agKClO3和bgMnO2的混合物充分加熱，直到不在產(chǎn)生氣體為止，若殘余固體為cg，則生成O2的質(zhì)量（　�。�
A、（a-c）g
B、（a+b-c）g
C、（b-c）g
D、（a-b-c）g
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后固體質(zhì)量減少量即為氧氣的質(zhì)量分析解答．
解答：解：
根據(jù)質(zhì)量守恒定律：化學(xué)反應(yīng)前后，因?yàn)樯闪搜鯕�，所以固體質(zhì)量減小了，固體的減少量即為生成的氧氣的質(zhì)量；而催化劑MnO2的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，則：充分加熱，直到不再產(chǎn)生氣體為止，若殘余固體為cg，則生成O2的質(zhì)量為（a+b-c）g．
答案：B
點(diǎn)評(píng)：本題根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后總質(zhì)量不變解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生測(cè)定下列數(shù)據(jù)合理的是（　�。�
A、用100ml量筒量取7.5ml水
B、用10mL量筒量取5.62mL稀鹽酸
C、用燒杯量取200.0mL的鹽酸
D、用托盤天平稱得某食鹽樣品的質(zhì)量為15.6g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

過(guò)氧化氫不穩(wěn)定會(huì)自然分解，久置的過(guò)氧化氫溶液，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變小．某興趣小組為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中一瓶久置的過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示：

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為
 
．
（2）計(jì)算該過(guò)氧化氫溶液中過(guò)氧化氫的質(zhì)量是多少？同時(shí)生成的水的質(zhì)量是多少？（寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了測(cè)定某牛奶樣品中蛋白質(zhì)的含量，先采取“蓋爾達(dá)法”分解其中的蛋白質(zhì)，把其中的蛋白質(zhì)中的氮元素全部轉(zhuǎn)化成氨氣（NH3），再用稀H2SO4，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NH3+H2SO4═（NH4）2SO4，現(xiàn)取該樣品1500mL，用“蓋爾達(dá)法”分解蛋白質(zhì)，產(chǎn)生的氨氣與24.5g純H2SO4恰好完全反應(yīng)，求：
（1）產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量是多少克？
（2）1500mL牛奶中含氮元素的質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　�。�
A、固體鎂在空氣中燃燒生成的白色粉末比鎂的質(zhì)量大
B、石蠟燃燒后質(zhì)量減小
C、水結(jié)成冰，質(zhì)量不變
D、煤燃燒后剩余殘?jiān)馁|(zhì)量減輕了

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為及時(shí)發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，常在煤氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇（C2H5SH）．乙硫醇完全燃燒的方程式為2C2H5SH+9O2
 點(diǎn)燃 
.
 
4CO2+6H2O+2X．下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、X的化學(xué)式為S
B、可以在室內(nèi)放一盆水防止煤氣中毒
C、CO、CO2都是污染空氣的有害氣體
D、CO不僅能作燃料還可用于冶煉金屬

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

目前市場(chǎng)上有一種新型飯盒“即熱飯盒”，其原理是在飯盒底部有兩層，一層存放水，另一層存放鎂和鐵的混合物．使用時(shí)打開(kāi)隔層，鎂和水迅速反應(yīng)生成一種新物質(zhì)X和氫氣．根據(jù)上述信息回答下列問(wèn)題：
X中一定含有
 
，（填元素符號(hào)，下同），可能含有
 
元素，你的推斷理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有下列的一些裝置圖供你在實(shí)驗(yàn)中選擇：

（1）寫出指定儀器的名稱：a、
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的發(fā)生裝置為
 
，收集裝置為
 
，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．該反應(yīng)的基本類型為
 
．
（3）下列是四種途徑都可以得到氧氣，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的“綠色化”就是以“綠色化學(xué)”的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作．從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮，你認(rèn)為在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，
 
（填“甲”、“乙”、“丙”）途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的“綠色化”追求．
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣的過(guò)程中，收集不到氧氣，請(qǐng)你指出其中的一條原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

區(qū)分下列物質(zhì)的方法中不可行的是（　�。�
A、用火燒的方法區(qū)分黃銅（Cu、Zn）和黃金
B、用水區(qū)分面粉與蔗糖固體
C、用肥皂水鑒別硬水和軟水
D、用聞氣味的方法區(qū)別氧氣和二氧化碳

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