關(guān)于氯氣（Cl2）的說法不正確的是（　�。�
A、保持氯氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氯分子
B、每個(gè)氯分子是由2個(gè)氯原子構(gòu)成的
C、液態(tài)氯中氯分子是在不斷運(yùn)動(dòng)著的
D、同溫同壓下氯氣的密度小于空氣的密度
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：A、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒；
B、分子由原子構(gòu)成；
C、分子是不斷運(yùn)動(dòng)的；
D、同溫同壓下氯氣的密度大于空氣的密度．
解答：解：A、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，氯氣由氯分子構(gòu)成，因此，保持氯氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氯分子，故正確；
B、從分子結(jié)構(gòu)可以看出，每個(gè)氯分子是由2個(gè)氯原子構(gòu)成的，故正確；
C、分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，液態(tài)時(shí)仍然運(yùn)動(dòng)，只不過比氣態(tài)時(shí)較慢一些，故正確；
D、同溫同壓下氯氣的密度大于空氣的密度，故錯(cuò)誤．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查氯氣的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在生產(chǎn)生活中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“化學(xué)就在身邊”．
（1）青少年成長需要充足的蛋白質(zhì)和鈣．這里的“鈣”是指
 
（填“原子”或“元素”）．如圖1食品中，能提供豐富蛋白質(zhì)的是
 
（填字母序號(hào)）．
（2）洗潔精能清除油污，這是利用它的
 
作用．
（3）在舉重運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)，常用的防滑劑的有效成分是堿式碳酸鎂〔Mg5（OH）2（CO3）4〕，它分解的化學(xué)方程式為：Mg5（OH）2（CO3）4
  △  
.
 
5MgO+X+4CO2↑，則X的化學(xué)式為
 
．
（4）如圖2物品所使用的主要材料屬于天然纖維的是
 
（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

葡萄糖是一種營養(yǎng)品，其化學(xué)式是C6H12O6，它是由
 
種元素組成，每個(gè)分子中共有
 
個(gè)原子，含碳、氫、氧元素的質(zhì)量比
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)“化學(xué)之最”的敘述中，正確的是（　�。�
A、地殼中含量最多的元素是氮元素
B、最簡單的有機(jī)物是甲烷
C、相對(duì)分子質(zhì)量最小的物質(zhì)是水
D、空氣中含量最大的氣體是氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列鑒別一氧化碳和氫氣的方法正確的是（　�。�
A、點(diǎn)燃兩種氣體，觀察火焰的顏色
B、將兩種氣體分別與空氣混合，觀察是否發(fā)生爆炸
C、點(diǎn)燃兩種氣體，分別在火焰的上方罩一個(gè)干燥的燒杯，觀察內(nèi)壁有無水滴
D、用濕潤的藍(lán)色石蕊試紙檢驗(yàn)，觀察顏色的變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的化學(xué)知識(shí)判斷，下列做法正確的是（　�。�
A、電器因電線短路著火，立即用水撲滅
B、在食品袋里充入氧氣延長食品的保質(zhì)期
C、用氫氧化鈉改良酸性土壤
D、用氯化鈉消除公路上的積雪

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化碳能夠滅火的原因是（　�。�
A、密度比空氣大
B、能溶于水
C、能跟石灰水反應(yīng)
D、一般情況下，不能燃燒也不支持燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于溶液的是（　�。�
A、牛奶B、糖水
C、米粥D、稱有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知溴元素的符號(hào)為Br，其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示：x的值為
 
；溴元素的化學(xué)性質(zhì)與下列哪種粒子的化學(xué)性質(zhì)最相似
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案