2．物質(zhì)的性質(zhì)決定了它的用途，下列物質(zhì)的應(yīng)用決定于它的物理性質(zhì)的是（　�。�
A．用銅做金屬導(dǎo)線(xiàn)B．用天然氣做民用燃料
C．用氧氣供給病人呼吸D．用水制氧氣

分析 需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)．

解答 解：A、用銅做金屬導(dǎo)線(xiàn)，是因?yàn)殂~具有良好的導(dǎo)電性，導(dǎo)電性不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)；
B、用天然氣做民用燃料，是因?yàn)樘烊粴馊紵龝r(shí)能夠放出大量的熱，需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；
C、用氧氣供給病人呼吸，是因?yàn)檠鯕饽軌蚬┙o呼吸，需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；
D、利用水可以制取氧氣，需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對(duì)與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來(lái)理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來(lái)并不困難．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖A～G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A為黑色固體，E為紅色固體單質(zhì)，B、C、D均為無(wú)色氣體，F(xiàn)為石灰石的主要成分，G為藍(lán)色溶液，請(qǐng)根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：

（1）B化學(xué)式CO；
（2）反應(yīng)④的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（3）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類(lèi)型是置換反應(yīng)；
（4）物質(zhì)C可以用于供給呼吸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．用所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）元素符號(hào)“2H”可以表示2個(gè)氫原子；
（2）金屬汞是由汞原子構(gòu)成；
（3）地殼中金屬元素含量最多的是Al（填元素符號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．請(qǐng)用實(shí)驗(yàn)證明石墨中含有碳元素：將石墨點(diǎn)燃，用燒杯罩在火焰上方．過(guò)一會(huì)兒，迅速倒轉(zhuǎn)燒杯，向燒杯中加入澄清石灰水振蕩，澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明石墨中含碳元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．小明參觀(guān)某養(yǎng)魚(yú)池時(shí)，好奇地發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚(yú)池撒一種叫做過(guò)氧化鈣的淡黃色
固體，用來(lái)增加魚(yú)池中的含氧量．小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，于是他想可否用過(guò)氧化鈣制取氧氣．
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈣可否用于制取氧氣？
【查閱材料】部分內(nèi)容如下：過(guò)氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時(shí)分解生成氧氣，可做增氧劑、殺菌劑等．
【猜想與驗(yàn)證】
（1）小明依據(jù)上述材料，提出猜想Ⅰ：過(guò)氧化鈣在受熱條件下可以分解產(chǎn)生氧氣，然后進(jìn)
行以下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程
①檢驗(yàn)裝置氣密性．
②加入過(guò)氧化鈣于試管中，加熱，導(dǎo)管口有大量氣泡冒出．
③收集滿(mǎn)一瓶氣體．
④停止加熱．熄滅酒精燈前，應(yīng)將導(dǎo)管從水槽中拿出．
⑤檢驗(yàn)氣體．方法是用帶火星的木條放入瓶中，若木條復(fù)燃表示是氧氣．
（2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過(guò)氧化鈣增加魚(yú)池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
猜想Ⅱ：過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣
①檢驗(yàn)裝置氣密性．
②加入過(guò)氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾
乎收集不到氣體．該裝置放置到第二天，集氣瓶只收集到極少量
氣體，振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】不能用過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣．
【分析與反思】
①雖然沒(méi)有快速收集到大量氧氣，但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明認(rèn)為農(nóng)民用過(guò)氧化鈣做增氧劑的主要原因是可以長(zhǎng)時(shí)間緩慢供氧氣．
②小明希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，使該反應(yīng)加快，你能幫他提出建議嗎？你的合理建議：在有光照的條件下使用，或?qū)⑦^(guò)氧化鈣研細(xì)．
以上建議是否可行，還需進(jìn)一步通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是B
A．石灰水B．二氧化碳C．清新的空氣D氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．（1）化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空
①4個(gè)二氧化碳分子4CO2  ②3個(gè)鉀原子3K  ③8個(gè)二氧化硫分子8SO2
④5個(gè)鈉離子5Na+  ⑤MgO中Mg元素顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O
（2）“4H2O”中“4”表示水分子的個(gè)數(shù)為4“2”表示1個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．下列化學(xué)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是B
A．乙炔+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水    B．氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水
C．氧化汞$\stackrel{△}{→}$汞+氧氣             D．鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．集氣瓶?jī)?nèi)充滿(mǎn)某種氣體，將帶火星的木條伸入該氣體，木條復(fù)燃，該氣體一定是（　�。�
A．二氧化碳B．空氣C．氧氣D．氮?dú)?/td>

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