【題目】實(shí)驗(yàn)室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣，其原因是（ ）

A.都屬于氧化物B.都含有氧氣C.都含有氧氣分子D.都含有氧元素

【答案】D

【解析】

過氧化氫的化學(xué)式為H2O2、氯酸鉀的化學(xué)式為KClO3、高錳酸鉀的化學(xué)式為KMnO4。

A、氧化物的定義是由兩種元素組成，其中一種元素為氧元素的化合物。三種物質(zhì)中，只有過氧化氫符合氧化物的定義。A錯(cuò)誤；

B、三種物質(zhì)都含有氧元素，不含有氧氣。B錯(cuò)誤；

C、過氧化氫有過氧化氫分子構(gòu)成。氯酸鉀由鉀離子和氯酸根離子構(gòu)成。高錳酸鉀由鉀離子和錳酸根離子構(gòu)成。三種物質(zhì)的微觀構(gòu)成均不含有氧氣分子。C錯(cuò)誤；

D、從三種物質(zhì)的化學(xué)式可知，過氧化氫由氫、氧兩種元素組成，氯酸鉀由鉀、氯、氧三種元素組成，高錳酸鉀由鉀、錳、氧三種元素組成。三種物質(zhì)中都含有氧元素。D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分離、除雜、提純和檢驗(yàn)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)。下面實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能夠達(dá)到目的的是（　�。�

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

A

除去H2中少量水蒸氣、HCl

先通過濃H2SO4，再通過NaOH溶液

B

提純久置變質(zhì)的NaOH溶液

加入足量CaCl2溶液，充分反應(yīng)后，過濾

C

驗(yàn)證某溶液為稀鹽酸

先測溶液的pH﹤7，再加入鋅粒，觀察

D

分離CO2、CO混合物

先用NaOH溶液吸收掉CO2分離出CO，再向該NaOH溶液加足量稀硫酸“釋放”出CO2

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】銅綠是一種由C、H、O、Cu四種元素組成的化合物。向盛有銅綠樣品的試管中加入適量的稀鹽酸，出現(xiàn)大量氣泡，綠色固體溶解，得到藍(lán)綠色的溶液。其中，藍(lán)綠色溶液為氯化銅溶液。

（提出問題）反應(yīng)生成的氣體是什么？

（猜想假設(shè)）①可能是氫氣；②______；③可能是氧氣。

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

將生成氣體通過玻璃導(dǎo)管導(dǎo)出。將燃著的小木條置于試管口

無明顯現(xiàn)象

猜想①錯(cuò)誤

______

澄清石灰水變渾濁

猜想②正確；反應(yīng)方程式為：______

______

帶火星的小木條不復(fù)燃

猜想③錯(cuò)誤

通過查閱資料，銅綠的化學(xué)式為Cu2（OH）2CO3，則銅綠和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案中能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span> （ ）

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)方案

A

分離鐵粉、銅粉和氧化銅粉

先用磁鐵吸引，再將剩余物在空氣中加熱

B

除去氯化鎂溶液中的少量硫酸鎂

滴加適量的硝酸鋇溶液后過濾

C

區(qū)別氫氧化鎂、氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨四種固體

加水，觀察，測液體溫度

D

檢驗(yàn)氫氧化鈣是否變質(zhì)及變質(zhì)程度

加水，攪拌，靜置后滴入酚酞溶液，觀察

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水污染與防治是當(dāng)今人類需要關(guān)注的環(huán)境問題之一、

（1）_____是形成酸雨的主要“元兇”（填“SO2”或“CO2”）。

（2）廢舊電池中含有的汞、鎘等重金屬會(huì)污染水體，造成生物體中毒，其原因是重金屬能使生物體內(nèi)的_____（填物質(zhì)名稱）結(jié)構(gòu)破壞，失去生理活性。

（3）某工業(yè)廢水含HgSO4，可通過鐵網(wǎng)而將汞留下，加熱將汞形成蒸氣回收利用。其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。也可以向廢水中加入Na2S溶液，通過復(fù)分解反應(yīng)形成沉淀而除去汞，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下表各組對(duì)主題知識(shí)的歸納中全部錯(cuò)誤的是

A.化學(xué)與能源

B.化學(xué)與生活

①煤石油、天然氣是三大化石燃料

②蠟燭燃燒只將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽?/span>

①活性炭可除去冰箱中的異味

③炒菜時(shí)鍋中的油著火可用水滅火

C.化學(xué)與健康

D.化學(xué)與材料

①碘攝入不足均會(huì)引起人體甲狀腺腫大

②蛋白質(zhì)、油脂、糖類都能為人體提供能量

①鋼和氧化鐵都是常見的金屬材料

③纖維、橡膠、塑料都是合成材料

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)注環(huán)境是一種生活態(tài)度。

（1）活性炭可用來吸收裝修材料釋放出來的一些有毒氣體，這是利用活性炭的__________。

（2）“低能耗”、“低廢水”、“低廢棄物”是低碳理念的重要內(nèi)涵。

下列做法符合低碳理念的是_____________（填字母序號(hào)）。

A 發(fā)展太陽能、風(fēng)能等新能源 B 用淘米水澆花

C 家用電器長期處于待機(jī)狀態(tài) D 推廣無紙化辦公，雙面打印文稿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用化學(xué)知識(shí)，判斷以下各組物質(zhì)是否能發(fā)生反應(yīng)，并回答有關(guān)問題：

A氫氧化鋇溶液和稀硫酸

B碳酸鉀溶液和氯化鈣溶液

C Hg和硫酸銅溶液

D鋁和稀鹽酸

E氫氧化鈉溶液和氯化鎂溶液

F硫酸鋇和稀鹽酸

（1）上述各組中的兩種物質(zhì)混合后能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的有________（填序號(hào)）；寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

（2）C組混合不能發(fā)生反應(yīng)的原因是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)好化學(xué)能幫助我們科學(xué)地認(rèn)識(shí)和解決問題。

（1）《流浪地球》的熱播讓大家了解到“人造空氣”可幫助人類實(shí)現(xiàn)太空漫步的夢(mèng)想，“人造空氣”跟普通空氣一樣，其中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是________。

（2）房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的有毒氣體，這是利用了活性炭的________性。

（3）廚房里可以用____________來洗滌水壺中的水垢[水垢的主要成分是CaCO3和Mg（OH）2]。

（4）2019年3月30日四川省涼山州本里縣境內(nèi)發(fā)生森林火災(zāi)。撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一，是將大火蔓延路前的一片樹木砍掉，形成隔離帶，其滅火的原理是_____。

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