10．觀察是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一，下列觀察結(jié)果符合事實(shí)的是（　　）
A．用pH試紙測得溶液的pH=2.6
B．銨態(tài)氮肥與熟石灰共熱放出無色無味的氣體
C．酚酞試液遇稀硫酸變成紅色
D．面包片遇到碘酒后變藍(lán)

分析 A、pH試紙上的標(biāo)準(zhǔn)比色卡上的數(shù)字只有整數(shù)，即使用pH試紙所測得的溶液酸堿度為整數(shù)．
B、銨態(tài)氮肥與堿共熱產(chǎn)生有刺激性氣味的氨氣，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)酚酞試液遇稀硫酸進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)色，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、pH試紙上的標(biāo)準(zhǔn)比色卡上的數(shù)字只有整數(shù)，即使用pH試紙所測得的溶液酸堿度為整數(shù)，用pH試紙不能測得某溶液的pH=2.6，故選項說法錯誤．
B、銨態(tài)氮肥與堿共熱產(chǎn)生有刺激性氣味的氨氣，故選項說法錯誤．
C、酚酞試液遇稀硫酸不變色，故選項說法錯誤．
D、面包片中含有淀粉，淀粉遇碘變藍(lán)色，故選項說法正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握酚酞試液遇稀硫酸、pH試紙的使用注意事項、銨態(tài)氮肥的性質(zhì)、淀粉遇碘變藍(lán)色等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

4．A--H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，已知A為黑色固體單質(zhì)，G為紫紅色固體單質(zhì)，B為紅棕色粉末，F(xiàn)為黑色粉末，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請回答．
（1）A的化學(xué)式為C，D的化學(xué)式為Fe，H的化學(xué)式可能為CuSO4．
（2）反應(yīng)④的現(xiàn)象為黑色粉末逐漸變成紅色．
（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗探究題

1．鐵和銅是生活中常見的兩種金屬．讓我們與甲、乙化學(xué)興趣小組一起踏上探究之旅吧！
（一）興趣小組甲：久置的銅制品表面能生成 Cu2（OH）2CO3．甲組同學(xué)以銹蝕嚴(yán)重的廢銅 屑為原料（假設(shè)不含其他雜質(zhì)）制取純銅．如圖是興趣小組設(shè)計的兩種回收銅的實(shí)驗方案：
查閱資料：Cu2（OH）2CO3+2H2SO4═2CuSO4+3H2O+CO2↑

【分析評價】（1）步驟Ⅱ中 CO 的作用是A（填字母）．A．還原劑B．氧化劑
（2）步驟Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要進(jìn)行的實(shí)驗操作是過濾．
（3）步驟Ⅴ過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
（4）同一份廢銅屑分別通過上述兩種方案最終得到的銅的質(zhì)量：方案一=（填“＞”或“=”或“＜”）方案二．以上兩種方案中，方案二優(yōu)越于方案一，理由是操作簡單（答一點(diǎn)）．
【拓展探究】在方案一中，小明和小麗分別取 24 克氧化銅，用 CO 還原，小明得到 19.2克紅色固體，小麗得到 20.8 克紅色固體．為什么兩人得到的紅色固體質(zhì)量不相等？查閱資料：
Ⅰ．CO 還原 CuO 時也可產(chǎn)生紅色的氧化亞銅（Cu2O）Ⅱ．Cu2O+H2SO4（�。┄TCu+CuSO4+H2O
他們分析推斷：
（1）一致認(rèn)為小明（填“小明”或“小麗”）的產(chǎn)物中沒有 Cu2O；
（2）用 CO 還原 8 克 CuO 得到紅色固體 a 克，若紅色固體為 Cu 和 Cu2O 的混合物，則
a 的取值范圍為6.4＜a＜7.2；
（3）可以用簡單的實(shí)驗驗證紅色固體中是否有 Cu2O，請簡述操作、現(xiàn)象及結(jié)論：取樣滴加足量的稀硫酸，若溶液變藍(lán)，說明含Cu2O．
（二）興趣小組乙：乙組同學(xué)對鐵的銹蝕產(chǎn)生了濃厚的興趣． 鐵生銹是鐵與空氣中的一些物質(zhì)反應(yīng)生成氫氧化亞鐵后，在空氣中被氧化為氫氧化鐵，氫氧化鐵在日光照射下，緩慢分解，生成氧化鐵 Fe2O3．鐵銹的化學(xué)式可簡單表示為 Fe2O3•nH2O．
【提出問題】鐵銹（Fe2O3•nH2O）中 n 的值等于多少？
【查閱資料】（1）濃硫酸具有吸水性，是一種常用的液體干燥劑；堿石灰（是氫氧化鈉 和氧化鈣的混合物）可以吸收水和二氧化碳．
（2）Fe2O3•nH2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2O3+nH2O
【問題探究】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗室中有一保管不善的鐵粉，大部分已經(jīng)結(jié)塊成紅褐色，為了 探究鐵銹（Fe2O3•nH2O）的組成，稱取 27g 這種部分銹蝕的鐵粉樣品（假 設(shè)不含其他雜質(zhì)），按如圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗．

（1）實(shí)驗開始前，連接好儀器并檢查裝置的氣密性．
（2）實(shí)驗中觀察到 A 中的現(xiàn)象是固體逐漸變?yōu)楹谏�；請指出該裝置中有一處明顯不足未進(jìn)行尾氣處理．
【數(shù)據(jù)處理】以下是 B、C 中質(zhì)量不再變化時 B 中濃硫酸、C 中堿石灰裝置質(zhì)量變化情況，以及 A 中固體質(zhì)量和加熱時間的關(guān)系圖（T5 后 A 中固體質(zhì)量不再變化）．
  反應(yīng)前（g） 反應(yīng)后（g）
 B 100 105.4 
 C 150 163.2
（3）裝置 C 的作用是吸收生成的二氧化碳．裝置 B 和 C 是否可以顛倒？否（填“是”或“否”）． 寫出 T3～T4 時間段發(fā)生的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（4）n 的值為3．若沒有裝置 D，則 n 的值將偏�。ㄌ睢捌蟆被颉捌　被颉盁o 影響”）．
（5）關(guān)系圖中 m 的值為16.8．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．書寫下列化學(xué)方程式．
（1）農(nóng)村有些家庭用沼氣做燃料．
（2）利用一氧化碳的還原性來冶煉鐵，即還原氧化鐵．
（3）干粉滅火器中的干粉（主要成分是NaHCO3）受熱時分解生成碳酸鈉、水和一種氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

5．有關(guān)催化劑的說法錯誤的是（　�。�
A．反應(yīng)前后本身質(zhì)量不變B．反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變
C．一定加快化學(xué)反應(yīng)速率D．可能減慢化學(xué)反應(yīng)速率

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列做法不是利用中和反應(yīng)原理的是（　�。�
A．用熟石灰改良酸性土壤B．用含氫氧化鎂的藥物治療胃酸過多
C．用純堿溶液除去發(fā)面中過多的乳酸D．用氨水（NH3•H2O）處理廢水中的硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．電燈通電發(fā)光B．燃放煙花爆竹C．自行車胎放炮D．酒精揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

19．A～I(xiàn)是目前我們已學(xué)的常見物質(zhì)，它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（有反應(yīng)條件、反應(yīng)物和生成物未給出）．已知A、D是組成元素相同的無色氣體；G、F組成元素也相同，在常溫下都是液體，E是最理想能源物質(zhì)；C是世界上產(chǎn)量最高的金屬．

（1）寫出A、G的化學(xué)式：ACO、GH2O2．
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式可能為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，此反應(yīng)在生產(chǎn)中的應(yīng)用是煉鐵．
（3）若I由兩種元素組成，反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（4）反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)基本類型是置換反應(yīng)．
（5）D物質(zhì)的一種用途是滅火．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．如圖是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和有關(guān)的4種粒子結(jié)構(gòu)示意圖．下列說法正確的是（　�。�
A．c和d所含質(zhì)子數(shù)不同B．鈉、氯都屬于金屬元素
C．氯的相對原子質(zhì)量是35.45gD．粒子a和d都是離子

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同步練習(xí)冊答案