水變成了冰，水分子的主要變化是（　�。�
A、分子的間隔
B、分子的質(zhì)量
C、分子的性質(zhì)
D、分子的大小
考點：分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：物質(zhì)在發(fā)生物理變化時，分子本身不變，改變的是分子間的間隔大小，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、水變成了冰，屬于物理變化，水分子間的間隔發(fā)生了改變，故選項正確．
B、水變成了冰，屬于物理變化，水分子間的間隔發(fā)生了改變，分子的質(zhì)量沒有發(fā)生改變，故選項錯誤．
C、水變成了冰，屬于物理變化，水分子間的間隔發(fā)生了改變，分子的性質(zhì)發(fā)生改變，故選項錯誤．
D、水變成了冰，屬于物理變化，水分子間的間隔發(fā)生了改變，分子的大小沒有發(fā)生改變，故選項錯誤．
故選：A．
點評：本題難度不大，掌握物理變化的實質(zhì)為構(gòu)成物質(zhì)的分子的間隔大小的變化是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年12月2日凌晨1時30分，嫦娥三號探測器攜帶玉兔月球車落月，月巖中鈦鐵礦主要成分的化學(xué)式為FeTiO3，其中鐵元素為+3價，鈦元素化合價為（　�。�
A、+1B、+2C、+3D、+4

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①加熱試管前擦凈試管外壁的水；②給燒杯加熱要墊上石棉網(wǎng)；③使用試管給物質(zhì)加熱進(jìn)行預(yù)熱④試管加熱時底部不能跟燈芯接觸．上述操作具有的共同目的是（　　）
A、充分利用熱能
B、防止容器破裂
C、有利于反應(yīng)進(jìn)行
D、加熱時溫度高

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用四氯化碳萃取碘水中的碘，下列說法中不正確的是（　�。�
A、實驗使用的主要儀器是分液漏斗
B、碘在四氯化碳中的溶解度比在水中的溶解度大
C、碘的四氯化碳溶液呈紫紅色
D、分液時，水從分液漏斗下口流出，碘的四氯化碳溶液從漏斗上口倒出

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下列物質(zhì)分別放入一密封的充滿氧氣的瓶里，充分燃燒后，冷卻至室溫，由于瓶內(nèi)壓強的明顯減小，使瓶塞最難啟開的是（　　）
A、木炭B、紅磷C、蠟燭D、硫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列家庭常用的調(diào)味品中，與水充分混合后不能形成溶液的是（　�。�
A、花生油B、食鹽C、食醋D、白糖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配制一定物質(zhì)的量濃度的KOH溶液時，造成最終濃度偏低的原因可能是（　�。�
A、容量瓶事先沒有烘干
B、定容時觀察液面俯視
C、定容時觀察液面仰視
D、定容后，搖勻時有少量液體流出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有a、b兩份質(zhì)量相等的固體，a是氯酸鉀與二氧化錳的混合物，b是純凈的氯酸鉀，將a、b放入兩支試管中同時加加熱．放出氧氣的質(zhì)量和反應(yīng)時間的關(guān)系圖象正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）“高錳酸鉀受熱分解后，剩余的質(zhì)量比原反應(yīng)物的質(zhì)量小，說明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律”．這總說法對嗎？為什么？
（2）用質(zhì)量守恒定律解釋：鎂條在空氣中燃燒后，生成物質(zhì)量比原鎂條的質(zhì)量大．

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