分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱進行解答;
(2)根據(jù)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,屬于固液常溫型選擇發(fā)生裝置即可;根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣寫出該反應(yīng)的反應(yīng)表達式即可:用排水法收集的氣體比較純凈,若用排水法收集氧氣時,當氣泡連續(xù)、均勻冒出時再開始收集,據(jù)此進行分析解答;
(3)根據(jù)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣寫出該反應(yīng)的反應(yīng)表達式即可;根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用和加熱的條件下,受熱分解能生成氯化鉀和氧氣寫出該反應(yīng)的反應(yīng)表達式即可;根據(jù)用高錳酸鉀制氧氣時的注意事項進行分析;
(4)根據(jù)氣體的密度來決定氣體的進出口.
解答 解:(1)由圖示可知標號儀器①酒精燈,②集氣瓶.
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,屬于固液常溫型,應(yīng)選用B裝置制;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,該反應(yīng)的反應(yīng)表達式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng);用排水法收集的氣體比較純凈,若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置;若用排水法收集氧氣時,當氣泡連續(xù)、均勻冒出時再開始收集,因為這時排出的氣體是純凈的氧氣.
(3)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;氯酸鉀在二氧化錳的催化作用和加熱的條件下,受熱分解能生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;若實驗室用A和C裝置來完成高錳酸鉀制氧氣的實驗,由于高錳酸鉀粉末易進入導管,應(yīng)在試管口處加一團棉花;加熱時先將酒精燈在試管下方來回移動,其目的是預熱,防止試管因過熱而炸裂;集滿氧氣的集氣瓶需蓋好玻璃片,正放在實驗桌上.
(4)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從b進入F中,將水從長導管排出.
故答案為:(1)酒精燈;集氣瓶;(2)B;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;催化;分解反應(yīng);D;氣泡連續(xù)均、勻冒出;(3)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;在試管口加一團棉花;預熱,防止試管因過熱而炸裂;玻璃片;正;(4)b.
點評 本題難度不大,是中考的重要考點之一,熟練掌握實驗室中制取氧氣的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ③⑤ | C. | ②④⑤ | D. | ①②③④ |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 變紅后顏色不再改變 | B. | 先變無色后變紅 | ||
C. | 先變紅后變紫 | D. | 先變藍后變紫 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 公園里花香四溢,是因為微粒在不斷運動 | |
B. | 魚類能生活在水中,證明氧氣易溶于水 | |
C. | 用帶火星的木條鑒別氧氣和空氣 | |
D. | 用嘗味道的方法區(qū)分廚房的鹽和糖 |
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