5、根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，下列幾種金屬投入到稀硫酸中產(chǎn)生氫氣速度最快的是（　　）
分析：在金屬活動(dòng)性順序中，氫前的金屬能與酸發(fā)生置換反應(yīng)，且位置越靠前，反應(yīng)的速度越快．
解答：解：在金屬活動(dòng)性順序中，銅、鋅、鎂、鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱為鎂＞鋅＞鐵＞氫＞銅，所以鎂的活動(dòng)性最強(qiáng)，與稀硫酸中反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的速度最快，故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動(dòng)性順序及其意義進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某班學(xué)生在野炊時(shí)用石灰石堆成簡(jiǎn)易灶臺(tái)做飯．野炊后有同學(xué)從灶臺(tái)內(nèi)側(cè)敲下幾小塊石片，帶回實(shí)驗(yàn)室研究其在灼燒過(guò)程中是否有新的物質(zhì)生成．請(qǐng)你參與此項(xiàng)研究．
（1）根據(jù)你的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)提出假設(shè)：反應(yīng)中可能有
 
生成，支持這個(gè)假設(shè)的依據(jù)是（用化學(xué)方程式表示）：
 
．
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)；
步驟和方法 現(xiàn)象 分析及有關(guān)化學(xué)方程式
     
（3）如果要研究某塊石片中參加反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案
（寫(xiě)出簡(jiǎn)要實(shí)驗(yàn)步驟，不要求具體計(jì)算）；
步驟一：
 
；
步驟二：
 
；
步驟三：
 
；
步驟四：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人類的生活和生產(chǎn)離不開(kāi)鋼鐵，但鋼鐵因銹蝕而造成的損失很大．如圖是鐵絲在鹽水中的生銹實(shí)驗(yàn)．
（1）根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題：該實(shí)驗(yàn)中可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有
一段時(shí)間后鐵絲表面生銹，紅色的水到吸入導(dǎo)管中
一段時(shí)間后鐵絲表面生銹，紅色的水到吸入導(dǎo)管中
，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是
鐵絲在食鹽水的作用下與氧氣、水發(fā)生反應(yīng)生成鐵銹，因鐵絲吸收了錐形瓶?jī)?nèi)的氧氣，使錐形瓶?jī)?nèi)的氣體壓強(qiáng)減小，在外界大氣壓的作用下，水沿導(dǎo)管上升
鐵絲在食鹽水的作用下與氧氣、水發(fā)生反應(yīng)生成鐵銹，因鐵絲吸收了錐形瓶?jī)?nèi)的氧氣，使錐形瓶?jī)?nèi)的氣體壓強(qiáng)減小，在外界大氣壓的作用下，水沿導(dǎo)管上升
；
（2）你覺(jué)得濃食鹽水在鋼鐵銹蝕中起了
加速
加速
作用；
（3）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你提出一條減少鋼鐵銹蝕的建議
保持鐵制品表面的潔凈與干燥
保持鐵制品表面的潔凈與干燥
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

金屬是一類重要的材料，人類生活和生產(chǎn)都離不開(kāi)金屬．
（1）如圖是金屬活動(dòng)性順序表中銅、鐵和鋁元素被人類大規(guī)模開(kāi)發(fā)、利用的大致年限．
①鋁的利用比鐵、銅晚得多，這個(gè)事實(shí)與下列哪些因素有關(guān)
BD
BD
．
A．鋁在地殼中含量高    B．鋁相對(duì)活潑
C．鋁的硬度小          D．鋁的冶煉相對(duì)難
②目前鋁合金在多個(gè)領(lǐng)域替代易生銹的鋼鐵，其主要原因是
鋁的表面生成一層致密的氧化膜，對(duì)鋁起到保護(hù)作用
鋁的表面生成一層致密的氧化膜，對(duì)鋁起到保護(hù)作用
．
（2）在生活中金屬的許多應(yīng)用都是由金屬的物理性質(zhì)決定的．下表羅列了一些金屬的物理性質(zhì)．
請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息和你的生活經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出菜刀、錘子等不用鉛制的原因
鉛的硬度小易碎；密度大，同體積的鉛與鐵相比重；鉛有毒．
鉛的硬度小易碎；密度大，同體積的鉛與鐵相比重；鉛有毒．
（答出三點(diǎn)）．
（3）下面羅列了一些金屬與氧氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)事實(shí)．
I．常溫下，鈉、鉀極易與空氣中的氧氣反應(yīng)，都生成氧化物．
Ⅱ．常溫下，鎂、鋁與空氣中的氧氣反應(yīng)，生成致密氧化膜．
Ⅲ．常溫下，鐵很難與干燥的空氣反應(yīng)，在純氧中點(diǎn)燃，火星四射，生成黑色的氧化物．
Ⅳ．銅與氧氣在加熱時(shí)反應(yīng)，生成黑色的氧化銅．
V．真金不怕火煉
請(qǐng)你根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)回答問(wèn)題：
①用化學(xué)方程式表示鐵與氧氣的反應(yīng)
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 Fe3O4
．
②對(duì)比分析上述五點(diǎn)實(shí)驗(yàn)事實(shí)，能得出的結(jié)論有：結(jié)論一
大多數(shù)金屬能與氧氣反應(yīng)
大多數(shù)金屬能與氧氣反應(yīng)
、結(jié)論二
不同的金屬與氧氣反應(yīng)的條件不同，活動(dòng)性不同．
不同的金屬與氧氣反應(yīng)的條件不同，活動(dòng)性不同．
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小張老師認(rèn)為，要做好教材中的粉塵爆炸實(shí)驗(yàn)，必須注意以下幾個(gè)問(wèn)題：容器的氣密性要好；容器的容積要適中；面粉在容器要被充分揚(yáng)起．請(qǐng)你幫助小張老師解決以下幾個(gè)問(wèn)題．
精英家教網(wǎng)精英家教網(wǎng)
（1）如圖1所示，根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，鐵質(zhì)與紙質(zhì)茶葉罐哪個(gè)氣密性好些？可以通過(guò)什么方法來(lái)檢驗(yàn)？
（2）在用洗耳球吹氣的條件下，小張老師發(fā)現(xiàn)“將一小匙干燥的淀粉堆放在罐底靠近小孔處”，淀粉被揚(yáng)起的程度較差，你有什么更好的方法嗎？
（3）小張老師看到，從放入燃燒著的酒精棉球，蓋上蓋子，到吹氣，大概需要10秒的時(shí)間．你有什么主意能幫助小張老師，測(cè)出罐內(nèi)酒精棉球持續(xù)燃燒的時(shí)間，從而確定選用大罐還是小罐？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：模擬題 題型：填空題

近兩年來(lái)，我國(guó)西南、北方、長(zhǎng)江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱。水是生命之源，我們   應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源。  
(1) 根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答：  
①認(rèn)真觀察A、B兩裝置，寫(xiě)出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________，  通電一段時(shí)間后，a試管中收集到的氣體是_____________；已知相同狀況下，相同體積的任何氣體含有相同數(shù)目的分子，通過(guò)生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，推求出水分子組成中___________為2：1，經(jīng)進(jìn)一步科學(xué)確認(rèn)，得出水的化學(xué)式為H2O;  
②用分子和原子的觀點(diǎn)分析比較A和B裝置在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中水的變化情況：____________
(2)根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)回答：  
①地下水中的細(xì)菌和顆粒等雜質(zhì)比湖水、河水等地表水中的少，請(qǐng)說(shuō)出一個(gè)原因：_______________；  
②硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用___________來(lái)區(qū)分硬水和軟水；水質(zhì)檢驗(yàn)后，如果自來(lái)水在傳輸過(guò)程中存在細(xì)菌污染，人們?cè)诩抑酗嬘迷撍皯?yīng)該如何處理？_____________（寫(xiě)一種方法即可）

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