分析 Ⅰ.氧化鈣和水反應(yīng)能夠放出熱量;
Ⅱ.氧化鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,氫氧化鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
氫氧化鈣溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色;
氧化鈣能夠吸收空氣中的水蒸氣;
碳酸鈣在高溫條件下分解生成氧化鈣和二氧化碳.
解答 解:Ⅰ.此實(shí)驗(yàn)中加入的水必須是少量的,理由是水太多時(shí)會(huì)吸收較多的熱量,從而使放熱現(xiàn)象不明顯.
Ⅱ.【結(jié)論與反思】
(1)因?yàn)榧尤胱懔康南←}酸,有無(wú)色無(wú)味的氣體產(chǎn)生,該氣體能使澄清的石灰水變渾濁,說(shuō)明是二氧化碳,進(jìn)一步說(shuō)明干燥劑中含有碳酸鈣,所以猜想1不正確;
(2)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中,氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2;
溶液呈紅色的原因是:氫氧化鈣溶液顯堿性,能使無(wú)色酚酞溶液變紅;
(3)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是多余的,因?yàn)樵谟醒趸}的情況下,無(wú)法檢驗(yàn)是否含有氫氧化鈣;
【總結(jié)與提升】
(1)通過(guò)定量實(shí)驗(yàn)來(lái)確定時(shí),在定量實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要用到的實(shí)驗(yàn)操作是稱量;
(2)打開(kāi)食品包裝袋后,生石灰干燥劑不宜繼續(xù)與食品放在一起,因?yàn)樯椅湛諝庵械乃,?huì)加速食品變質(zhì);
(3)工業(yè)上制生石灰的化學(xué)方程式為:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
故答案為:Ⅰ、水太多時(shí)會(huì)吸收較多的熱量,從而使放熱現(xiàn)象不明顯;
Ⅱ.【結(jié)論與反思】
(1)1;
(2)CaO+H2O=Ca(OH)2;氫氧化鈣溶液顯堿性,能使無(wú)色酚酞溶液變紅;
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)乙在有氧化鈣的情況下,無(wú)法檢驗(yàn)是否含有氫氧化鈣;
【總結(jié)與提升】
(1)稱量;
(2)生石灰吸收空氣中的水;
(3)CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先分析題中考查的問(wèn)題,然后結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)和題中所給的知識(shí)進(jìn)行解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食用“地溝油”對(duì)人體有害 | |
B. | 煤、石油、天然氣都屬于可再生能源 | |
C. | 為保障食品安全,杜絕使用任何食品添加劑 | |
D. | 為提高農(nóng)作物產(chǎn)量,應(yīng)大量施用化肥 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙醇、沼氣和氫氣都是可再生能源 | |
B. | “溫室效應(yīng)”加劇主要原因是大氣中二氧化碳等氣體含量升高引起的 | |
C. | 加速石油的開(kāi)采,可以快速提高人類的生活質(zhì)量 | |
D. | 為了防止水污染,農(nóng)業(yè)上要合理使用化肥、農(nóng)藥 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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