下面對某些實驗現(xiàn)象的描述，不正確的是（　�。�
A．氫氧化鈉溶液滴入氯化銅溶液，出現(xiàn)藍(lán)色沉淀
B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量
C．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光
D．醋酸溶液滴入酚酞試劑，醋酸溶液變紅色
A、氫氧化鈉與氯化鐵溶液反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀和氯化鈉，氫氧化鈉溶液滴入氯化鐵溶液，出現(xiàn)紅褐色沉淀，故選項說法正確．
B、木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，故選項說法正確．
C、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，故選項說法正確．
D、醋酸溶液具有酸性，滴入酚酞試劑，不變色，故選項說法錯誤．
故選：D．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某同學(xué)做了下列實驗：
（1）向裝有稀硫酸的試管中，滴入石蕊試液；
（2）向裝有氫氧化鈉溶液的試管中，滴入石蕊試液；
（3）向裝有鎂帶的試管中，加入適量的稀硫酸；
（4）向裝有鎂帶的試管中，加入適量的氫氧化鈉溶液．該同學(xué)記錄了以下實驗現(xiàn)象：
a．溶液呈紅色b．沒有任何現(xiàn)象　　　　　c．溶液呈藍(lán)色　d．劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生氣泡請你幫助該同學(xué)整理實驗報告．
（1）實驗?zāi)康模篲_____．
（2）將實驗現(xiàn)象的序號（a、b、c、d）填在相應(yīng)的空格內(nèi)．
實驗操作（1）（2）（3）（4）
實驗現(xiàn)象________________________
（3）請寫出上述產(chǎn)生氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式．______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．如圖是關(guān)于鹽酸化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)，“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，A、C屬于不同類別的化合物．完善這個知識網(wǎng)絡(luò)：
（1）寫出A、B、C的化學(xué)式：
A______；B______；C______．
（2）根據(jù)自己得出的知識網(wǎng)絡(luò)寫出一個復(fù)分解反應(yīng)化學(xué)方程式：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

請從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母編號）：
A．碳酸鈉B．氯化鈉C．碳酸鈣D．熟石灰
E．碳酸氫銨F．濃硫酸G．硝酸鉀　　H．生石灰
（1）可用來改良酸性土壤______； （2）大理石的主要成分______；
（3）可用于生產(chǎn)洗滌劑______； （4）可維持人體正常生理活動______；
（5）固態(tài)氮肥，常溫下易分解______；　（6）具有強(qiáng)腐蝕性______；
（7）可用作食品干燥劑______；　　　　�。�8）可作復(fù)合肥料______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

為驗證二氧化碳和氫氧化鈉溶液確實能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，兩個化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究活動．
（1）第一小組：小莉同學(xué)設(shè)計了如右圖所示實驗裝置，集氣瓶中充滿二氧化碳?xì)怏w，滴管中吸入了氫氧化鈉溶液，集氣瓶中的氣球通過導(dǎo)氣管與外界空氣相通．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
擠壓滴管橡膠膠帽，使氫氧化鈉溶液滴入集氣瓶中．氣球逐漸變大二氧化碳和氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
同組的小華同學(xué)對此提出質(zhì)疑，他將上述實驗滴管中的氫氧化鈉溶液換成等體積的水，然后
再重復(fù)完成實驗，觀察到現(xiàn)象是氣球也變大但比小莉做的實驗中的氣球�。∪A補充這一實
驗的原因是______．
（2）第二小組：小秦同學(xué)對實驗裝置做了如右圖改進(jìn)．集氣瓶中充滿二氧化碳?xì)怏w，氣球通
過導(dǎo)氣管與外界空氣相通，分液漏斗A中裝有氫氧化鈉溶液．分液漏斗B中裝有另一種試
劑．
步驟一：打開分液漏斗A的活塞，使氫氧化鈉溶液流入集氣瓶中．
現(xiàn)象：氣球逐漸變大．
步驟二：打開分液漏斗B的活塞，使______溶液流入集氣瓶中．
現(xiàn)象：______，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)方程式是______．
結(jié)論：二氧化碳和氫氧化鈉溶液可以反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
（3）對于現(xiàn)象不明顯的化學(xué)反應(yīng)，上述兩組同學(xué)的實驗是分別從反應(yīng)物和生成物兩個方面進(jìn)行的探究驗證，其所利用的原理是不同的．
①第一組是通過實驗證明______驗證化學(xué)反應(yīng)發(fā)生了；
②第二組是通過實驗證明______驗證化學(xué)反應(yīng)發(fā)生了．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

請你幫助分析氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液均能使無色酚酞變紅的原因______；硫酸、鹽酸都是酸，但硫酸可以與氯化鋇溶液反應(yīng)而鹽酸卻不能的原因______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

如圖是氧化沉淀法生產(chǎn)復(fù)印用高檔Fe3O4粉的工藝流程簡圖，根據(jù)要求回答問題．

（1）鐵的另兩種常見氧化物的化學(xué)式是______、______．
（2）加水溶解過程中，在實驗室里通常要使用的玻璃儀器有燒杯和______，操作A的名稱是______．
（3）副產(chǎn)品P是______，由溶液N獲得該副產(chǎn)品的操作順序是b→______→______→d．
a．過濾b．加熱濃縮c．冷卻結(jié)晶d．晶體加熱至完全失去結(jié)晶水
（4）通空氣時的化學(xué)方程式是4Fe（OH）2+2H2O+O2═4Fe（OH）3，由沉淀M獲得Fe3O4的過程中發(fā)生的反應(yīng)為Fe（OH）2+2Fe（OH）3?Fe3O4+4H2O，控制“一定量空氣”的目的是______，沉淀M中Fe（OH）2和Fe（OH）3的最佳質(zhì)量比為______．（相對分子質(zhì)量：Fe（OH）2-90，F(xiàn)e（OH）3-107）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

向CuSO4和H2SO4的混合溶液中，逐滴加入NaOH溶液．滴加NaOH溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量關(guān)系如下圖，結(jié)合下圖回答問題：
（1）寫出生成沉淀的化學(xué)方程式：______
（2）通過圖象你能獲得哪些信息（只答兩點）．
①______
②______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列四個圖像中，能正確表示對應(yīng)變化關(guān)系的是

A．向一定量稀鹽酸中加水稀釋

 
B．一定溫度下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀
 
C．加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳固體
 
D．向一定量的H2O2溶液中加入MnO2固體
 
 

 

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