．將蘸有澄清的石灰水的燒杯罩在火焰上方，可觀察到杯壁上出現(xiàn)白色物質．
（3）探究二：物質燃燒產生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】
物質熔點╱℃沸點╱℃燃燒時溫度╱℃
石蠟50～70300～550約600
鐵15352750約1800
木炭37274827約1700
由上表可知：物質燃燒若能產生火焰，其燃燒時溫度一般高于（填“低于”或“高于”）其沸點．由此推測：木炭在氧氣中燃燒時，沒有（填“有”或“沒有”）火焰，但生活中木炭燃燒時會產生火焰，其原因不可能是C．
A、木炭燃燒生成了其它可以燃燒的氣體
B、木炭中含有的雜質燃燒時產生了氣體
C、生活中的木炭受熱易揮發(fā)．

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