精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

保持水的化學性質的粒子的模型是

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省九年級上學期第二次段考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

以下是我省部分文化遺產，其制作過程主要屬于化學變化的是

A．竹編 B．剪紙 C．米酒 D．木雕

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2016屆上海市黃浦區(qū)九年級上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置如下圖所示，有關說法錯誤的是（ ）

A．實驗時通入CO后再點燃A處酒精燈，可以防止爆炸

B．通過觀察黑色固體顏色的變化判斷反應是否發(fā)生

C．通入0.1mol一氧化碳可以生成0.1mol銅

D．實驗結束時應先熄滅A處酒精燈

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2016屆北京市房山區(qū)九年級上學期期末檢測化學試卷（解析版） 題型：填空題

生產廠家為了延長食品的保質期進行了不同的處理。

（1）采用充氣包裝，其中的氣體應具有的性質是 （回答 一條即可）。

（2）放置一包硅膠，在生產硅膠時用到硅酸鈉（Na2SiO3），其中Si元素的化合價為 。

（3）丙酸鈉是一種常用的防腐劑，其化學式為C3H5O2Na。它由 種元素組成。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2016屆北京市懷柔區(qū)九年級上學期期末統(tǒng)考化學試卷（解析版） 題型：信息分析題

閱讀下列資料，回答相關問題：

鋁為銀白色固體，在空氣中被氧化而形成一層防止金屬腐蝕的氧化膜。以其輕、良好的延展性、導電性、導熱性、耐腐蝕等特點而被廣泛使用。

現(xiàn)實生活中，鋁及鋁合金制品隨處可見。如：硬幣；鋁鍋、鋁盆等炊具；糖果、香煙上的鋁箔；電線等。根據不同的需求，可加入少量的銅、鎂、鋅等金屬制成硬鋁、超硬鋁、防銹鋁、鑄鋁等鋁合金。這些鋁合金廣泛應用于飛機、汽車、火車、船舶等制造工業(yè)。

鋁元素被攝入到人體里，會直接損害成骨細胞的活性，從而抑制骨的基質合成。同時，消化系統(tǒng)對鋁的吸收，導致尿鈣排泄量的增加及人體內含鈣量的不足。鋁在人體內不斷地蓄積和進行生理作用，還能導致腦病、骨病、腎病和非缺鐵性貧血。

用鋁制炊具烹調時，從炊具中滲入菜內的鋁量一般能占每天攝入鋁量的20%左右。在鹽、水、醋和熱的作用下，更容易使鋁元素進入食物，即存放、儲存、釀制酸性食品或飲料，會使食物中的含鋁量明顯增多，也可通過食物及飲料將鋁攝入體內。

傳統(tǒng)粉絲制作過程中，加入了0.5%左右明礬【KAl(SO4)2·12H2O】而達到凝固作用；炸油條時加入了一些明礬而使油條膨脹變脆；制作面點、糕點、煎餅等常使用磷酸鋁鈉鹽或硫酸鋁鈉鹽的發(fā)酵粉；生產自來水過程中應用明礬進行沉淀；藥物中的 “胃舒平”、“ 康鼻炎”等，均含有氫氧化鋁……

根據世界衛(wèi)生組織的評估，規(guī)定鋁的每日攝入量為0～0.6mg/kg，這里的kg是指人的體重，我們一般從飲食中攝入10～100毫克，吸收率約為0.1%,其余的都排泄出去。當鋁元素過量，超過5～6倍時會引起中毒，因為鋁的毒性緩慢、且不易察覺，一旦發(fā)生后果非常嚴重。因此，我們要合理控制鋁的攝入量，避免或減少鋁元素的危害。

（1）鋁的物理性質有 。

（2）鋁在空氣中被氧化的基本反應類型是 。

（3）鋁合金屬于 。

A．單質 B．氧化物 C．化合物 D．混合物

（4）下列過程中攝入鋁元素的是 。

A．早餐是牛奶和油條 B．課間喝了一罐易拉罐可口可樂

C．中午吃了鋁制炊具烹飪的菜 D．晚飯后喝了一瓶礦泉水

（5）關于減少鋁元素的危害的建議是 。（1條即可）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2016屆廣東省廣州市越秀區(qū)九年級上學期期末調研化學試卷（解析版） 題型：選擇題

關于鈉原子（Na）和鈉離子（Na+）的說法，正確的是

A．二者的質子數(shù)不同

B．二者的化學性質相同

C．鈉原子變成鈉離子，電子減少

D．鈉原子子變成鈉離子，化合價沒有改變

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省揚州市高郵九年級上學期期末調研化學試卷（解析版） 題型：選擇題

將60℃飽和的硝酸鉀溶液降溫至20℃，沒有發(fā)生變化的是

A．溶液的質量 B．溶液里溶質的質量

C．溶液里溶劑的質量 D．溶液里溶質的質量分數(shù)

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2016屆上海市靜安、青浦區(qū)九年級上學期教學質量調研化學試卷（解析版） 題型：填空題

甲同學設計了如下實驗裝置驗證一氧化碳的部分性質并驗證產物。實驗時，在點燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣，然后繼續(xù)實驗。

① CO氣體在使用或點燃前要進行 ；C中反應的化學方程式是 ；

② 實驗過程中，B中的現(xiàn)象是 ，該反應的化學方程式是 ；D處點燃的目的是 ；

③ 對該實驗的分析正確的是 （選填編號）

Ⅰ．實驗結束時應先熄滅B處酒精燈

Ⅱ．C中增加的質量與B中固體減少的質量相等

Ⅲ．反應開始后通入0.1mol一氧化碳可生成0.1mol銅

Ⅳ．反應結束后繼續(xù)通入一氧化碳的目的是防止銅被氧化

④ 甲同學認為A為C的對照實驗，通過A、C現(xiàn)象的不同證明B裝置中有CO2生成，乙同學認為省略A可達到同樣的目的，理由是 。

⑤ 通過上述實驗可以知道一氧化碳的化學性質是 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2016屆湖南省湘潭縣九年級上學期期末聯(lián)考化學試卷（解析版） 題型：填空題

能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關。

（1）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括石油、天然氣和 ，它們都屬于 （選填“可再生”或“不可再生”）能源。

（2）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水在高溫的條件下進行的化學反應，其微觀示意圖如下所示，寫出該反應的化學方式： 。

（3）為減少溫室氣體排放，人們正在積極尋找不含碳元素的燃料。經研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應用前景。

①中氮元素和氫元素的質量比為 ；

②將燃燒反應的化學方程式補充完整：4NH3 + 6O2點燃6 H2O+ ；

（4）目前，人們正在利用和開發(fā)許多其他能源，如： 等（寫出一種即可）。這些能源的利用，可以部分解決化石能源面臨耗盡的問題，并在一定程度上減少了對環(huán)境的污染。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案