15.二氧化碳的“捕捉”與“封存”是實(shí)現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一.實(shí)際生產(chǎn)中,經(jīng)常利用足量的NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2,流程圖如下(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出).

(1)分離室中進(jìn)行的操作是過(guò)濾;
(2)二氧化碳的用途有滅火、在大棚內(nèi)用作氣體肥料(答出2點(diǎn)即可).

分析 (1)根據(jù)碳酸鈣難溶于水進(jìn)行解答;(2)根據(jù)二氧化碳的用途回答本題.

解答 解:(1)碳酸鈣難溶于水,所以分離室中進(jìn)行的操作是過(guò)濾;
(2)二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒,密度比空氣大,所以常用來(lái)滅火;二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料,所以常在大棚內(nèi)用作氣體肥料.
故答案為:(1)過(guò)濾;(2)滅火、在大棚內(nèi)用作氣體肥料.

點(diǎn)評(píng) 環(huán)境問(wèn)題不僅引起了全球的重視而且也是近幾年中考的熱點(diǎn)問(wèn)題.本題中還有一點(diǎn)要注意:書寫化學(xué)方程式時(shí),要配平.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖所示,用“”表示氧原子,“”表示氫原子,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題.

(1)圖A表示的物質(zhì)屬于單質(zhì);圖C可表示電解水的生成物;圖BD表示的物質(zhì)是混合物.
(2)試從分子、原子角度解釋由圖B到圖C變化的實(shí)質(zhì):氫分子、氧分子破裂成單個(gè)的氫原子和氧原子,然后每2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子結(jié)合成1個(gè)水分子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

6.已知氯化鈉、碳酸鈉在不同溫度時(shí)的溶解度如表:
溫度/℃010203040
溶解度/g氯化鈉3535.53636.537
碳酸鈉6101836.550
(1)依據(jù)上如表,繪制了氯化鈉和碳酸鈉的溶解度曲線(如圖),圖中能表示碳酸鈉溶解度曲線的是A(填“A”或“B”);
(2)圖中兩溶解度曲線相交于M點(diǎn),此點(diǎn)表示的意義是在30℃時(shí)氯化鈉和碳酸鈉的溶解度相等;
(3)40℃時(shí),把50gA物質(zhì)放入100g水中,充分?jǐn)嚢瑁萌芤菏秋柡腿芤海ㄌ睢帮柡汀被颉安伙柡汀保?br />(4)生活在鹽湖(湖水中有溶解較多的氯化鈉和碳酸鈉)附近的人們習(xí)慣“夏天曬鹽(NaCl),冬天撈堿(Na2CO3)”.請(qǐng)你答出“冬天撈堿”的道理碳酸鈉的溶解度受溫度影響變化明顯,冬天的時(shí)候溫度低,碳酸鈉會(huì)結(jié)晶析出.
(5)寫出下列溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式:
①澄清石灰水Ca(OH)2
②0.9%的食鹽水溶液(俗稱生理鹽水)NaCl
③白酒C2H5OH
④稀鹽酸HCl
⑤硫酸銅溶液CuSO4
⑥醫(yī)療消毒用高錳酸鉀溶液KMnO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于物質(zhì)用途的描述不正確的是( 。
A.用鹽酸除水垢B.用氫氧化鋁治胃酸過(guò)多
C.農(nóng)業(yè)上常用硫酸銅配制波爾多液D.用氫氧化鈉制玻璃、造紙、紡織等

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于原子的敘述:①原子核通常由質(zhì)子和中子構(gòu)成;②原子不帶電,是因?yàn)樵又胁缓瑤щ姷奈⒘;③原子不可以直接?gòu)成物質(zhì);④質(zhì)子數(shù)決定了原子種類,最外層電子數(shù)決定了原子的化學(xué)性質(zhì);⑤原子是化學(xué)變化中最小的微粒;⑥化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類和個(gè)數(shù)都會(huì)發(fā)生改變.其中正確的是( 。
A.②③⑤B.①④⑤C.①④⑥D.②⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.下面是某學(xué)習(xí)小組針對(duì)科學(xué)探究提出的幾個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)將下列所述基本環(huán)節(jié)補(bǔ)充完整.
①“呼出的氣體是什么?”屬于科學(xué)探究中的提出問(wèn)題環(huán)節(jié);
②“呼出的氣體中一定含有二氧化碳”屬于科學(xué)探究中的得出結(jié)論環(huán)節(jié);
③“呼出的氣體中可能含有二氧化碳”屬于科學(xué)探究中的猜想與假設(shè)環(huán)節(jié);
④“將呼出的氣體通入澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁”,屬于科學(xué)探究中的收集證據(jù)環(huán)節(jié);
⑤“可以用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳”,屬于科學(xué)探究中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié);
⑥“這個(gè)實(shí)驗(yàn)既簡(jiǎn)單,現(xiàn)象又明顯”,這句話屬于科學(xué)探究中的“反思與評(píng)價(jià)”環(huán)節(jié).
上述各環(huán)節(jié)的正確順序是①③⑤④②⑥(填上述序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.酸和堿是初中化學(xué)的重要內(nèi)容,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題.
(1)酸具有很多共同的化學(xué)性質(zhì),例如都能使石蕊溶液變紅色等,這是因?yàn)樗嵩谒卸紩?huì)解離出氫離子;請(qǐng)你再列舉一種酸的共性能與堿反應(yīng)生成鹽和水.
(2)氫氧化鈉是一種常見的堿,它在空氣中易吸收水分而潮解,該過(guò)程發(fā)生物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化,此外氫氧化鈉在空氣中還會(huì)與二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì),有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.“綠色化學(xué)”特點(diǎn)之一是“零排放”.一定條件下,一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng),若只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放“.符合這一要求的產(chǎn)物是( 。
A.C2H4B.CH4OC.C2H6OD.C2H4O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.氧氣的下列用途不是利用氧氣可以維持呼吸這一性質(zhì)的是(  )
A.氣焊B.動(dòng)植物的呼吸C.醫(yī)療D.潛水

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同步練習(xí)冊(cè)答案