結(jié)合如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題.

(1)標(biāo)有a的儀器名稱(chēng)是
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室利用塊狀大理石和稀鹽酸制取CO2:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,
①應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
;
②若要生成2.2gCO2,參加反應(yīng)的CaCO3的質(zhì)量為
 
g;
(3)圖C實(shí)驗(yàn)中,若X是石蕊溶液,能觀(guān)察到的現(xiàn)象是
 
;若X是澄清的石灰水,能觀(guān)察到石灰水變渾濁,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專(zhuān)題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途,常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)儀器名稱(chēng)解答;
(2)①根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定發(fā)生裝置,②根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量結(jié)合化學(xué)方程式即可計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量;
(3)根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)分析解答;
解答:解:(1)a儀器名稱(chēng)是試管;
(2)①實(shí)驗(yàn)室利用塊狀大理石和稀鹽酸制取CO2,故選擇固液反應(yīng)不許加熱的發(fā)生裝置B;
②設(shè),若要生成2.2gCO2,參加反應(yīng)的CaCO3的質(zhì)量為x,
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,
100                  44
 x                   2.2g
100
x
=
44
2.2g

x=5g
(3)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能是石蕊試液變紅色;二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,生成碳酸鈣沉淀和水;
答案:(1)試管;
(2)①B;
②5;
(3)變紅色;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,完成此題,可以依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件以及氣體的性質(zhì)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有一瓶標(biāo)簽上標(biāo)注濃度為30%的濃鹽酸,小明同學(xué)取了15g該溶液于燒杯中,滴入紫色石蕊試液,然后向變紅色的溶液中逐滴滴加10%的氫氧化鈉溶液,當(dāng)?shù)渭拥臍溲趸c質(zhì)量為40g時(shí),溶液恰好由紅色變?yōu)樽仙囉?jì)算該瓶鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?計(jì)算結(jié)果與標(biāo)簽上標(biāo)注的濃度一致嗎?出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知銅的相對(duì)原子質(zhì)量是64,則一個(gè)銅原子的質(zhì)量是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】我班同學(xué)在做酸、堿、鹽的實(shí)驗(yàn)時(shí),一同學(xué)用少量氧化銅和稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取硫酸銅溶液,反應(yīng)一段時(shí)間后氧化銅消失,溶液變成淺藍(lán)色,取上層溶液10ml,再向該10ml溶液中加入5ml的氫氧化鈉溶液,結(jié)果無(wú)藍(lán)色沉淀產(chǎn)生!(所用的藥品都沒(méi)有變質(zhì))
【分析猜想】加入氫氧化鈉溶液后不產(chǎn)生沉淀的原因是:
 

【解釋與結(jié)論】
驗(yàn)證:取適量上述氧化銅和稀硫酸反應(yīng)后的溶液,向其中加入
 
,當(dāng)看到有
 
,證明猜想正確.
【反思與評(píng)價(jià)】
(1)如果你是化學(xué)實(shí)驗(yàn)員用上述方法來(lái)制取硫酸銅溶液,充分反應(yīng)完全后,根據(jù)實(shí)驗(yàn)中什么現(xiàn)象可判斷得到是較純凈的硫酸銅溶液?
 

(2)實(shí)驗(yàn)室常用五水硫酸銅(CuSO4?5H2O)來(lái)配制硫酸銅溶液,現(xiàn)把10克五水硫酸銅完全溶解與90克水中,所得的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
 10%(選填大于、等于、小于).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

比較下列物質(zhì)各性質(zhì)的大。ㄕ(qǐng)用“>”,“<”或“=”填空):
(1)硬度:鋁
 
鋁合金; 
(2)含碳量:生鐵
 
鋼; 
(3)沸點(diǎn):水
 
食鹽水
(4)質(zhì)子數(shù):氯原子
 
氯離子;   
(5)PH:正常雨水
 
酸雨.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

知識(shí)在于積累,下面是宋小濤同學(xué)制作的化學(xué)知識(shí)卡片,請(qǐng)將其補(bǔ)充完整.
(1)蔬菜和水果中富含維生素,缺乏某種維生素將使人患病,如:缺乏
 
會(huì)引起壞血病,因此我們要多吃蔬菜和水果.
(2)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液,配制時(shí)需稱(chēng)量氯化鈉
 
g,如果氯化鈉中含有少量不溶的雜質(zhì),溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
 
(填“偏大”或“偏小”);
(3)為了食品安全,裝食品的塑料袋應(yīng)使用
 
 (選填聚乙烯塑料或聚氯乙烯塑料)
(4)火鍋的鍋底與放置固體酒精的容器之間留有適當(dāng)?shù)目臻g距離,主要目的是
 

(5)2011年全球地震極為頻繁,據(jù)部分研究,孕震過(guò)程中較活潑的物質(zhì)有CO2、氫等.
①孕震過(guò)程中,地殼巖層中的物質(zhì)在受熱時(shí)發(fā)生如下反應(yīng):
CaCO3═CaO+CO2↑        MgCa(CO32═MgO+CaO+2CO2
上述兩個(gè)反應(yīng)均為
 
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型);
上述兩個(gè)方程式均不完整,還應(yīng)補(bǔ)充
 

②地殼中水蒸氣和氧化亞鐵作用會(huì)產(chǎn)生氫氣和氧化鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

分子是保持物質(zhì)的
 
性質(zhì)的一種微粒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一種溶液中加入氯化鋇溶液,產(chǎn)生白色沉淀,再加酸,沉淀不溶解,則這種溶液中( 。
A、一定含有S
O
2-
4
B、可能含有S
O
2-
4
或Ag+
C、一定含有S
O
2-
4
或Ag+
D、一定含有S
O
2-
4
C
O
2-
3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們的生活中處處都有化學(xué)物質(zhì),請(qǐng)按要求完成下題.
(1)作鉆頭的金剛石很硬,而作鉛筆芯的石墨卻很軟是因?yàn)?div id="6a6tu4v" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
不同.
(2)要除去水中的異味和色素,常在自制凈水器中加入
 

(3)服用一種鹽治療胃酸過(guò)多,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(4)自來(lái)水廠(chǎng)用二氧化氯氣體消毒殺菌,二氧化氯能與鹽酸反應(yīng),生成一種黃綠色的氣體單質(zhì)(該氣體每個(gè)分子中含兩個(gè)原子)和一種常見(jiàn)的無(wú)色無(wú)味的液體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

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