圖3-15是水體污染的示意圖,你能從中分析出污染水體的主要來源嗎?
圖3-15 水體污染來源示意圖
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)物質(zhì)用途的敘述不正確的是( )。
A.食鹽可作調(diào)味品及防腐劑
B.純堿可消除面團(tuán)發(fā)酵時(shí)產(chǎn)生的酸性
C.硝酸銨(NH4NO3)可作復(fù)合肥料
D.膽礬可用來配制農(nóng)藥波爾多液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用“單質(zhì)”或“化合物”填空:
在化合反應(yīng)中,生成物一定是________,不可能是________。在分解反應(yīng)中,生成物可能是________或________,但反應(yīng)物一定是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
高錳酸鉀(KMnO4)中,鉀元素、錳元素和氧元素的質(zhì)量比為( )。
A.39∶55∶(16×4)
B.39∶55∶16
C.39∶(55×4)∶(16×4)
D.39∶55∶4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
據(jù)1999年6月5日“世界環(huán)境日”的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道:甘甜清澈的長(zhǎng)江源頭水流至?跁r(shí),水下能見度不足10 cm。其主要原因是沿途大量流入( )
①生活污水 ②工業(yè)廢水 ③泥沙 ④普通雨水
A.①②③④ B.①③ C.①②③ D.①②
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作敘述中不正確的是 ( )
A.用藥匙取用藥品后,應(yīng)立即用水沖洗干凈
B.用膠頭滴管吸取藥劑前后,應(yīng)該及時(shí)用水洗凈
C.用鑷子夾取塊狀藥品前后,應(yīng)該及時(shí)用紙擦拭干凈
D.用玻璃棒攪拌液體前后,應(yīng)該及時(shí)將其洗凈
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液,并用其測(cè)定某稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(1)配制200 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液。
①計(jì)算:需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量為______g,水的體積為________mL(水和溶液的密度近似看作1 g/cm3)。
②稱量:調(diào)節(jié)托盤天平平衡,將一個(gè)燒杯放在托盤天平的________盤,稱量其質(zhì)量。然后________________________________________________________________________
(按操作的先后順序選填字母),直至天平平衡。
A.將氫氧化鈉固體加入燒杯中
B.按需要添加砝碼、移動(dòng)游碼
該步驟中用燒杯而不用紙稱量氫氧化鈉的原因是______________________。
③溶解:用量筒量取所需體積的水,倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯里,攪拌,使其溶解,并冷卻至室溫。
④把配好的溶液裝入試劑瓶,塞好橡皮塞并貼上標(biāo)簽。
(2)下圖表示用上述配制的氫氧化鈉溶液與20 g某稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)后溶液溫度的變化情況。
①根據(jù)曲線判斷,當(dāng)加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為________時(shí),反應(yīng)恰好完全進(jìn)行。
②當(dāng)加入15 g氫氧化鈉溶液時(shí),所得溶液中的溶質(zhì)為______________________(寫化學(xué)式)。
③試計(jì)算該稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(請(qǐng)寫出計(jì)算過程,反應(yīng)方程式為:NaOH+HCl===NaCl+H2O)
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