分析 (1)裝置A中裝有氫氧化鈉溶液,用來除去混合氣體中的二氧化碳;
裝置C的主要作用是吸收水蒸氣;
(2)裝置B的主要作用是檢驗(yàn)二氧化碳是否被氫氧化鈉溶液完全吸收;
(3)裝置D中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)是:高溫條件下,氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳;
(4)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式及其提供的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行相關(guān)方面的計(jì)算;
(5)一氧化碳有毒,擴(kuò)散到空氣中污染環(huán)境.
解答 解:(1)裝置A中裝有氫氧化鈉溶液,裝置C的主要作用是吸收水蒸氣.
故填:氫氧化鈉溶液;吸收水蒸氣.
(2)裝置B的主要作用是檢驗(yàn)二氧化碳是否被氫氧化鈉溶液完全吸收.
故填:檢驗(yàn)二氧化碳是否被氫氧化鈉溶液完全吸收.
(3)裝置D中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)是:高溫條件下,氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)性方程式為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.
故填:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.
(4)氧化鐵、氧化亞鐵、四氧化三鐵和一氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,F(xiàn)eO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+CO2,F(xiàn)e3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2,
由反應(yīng)的化學(xué)方程式可知,反應(yīng)生成的二氧化碳中,氧元素一半來自于鐵的氧化物,因此鐵紅樣品中氧元素質(zhì)量為:ng×$\frac{32}{44}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{4}{11}$ng,
鐵紅樣品中鐵元素質(zhì)量為:mg-$\frac{4}{11}$ng=$\frac{11m-4n}{11}$g,
則此時(shí)鐵紅樣品中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:($\frac{11m-4n}{11}$g÷mg)×100%=$\frac{1100m-400n}{11m}$%,
本實(shí)驗(yàn)中如果缺少C裝置,會(huì)導(dǎo)致測定的二氧化碳質(zhì)量偏大,從而導(dǎo)致測得樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小.
故填:$\frac{1100m-400n}{11m}$%;偏小.
(5)本實(shí)驗(yàn)裝置的一個(gè)明顯缺陷是沒有處理尾氣.
故填:沒有處理尾氣.
點(diǎn)評 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 瘦肉精由35個(gè)原子構(gòu)成 | |
B. | 分子中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為72:9:8 | |
C. | 相對分子質(zhì)量為277g | |
D. | 一個(gè)瘦肉精分子中含有一個(gè)氮分子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 固體燒堿要密封存放 | |
B. | 濃硫酸露置于空氣中會(huì)增重、變稀 | |
C. | 濃鹽酸露置于空氣中會(huì)變輕、變稀 | |
D. | 鋁制品耐腐蝕的原因是鋁在空氣中表面形成致密的氧化膜 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 都屬于置換反應(yīng) | B. | 都有紫紅色物質(zhì)(銅)生成 | ||
C. | 反應(yīng)時(shí)都需要加熱 | D. | 反應(yīng)中三者都作還原劑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 燒杯中溶液質(zhì)量不變 | B. | 燒杯中溶液質(zhì)量增大 | ||
C. | 燒杯中溶液顏色變淺 | D. | 燒杯中溶液顏色不變 |
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