在一定條件下，下列轉(zhuǎn)化不能一步實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A、CO2→CaCO3
B、HCl→NaCl
C、Fe→FeSO4
D、Fe→Fe（OH）3
考點(diǎn)：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),金屬的化學(xué)性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì)
專題：物質(zhì)的制備
分析：一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)即原物質(zhì)只發(fā)生一個(gè)反應(yīng)即可轉(zhuǎn)化為目標(biāo)物質(zhì)，根據(jù)所涉及物質(zhì)的性質(zhì)，分析能否只通過(guò)一個(gè)反應(yīng)而實(shí)現(xiàn)即可．
解答：解：A、CO2與氫氧化鈣反應(yīng)CaCO3沉淀和水，轉(zhuǎn)化能由一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉和水，轉(zhuǎn)化能由一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，轉(zhuǎn)化能由一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、鐵與堿溶液不能反應(yīng)生成氫氧化鐵，不能由鐵一步反應(yīng)生成氫氧化鐵，故選項(xiàng)正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題有一定難度，熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)、抓住關(guān)鍵詞“能否一步實(shí)現(xiàn)”是解決此類問(wèn)題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在加熱條件下，25m3的石油氣（含丙烷、丁烷氣體）可以裝入0.024m3的鋼瓶中，由此可以 說(shuō)明的是（　�。�
A、分子的質(zhì)量很小
B、分子的體積很小
C、分子之間有間隔
D、分子在不停地運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于二氧化錳的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、如果不加入二氧化錳，加熱氯酸鉀不能產(chǎn)生氧氣
B、在氯酸鉀的分解反應(yīng)中，二氧化錳能加快分解反應(yīng)的速率，起催化作用
C、二氧化錳是催化劑，所以制得氧氣的質(zhì)量增大
D、二氧化錳只能作氯酸鉀受熱分解反應(yīng)的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)上有自己一整套獨(dú)立而全球通用的符號(hào)體系--化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)、研究化學(xué)的重要工具．2N2表示（　　）
A、4個(gè)氮原子
B、2個(gè)氮分子
C、4個(gè)氮分子
D、2個(gè)氮原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用試劑或方法不正確的是（　　）
選項(xiàng) 物質(zhì) 雜質(zhì) 試劑或方法
A NaCl 固體 泥沙 加水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶
B NaCl 溶液 Na2CO3 滴加硫酸溶液至不再產(chǎn)生氣泡
C KNO3溶液 Ba（NO3）2 滴加適量K2SO4溶液、過(guò)濾
D KNO3溶液 KOH溶液 加入適量的CuSO4溶液，過(guò)濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

菠菜含有豐富的草酸（化學(xué)式：H2C2O4），豆腐含有較多的鈣鹽，兩者一起食用時(shí)草酸與鈣鹽能反應(yīng)生成難溶的草酸鈣（化學(xué)式：CaC2O4）和另一種化合物．該化學(xué)反應(yīng)屬于（　　）
A、化合反應(yīng)B、分解反應(yīng)
C、置換反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列方法中能夠用來(lái)區(qū)別硬水和軟水的是（　　）
A、觀察顏色
B、加入明礬，攪拌
C、嘗味道
D、加肥皂水?dāng)嚢?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

自然界中以現(xiàn)成形式提供的能源，稱為一級(jí)能源，需依靠其它能源間接制取的能源為二級(jí)能源，如H2屬高效，無(wú)污染二級(jí)能源，是因?yàn)樽匀唤缰鞋F(xiàn)成的H2很少．由此，下列敘述正確的（　�。�
A、無(wú)然氣屬一級(jí)能源
B、一氧化碳屬一級(jí)能源
C、電能屬一級(jí)能源
D、風(fēng)能屬二級(jí)能源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某無(wú)色溶液的溶質(zhì)是氯化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉中的一種或兩種，化學(xué)小組對(duì)該溶液的溶質(zhì)進(jìn)行了如下探究．請(qǐng)完成以下探究?jī)?nèi)容：
【提出猜想】溶質(zhì)可能是
猜想一：氯化鈉       猜想二：碳酸鈉     猜想三：氫氧化鈉
猜想四：氯化鈉和碳酸鈉    猜想五：碳酸鈉和氫氧化鈉
猜想六：
 
；
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）取少許無(wú)色溶液后滴加無(wú)色酚酞試液溶液呈紅色，則猜想
 
不成立；
（2）另取少許無(wú)色溶液后滴加鹽酸有無(wú)色氣體產(chǎn)生，說(shuō)明原溶液中一定含有的物質(zhì)是
 
；
【討論交流】
（1）同學(xué)們根據(jù)上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)推斷：無(wú)色溶液的溶質(zhì)仍有
 
（填數(shù)字）種可能的情況；
（2）大家討論認(rèn)為，要進(jìn)一步確定無(wú)色溶液的溶質(zhì)應(yīng)先除去溶液中某種物質(zhì)；
【繼續(xù)實(shí)驗(yàn)】
（1）另取少許無(wú)色溶液加入足量的
 
溶液后產(chǎn)生白色沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；
（2）靜置后取上層清液滴入酚酞試液，溶液呈紅色；
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想
 
（填數(shù)字）成立；
【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）若“【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（1）”中加入酚酞試液后溶液呈無(wú)色，則溶液中含有的陰離子是
 
（寫離子符號(hào)）；
（2）若“【繼續(xù)實(shí)驗(yàn)】（2）”中，加入酚酞溶液呈無(wú)色則得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
 
．

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