把8g氯酸鉀和2g二氧化錳的混合物加熱制取一定量的氧氣后,使反應(yīng)停止,測得殘余固體的質(zhì)量為7.6g.
(1)反應(yīng)后二氧化錳的質(zhì)量
 

(2)計算產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量.
(3)計算生成物氯化鉀的質(zhì)量.
考點:根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算
專題:有關(guān)化學方程式的計算
分析:氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下分解生成氯化鉀和氧氣;
二氧化錳作催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量不變;
反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量,根據(jù)氧氣的質(zhì)量可以計算反應(yīng)生成氯化鉀的質(zhì)量.
解答: 解:(1)反應(yīng)后二氧化錳的質(zhì)量仍然是2g.
故填:2g.
(2)反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為:8g+2g-7.6g=2.4g,
答:生成了2.4g氧氣.
(3)設(shè)生成氯化鉀的質(zhì)量為x,
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑,
            149  96
             x  2.4g
149
x
=
96
2.4g
,
x=3.725g,
答:生成了3.725g氯化鉀.
點評:本題主要考查學生運用假設(shè)法和化學方程式進行計算和推斷的能力,計算時要注意規(guī)范性和準確性.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列生活中常見的現(xiàn)象,屬于化學變化的是
 

A.冰雪融化    B.蠟燭受熱熔化   C.自行車鋼圈生銹  D.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室選用如圖所示裝置,制取二氧化碳氣體(混有氯化氫、水蒸氣),并進行有關(guān)實驗,請回答:

(1)寫出制取二氧化碳氣體的化學方程式:
 

(2)如果要證明制得的氣體中混有氯化氫,就把A裝置與
 
裝置連接,觀察到的現(xiàn)象是
 
,寫出有關(guān)的化學方程式
 

(3)如果要驗證制得的氣體是二氧化碳氣體,應(yīng)該選用如圖裝置
 
(填裝置序號).
發(fā)生的化學反應(yīng)的化學方程式為
 

(4)若要將二氧化碳中混有的水蒸氣除去,應(yīng)該選用如圖裝置
 
(填裝置序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

圖(1)和圖(2)是兩個設(shè)計證明分子運動的實驗.在圖(2)的錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水,錐形瓶口用一張濾紙蓋住,濾紙剛剛用酚酞溶液浸過.

圖(1)中觀察到的現(xiàn)象是
 
.圖(2)中觀察到的現(xiàn)象是
 
,由兩圖可以得到的結(jié)論是
 
.在圖(1)中的大燒杯外放一杯酚酞溶液的目的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列圖示操作中正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

含有CO2和CO的混合氣體30g,在氧氣中充分燃燒后,混合氣體的質(zhì)量增加12.8g,原混合氣體中CO2的質(zhì)量是( 。
A、15.2gB、7.6g
C、3.8gD、5.4g

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗完成后,對剩余藥品的處理方法是( 。
A、倒回原瓶
B、倒到地上
C、帶出實驗室
D、放入指定的容器

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科目:初中化學 來源: 題型:

配平下列化學方程式
(1)
 
Al+
 
O2
 
Al2O3
(2)
 
C2H4+
 
O2
 點燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O
(3)
 
CH4+
 
O2
 點燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O
(4)
 
Fe+
 
O2
 點燃 
.
 
 
Fe3O4
(5)
 
NaOH+
 
CuSO4
 
Cu(OH)2↓+
 
Na2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:

張玉同學在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的過氧化氫溶液,他認為該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減小了,需要重新測定并更換試劑瓶的標簽.他做了如下實驗:稱量該溶液34.0g倒入燒杯中,然后向其中加入少量二氧化錳,直到不再放出氣體后,再稱量燒杯中混合物的質(zhì)量,稱量結(jié)果為33.7g.(可能用到的相對原子質(zhì)量:H-1;O-16)
(l)反應(yīng)中二氧化錳的作用是
 
;
(2)若二氧化錳的質(zhì)量是0.5g,則生成的氣體的質(zhì)量為
 
g;
(3)計算參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量,寫出必要的計算過程.

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