通過一年的學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請(qǐng)結(jié)合如圖回答:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)用B裝置制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的藥品是
 
(填名稱);該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

若用D裝置收集該氣體時(shí)檢驗(yàn)該氣體是否收集滿的方法是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣.若用C裝置制取氫氣,該裝置的最大優(yōu)點(diǎn)是
 
;用雙氧化水和二氧化錳制取氧氣時(shí),選擇的B裝置其最大優(yōu)點(diǎn)
 
,若選擇C裝置作為O2的發(fā)生裝置,就不能體現(xiàn)該裝置優(yōu)點(diǎn)的理由是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,氫氣的制取和檢驗(yàn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)熟記常見儀器的名稱和用途;(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳對(duì)反應(yīng)物的要求和方程式的書寫方法,二氧化碳的性質(zhì)考慮本題;(3)根據(jù)C裝置制取氣體的過程考慮優(yōu)點(diǎn);根據(jù)二氧化錳的形狀考慮是否能體現(xiàn)裝置的優(yōu)點(diǎn).
解答:解:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題.答案為:①酒精燈,②長(zhǎng)頸漏斗;
(2)由B裝置可知不需要加熱,即反應(yīng)物是固體和液體,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是大理石或石灰石和稀鹽酸,反應(yīng)速度適中,便于制取和收集;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是碳酸鈣和鹽酸,生成物是氯化鈣、水、二氧化碳,用觀察法配平即可,二氧化碳后面標(biāo)上上升符號(hào);由于二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒,所以用燃著的木條驗(yàn)滿即可,將燃著的木條放在集氣瓶口,如果熄滅說明已經(jīng)收集滿;
(3)C裝置中的有空塑料板上放鋅粒,反應(yīng)發(fā)生時(shí)打開開關(guān),硫酸從長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)流下,與鋅粒接觸反應(yīng)開始,當(dāng)關(guān)閉開關(guān)時(shí)氣體無法排出,壓強(qiáng)越來大,把硫酸又壓回到長(zhǎng)頸漏斗內(nèi),使鋅粒與硫酸分離,所以反應(yīng)停止,所以該裝置可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;由于二氧化錳屬于粉末狀藥品,所以無法放到有孔的塑料板上,所以體現(xiàn)不出該裝置的優(yōu)點(diǎn).
故答案為:(1)①酒精燈 ②長(zhǎng)頸漏斗;
(2)大理石(或石灰石)和稀鹽酸、CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;燃著的木條放在集氣瓶口,若熄滅則已滿.;(3)能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止、二氧化錳粉末與雙氧水充分接觸、二氧化錳是粉末狀固體.
點(diǎn)評(píng):回答本題容易出錯(cuò)的地方是對(duì)C裝置優(yōu)點(diǎn)的分析,要根據(jù)有孔塑料板的作用,結(jié)合開關(guān)的用法進(jìn)行分析即可
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定純堿樣品(含NaCl雜質(zhì))中碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)方案.請(qǐng)回答下列問題:(1)碳酸根離子沉淀法.實(shí)驗(yàn)步驟:
①用托盤天平稱取wg樣品放入燒杯中加水溶解;②加入足量的BaCl2溶液成分反應(yīng),證明反應(yīng)后剩余的方法是
 
;③過濾、洗滌、稱量沉淀的質(zhì)量為mg;④樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(2)氣體法.學(xué)習(xí)小組利用圖裝置測(cè)定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

①實(shí)驗(yàn)裝置乙中盛放的試劑為
 
裝置丁的作用是
 

②學(xué)習(xí)小組通過測(cè)量丙裝置實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量,確定二氧化碳的質(zhì)量.實(shí)驗(yàn)中滴加稀硫酸的速度過快,產(chǎn)生的氣流過急,會(huì)導(dǎo)致測(cè)得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填寫“偏高”、“偏低”或“不變”).
(3)測(cè)氯化鈉法.請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)方案:稱取一定質(zhì)量的樣品放入燒杯中加水溶解;
 
;過濾、洗滌、干燥稱量沉淀的質(zhì)量.計(jì)算出氯化鈉的質(zhì)量,再得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

討論物質(zhì)的性質(zhì)常涉及以下的一些內(nèi)容:
①有無顏色    ②能否燃燒    ③狀態(tài)和氣味   ④熔點(diǎn)和沸點(diǎn)
⑤硬度和密度  ⑥能否幫助燃燒   ⑦能否溶于水
其中不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)有( 。
A、①③④⑥⑦B、除②⑥都是
C、②③⑤⑥⑦D、除②都是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧化物組成元素為m種,含氧化合物(不含氧化物)的組成元素為n 種,則m與n的關(guān)系為( 。
A、m等于nB、m小于n
C、m不小于nD、無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

20℃時(shí),對(duì)100g5%的食鹽溶液做如下處理,求所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(假設(shè)每次增加的溶質(zhì)皆完全溶解).
(1)蒸發(fā)10g水后,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
(2)增加10gNaCl后,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
(3)若將其質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍,需加溶質(zhì)多少克或蒸發(fā)水多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示幾種關(guān)系.則對(duì)下列概念的說法中,正確的是(  ) 
A、混合物與純凈物屬于包含關(guān)系
B、物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)屬于交叉關(guān)系
C、化學(xué)反應(yīng)與分解反應(yīng)屬于并列關(guān)系
D、氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

最近,網(wǎng)上有文章報(bào)道:一些廠家為了使生產(chǎn)出來的米線更白凈、更筋道,在米線中添加一些名為焦亞硫酸鈉(化學(xué)式:Na2S7O5)的食品添加劑,若長(zhǎng)期食用,對(duì)人體危害很大.
閱讀以上信息后,請(qǐng)回答:
(1)焦亞硫酸鈉的相對(duì)分子質(zhì)量為多少?
(2)焦亞硫酸鈉中S、O兩種元素的質(zhì)量比為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人體中的鈣元素主要存在于骨骼和牙齒中,以羥基磷酸鈣Ca10(PO46(OH)2形式存在,其相對(duì)分子質(zhì)量為
 
.牛奶含鈣豐富又易吸收,且牛奶中鈣和磷比例合適,是健骨的理想食品.如圖是某乳業(yè)公司純牛奶包裝標(biāo)簽上的部分文字.請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答下列問題:
(1)包裝標(biāo)簽上脂肪≥3.3g是指100mL牛奶中,含脂肪的質(zhì)量為3.3g,那么一盒牛奶中含鈣的質(zhì)量至少
 
g(保留到0.01g).
(2)求羥基磷酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(3)若人體每天至少需要0.6g的鈣,且這些鈣有90%來自牛奶,則一個(gè)每天至少要喝多少盒牛奶?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)相對(duì)原子質(zhì)量的敘述,正確的是( 。
A、相對(duì)原子質(zhì)量就是原子實(shí)際質(zhì)量的簡(jiǎn)稱
B、氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量是16g
C、相對(duì)原子質(zhì)量就是一種碳原子質(zhì)量的
1
12
D、一個(gè)原子的實(shí)際質(zhì)量越大,相對(duì)原子質(zhì)量就越大

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