將0.4%的氫氧化鈉溶液滴加到2mL0.4%的鹽酸中,測得混合液的pH變化曲線如圖。某學習小組對加入0—— VmL氫氧化鈉過程中,所得混合液pH增大原因進行了如下探究:

【猜想假設(shè)】

猜想Ⅰ:pH增大是因為 ;

猜想Ⅱ:pH增大是因為發(fā)生了反應(yīng),寫出反應(yīng)方程式 。

【實驗探究】

為驗證猜想Ⅱ,請你幫助該小組完成下列實驗。(可供選擇的實驗用品有:pH計、0.4%的氫氧化鈉溶液、0.4%的鹽酸、水。)

(1)向2mL0.4%的鹽酸中加入VmL0.4%的氫氧化鈉溶液,用pH計測得混合液的pH=7。

(2)向2mL0.4%的鹽酸中加入VmL ,用pH計測得混合液的pH 7(填“>”、“=”或“<”)。綜合(1)和(2)證明猜想Ⅱ成立。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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下列圖標表示“國家節(jié)水標志”的是

A. B. C. D.

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鈦合金在生產(chǎn)、生活的多個領(lǐng)域應(yīng)用廣泛。有一種鈦原子核內(nèi)有22個質(zhì)子、26個中子,則該鈦原子的核外電子數(shù)是

A.22 B.26 C.58 D.48

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下列暴露在空氣中質(zhì)量明顯增加,溶于水溫度明顯降低的物質(zhì)分別是

①氧化鈣 ②硝酸銨 ③濃鹽酸 ④氯化鈉

A.②③ B.①② C.①④ D.④②

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科目:初中化學 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(四川眉山卷)化學(解析版) 題型:選擇題

水是重要的資源。下列說法正確的是

A.過濾能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水

B.為防止水污染,應(yīng)禁止使用化肥和農(nóng)藥

C.活性炭能使海水轉(zhuǎn)化為淡水

D.電解水實驗說明水是由氫、氧元素組成的

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科目:初中化學 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(四川瀘州卷)化學(解析版) 題型:填空題

根據(jù)下列圖文回答下列問題:

(1)不銹鋼是 (填“純凈物”或“混合物”)。

(2)果汁中蛋白質(zhì)、糖和維生素都含有 元素(任填一種元素)。

(3)一個C60分子中含 個碳原子,C60是制作某種鋰電池的原料,電池的能量轉(zhuǎn)化形式是由 轉(zhuǎn)化為電能。

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科目:初中化學 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(四川瀘州卷)化學(解析版) 題型:選擇題

化學上常對物質(zhì)進行分類和研究,以下物質(zhì)中屬于酸的是

A.HNO3 B.MgO C.O2 D.NaCl

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科目:初中化學 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(江蘇無錫卷)化學(解析版) 題型:選擇題

下列是“一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制”的實驗操作示意圖,其中錯誤的是

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科目:初中化學 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(山東東營卷)化學(解析版) 題型:填空題

(14分)實驗室常用下列裝置來制取、收集氣體。請閱讀資料卡,回答有關(guān)問題。

資料:

1.第八屆國際天然氣水合物大會于2014年7月29日在北京召開。據(jù)中國地質(zhì)調(diào)查局相關(guān)負責人透露,我國計劃于2015年開始著手開發(fā)“可燃冰”(如圖)!翱扇急敝饕煞质羌淄樗衔,主要分布于深海沉積物或陸域的永久凍土中,1立方米的“可燃冰”可在常溫下釋放164立方米的甲烷和0.8立方米的淡水,被認為是一種潛力較大的能源之一。

2.通常情況下,甲烷是沒有顏色,沒有氣味的氣體,比空氣輕,極難溶于水.很容易燃燒。甲烷的實驗室制法是:用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固態(tài)藥品,經(jīng)研磨均勻混合后裝入試管中,加熱產(chǎn)生甲烷氣體。

(1)儀器a、b的名稱是 、 。

(2)實驗室制取和收集甲烷的裝置組合是 ;將反應(yīng)物裝入試管前,應(yīng)先檢查裝置的 。簡述用排水集氣法收集一瓶甲烷氣體的操作方法____;點燃甲烷前一定要先檢驗甲烷的____。

(3)通過對實驗室制取氣體的學習,你認為實驗室制取氣體的反應(yīng),共同點是 (填序號)。

a.需要加熱

b.需要催化劑

c.反應(yīng)物中沒有氣體參加

d.反應(yīng)物中必須含有要制取物質(zhì)的元素

(4)根據(jù)物質(zhì)的組成對甲烷分類,它屬于 ,具有的物理性質(zhì)是____。甲烷除用作燃料外,還是一種很重要的化工原料,在催化劑的作用下,可以將COx和CH4的混合氣體直接轉(zhuǎn)化為醋酸(CH3COOH)。若該反應(yīng)的原子利用率為100%(反應(yīng)物中的原子全部轉(zhuǎn)化為目標產(chǎn)物中的原子),則COx中的x為 ,該反應(yīng)類型是____。

(5)可燃冰的開采和利用,能緩解人類面臨的能源危機。但開采、利用可燃冰的過程中,還存在著開采技術(shù)以及開采過程中可能引發(fā)的溫室效應(yīng)、海底滑坡及破壞海洋生態(tài)平衡等諸多問題。從科學探究的角度,你認為開采、利用“可燃冰”還應(yīng)進一步做好____。

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