【題目】（4分）近年頻繁發(fā)生的有關化學品泄漏或爆炸事件一次次給我們敲響了安全警鐘，操作不當就會存在安全隱患。下列做法正確的是__________________。

A將水沿著燒杯內(nèi)壁緩緩加入濃硫酸中，并用玻璃棒不斷攪拌；

B油庫、面粉廠、紡織廠、煤礦礦井內(nèi)都要嚴禁煙火；

C不小心將燃著的酒精燈碰翻，立即用濕抹布撲滅；

D夜間廚房發(fā)生煤氣泄漏時，應立即開燈檢查煤氣泄漏原因，并打開所有門窗通風；

E不慎將濃堿溶液沾到皮膚上，要立即用大量水沖洗，然后涂上硼酸；

F加熱液體的試管口不能對著自己或別人。

【答案】BCEF

【解析】

試題分析： A、將濃硫酸沿器壁緩慢注入水中，錯誤；B、油庫、面粉廠、紡織廠、煤礦礦井內(nèi)都要嚴禁煙火，正確；C不小心將燃著的酒精燈碰翻，立即用濕抹布撲滅，正確； D夜間廚房發(fā)生煤氣泄漏時，應立即關閉閥門，并打開所有門窗通風，錯誤； E不慎將濃堿溶液沾到皮膚上，要立即用大量水沖洗，然后涂上硼酸，正確；F、加熱液體的試管口不能對著自己或別人，正確。故選BCEF

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學對能制氧氣的呼吸面具進行研究。

[查閱資料]

（1）呼吸面具中制取氧氣的主要原料是固體過氧化鈉（Na2O2）。過氧化鈉分別能和二氧化碳、水反應，都生成氧氣，反應的化學方程式為：

①2Na2O2 ＋ 2H2O ═ 4NaOH ＋ O2↑

②2Na2O2 ＋2CO2 ═ 2Na2CO3 ＋ O2

（2）氯化鈣溶液呈中性；碳酸鈉溶液呈堿性；氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合后發(fā)生如下反應：

Na2CO3+ CaCl2 ═ CaCO3↓ + 2NaCl。

同學們對用過一段時間后的面具中的固體成分產(chǎn)生興趣。

[猜想與假設]

固體可能為：①Na2CO3；②NaOH和Na2CO3；③Na2O2和Na2CO3；④ 。

為了確定用過一段時間后呼吸面具中的成分，該小組的同學在老師的指導下進行了以下的探究。

[進行實驗]

實驗Ⅰ：取少量固體放入試管中，加足量水，看到 ，證明固體中有Na2O2。

實驗Ⅱ：取少量固體放入試管中，滴加足量的稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡，則證明固體中含有Na2CO3。

實驗Ⅲ：取少量固體放入試管中，加足量水，再滴加足量的氯化鈣溶液后，過濾。向濾液中加入酚酞試液，若溶液變成 ，則證明固體中含有NaOH。

[反思與評價]

通過上述實驗，有些同學認為其中有些不妥的結論。

（1）有些同學認為通過實驗Ⅱ并不能確定固體中含有Na2CO3。如何改進此實驗？ 。

（2）還有些同學認為通過實驗Ⅲ也不能證明固體中一定含有NaOH。其原因是： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）化學小組同學取一定量碳酸鈣固體高溫煅燒一段時間，冷卻后，對剩余固體成分進行如下探究。

【提出問題】剩余固體成分是什么？

【查閱資料】工業(yè)上通常采用高溫煅燒石灰石的方法制生石灰，化學方程式為：CaCO3高溫CaO+CO2↑。

【猜想與假設】剩余固體成分：

I．全部是氧化鈣 Ⅱ． Ⅲ．全部是碳酸鈣

在老師指導下，小組同學設計如下實驗，探究上述猜想是否成立。

【進行實驗】

①甲同學取一定量的剩余固體于試管中，加入一定量的水振蕩，有白色不溶物。甲同學據(jù)此認為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想Ⅲ成立。乙同學認為上述實驗不足以證明猜想Ⅲ成立，其理由是 。

②乙同學取一定量的剩余固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁感覺發(fā)熱，繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有氣泡產(chǎn)生。乙同學據(jù)此認為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立。丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想I成立，理由是 。

③丙同學利用水、無色酚酞溶液和稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立，請完成實驗報告。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

猜想Ⅱ成立

【反思拓展】

工業(yè)制生石灰的過程中同時得到副產(chǎn)品二氧化碳。下列用途是利用二氧化碳化學性質(zhì)的是 。

A.氣體肥料 B.制干冰 C.制純堿 D.制碳酸飲料

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2014年世界環(huán)境日中國主題是“向污染宣戰(zhàn)”。從近來經(jīng)常發(fā)生的霧霾天氣看治理污染刻不容緩。

（1）酸雨是指pH小于5.6的降水。煤燃燒時排放出__________（寫化學式）等污染性氣體，這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應后的生成物溶于水，會形成酸雨；

（2）PM2.5是指大氣中微粒直徑小于2.5微米的顆粒物。下列物質(zhì)中不會形成PM2.5的是____。

A．焚燒秸稈 B．汽車尾氣排放 C．太陽能取暖 D．風力發(fā)電

（3）“低碳”是一種生活理念，也是一種生活態(tài)度。請你寫出一種實現(xiàn)“低碳”的好方法 ，自然界減少二氧化碳的有效途徑是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將一定質(zhì)量的鐵粉加入MgSO4和CuSO4的混合溶液中，充分反應后過濾，得濾液M和濾渣N。然后，向濾渣N中加入足量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生。根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷，下列說法中不正確的是

A．濾液M中一定存在Fe2+和 Mg2+ B．濾液M的顏色為淺綠色

C．濾渣N中一定沒有Mg D．濾渣N的質(zhì)量小于加入鐵粉的質(zhì)量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】豆腐是人們喜愛的食品，其主要成分如下表所示。請回答下列問題：

豆腐的主要成分

物質(zhì)

每100g含有

水

89．30g

蛋白質(zhì)

4．70g

油脂

1．30g

糖類

2．80g

維生素B1

0．06 mg

維生素B2

0．03 mg

鈣

0．24g

鐵

1．40g

其它

（1）其中的鐵、鈣是指________ （填序號）；

①分子 ②原子 ③元素

（2）當人體缺鈣時，可能引起的疾病是________ （填序號）；

①骨質(zhì)疏松癥 ②貧血癥 ③夜盲癥

（3）豆腐中除了蛋白質(zhì)、油脂、糖類、無機鹽、水之外，還包括的營養(yǎng)物質(zhì)是________；

（4）豆腐常用塑料袋包裝，請指出使用塑料袋包裝的利與弊（各答一條）。

利：________________；弊：________________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在一次實驗活動中發(fā)現(xiàn)鈉能在二氧化碳中燃燒，他們對鈉在二氧化碳氣體中燃燒后生成的白色物質(zhì)進行了如下探究：

實驗：將燃燒的鈉迅速伸入到盛滿二氧化碳的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒至完全，反應后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上附著白色物質(zhì)。

查資料：Na2O+H2O=2NaOH

提出假設：燃燒后瓶璧上附著的白色物質(zhì)是什么？

假設1：白色物質(zhì)是Na2O。

假設2：白色物質(zhì)是Na2CO3

假設3： 。

設計實驗方案，驗證假設

實驗方案

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結論

方案1

取少量白色物質(zhì)于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無色酚酞試液

溶液變成紅色

白色物質(zhì)是Na2O。

方案2

①取少量白色物質(zhì)于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入適量BaCL2

有白色沉淀生成

白色物質(zhì)是Na2CO3

②靜置片刻，取上層清液于試管中……

……。

思考與交流：

（1）甲同學認為方案1得到的結論不正確，其理由是

（2）根據(jù)方案2的結論，補齊方案 2中②的實驗操作，并寫出相應的實驗現(xiàn)象。

實驗操作： 實驗現(xiàn)象：

（3）乙同學認為白色物質(zhì)可能是NaOH，你填 （同意或不同意）該同學的觀點，

并簡述理由：

（4）根據(jù)假設2，寫出鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）（1）液化天然氣（LNG）是我市正在推廣的公交車燃料，它具有燃燒效率高、污染小的優(yōu)點。寫出天然氣主要成分完全燃燒的化學方程式： 。

（2）頁巖氣是指蘊藏于頁巖系統(tǒng)中的天然氣，是一種新開發(fā)的能源，頁巖氣中常含有劇毒的H2S氣體，開采時若發(fā)生泄漏，可以噴射大量氫氧化鈉溶液與H2S形成的溶液發(fā)生中和反應，該反應的化學方程式為 。

（3）氫化鎂（MgH2）固體與水反應生成氫氧化鎂和氫氣，可為氫動力汽車提供能源．寫出該反應的化學方程式： 。

（4）我市倡導自行車“低碳出行”．采用碳纖維材料的自行車輕便、機械強度大，這應用了碳纖維的 （填“物理”或“化學”）性質(zhì)；自行車采用鋁合金材料，金屬鋁具有較強抗腐蝕性的原因 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑、方法均正確的是

編號

物質(zhì)

雜質(zhì)

試劑

除雜操作方法

A

CO2

CO

——

點燃

B

CaO

CaCO3

水

過濾、蒸發(fā)

C

NaNO3溶液

Na2CO3

適量CaCl2溶液

過濾

D

銅粉

鐵粉

過量鹽酸

過濾、洗滌、干燥

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