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小琴同學設計如下圖所示的A、B兩個實驗.她事先除去了金屬片表面的氧化物或污物.

(1)A實驗中,為了比較鋅、銅的金屬活動性強弱,將鋅片和銅片同時插入過量的稀硫酸中,所發(fā)生反應的化學方程式為
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2

(2)B實驗中,為了驗證鋅、銅、銀三種金屬活動性強弱,兩種金屬片分別是
鋅片
鋅片
銀片
銀片
,燒杯內盛放的溶液是過量的
硫酸銅
硫酸銅
溶液.
(3)為了驗證鋅、鐵的金屬活動性強弱,小琴同學將鋅片和鐵片同時插入A實驗后的剩余溶液中,而沒有插入B實驗后的剩余溶液中,其原因是
將鋅片、鐵片放入A中,與實驗后剩余溶液中過量的硫酸反應,鋅片放出氣泡速度比鐵片快,得出鋅比鐵活潑;若將鋅片、鐵片放入B中,與實驗后剩余溶液中過量的硫酸銅都反應,鋅鐵表面都生成紅色固體(或鋅鐵的現象都相同),且無法判斷鐵是否與硫酸鋅反應,所以不能比較鋅鐵的活動性強弱.
將鋅片、鐵片放入A中,與實驗后剩余溶液中過量的硫酸反應,鋅片放出氣泡速度比鐵片快,得出鋅比鐵活潑;若將鋅片、鐵片放入B中,與實驗后剩余溶液中過量的硫酸銅都反應,鋅鐵表面都生成紅色固體(或鋅鐵的現象都相同),且無法判斷鐵是否與硫酸鋅反應,所以不能比較鋅鐵的活動性強弱.
分析:根據金屬活動性順序及其應用回答,活潑金屬能置換出酸中的氫,排在前面的金屬能把排在它后面的金屬從鹽溶液中置換出來.化學反應中伴隨的現象主要是由生成物的性質決定的,書寫化學方程式時要注意配平和條件,根據化學方程式的特點來判斷屬于哪種反應類型;比較三種金屬的活動性順序,要依次證明每兩種金屬的活動性強弱.
解答:解:.(1)銅排在氫的后面,不與酸反應,鋅排在氫的前面能與酸反應,故反應的化學方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(2)根據金屬活動順序表,三種金屬的活動性順序為鋅、銅、銀,故為了驗證活動性強弱,兩種金屬片是鋅片和銀片,燒杯內盛放的溶液是過量的硫酸銅溶液;
(3)為了驗證鋅、鐵的金屬活動性強弱,小琴同學將鋅片和鐵片同時插入A實驗后的剩余溶液中,而沒有插入B實驗后的剩余溶液中,其原因是:將鋅片、鐵片放入A中,與實驗后剩余溶液中過量的硫酸反應,鋅片放出氣泡速度比鐵片快,得出鋅比鐵活潑;若將鋅片、鐵片放入B中,與實驗后剩余溶液中過量的硫酸銅都反應,鋅鐵表面都生成紅色固體(或鋅鐵的現象都相同),且無法判斷鐵是否與硫酸鋅反應,所以不能比較鋅鐵的活動性強弱.
故答案為:
(1)Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(2)鋅片;銀片;硫酸銅;
(3)將鋅片、鐵片放入A中,與實驗后剩余溶液中過量的硫酸反應,鋅片放出氣泡速度比鐵片快,得出鋅比鐵活潑;若將鋅片、鐵片放入B中,與實驗后剩余溶液中過量的硫酸銅都反應,鋅鐵表面都生成紅色固體(或鋅鐵的現象都相同),且無法判斷鐵是否與硫酸鋅反應,所以不能比較鋅鐵的活動性強弱.
點評:本題比較簡單,考查了金屬活動性順序的應用,化學反應現象,化學方程式和實驗設計,是這類題目中的基礎習題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

33、金屬是一類重要的材料,人類的生活和生產都離不開金屬.
(1)鈦合金是21世紀的重要材料,具有熔點高、可塑性好、抗腐蝕性強、與人體有很好的“相容性”等優(yōu)良性能.金屬的下列用途:①用來做保險絲 ②用來制人造骨 ③用于制造船舶 ④用于制造航天飛機.其中與鈦合金性能符合的是
②③④
(填序號).
(2)金屬鋰(元素符號為Li)的化合物氫氧化鋰[LiOH]是一種易溶于水的白色固體,具有強堿性.載人航天飛船中通常用LiOH代替NaOH來吸收航天員呼吸產生的CO2,則LiOH與CO2反應的化學方程式
2LiOH+CO2=Li2CO3+H2O

(3)小琴同學設計如下圖所示的A、B兩個實驗.她事先除去了鐵絲和銀絲表面的氧化物或污物.

①做A實驗時,將鐵絲和銀絲同時插入稀硫酸中,所發(fā)生反應的化學方程式為
Fe+H2SO4=FeSO4+H2
,其實驗目的是
檢驗哪種金屬能與酸反應(比較鐵和銀的相對活潑性)
;
②B實驗中,當燒杯內盛有
CuSO4(或金屬活動性順序中鐵與銀之間的其它金屬鹽溶液)
溶液時,可驗證Fe、
Cu(或使用的上述鹽中的金屬)
、Ag三種金屬活動性強弱.

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科目:初中化學 來源: 題型:

小琴同學設計如下圖所示的A、B兩個實驗.
(1)實驗時,她用砂紙將鐵絲、銀絲和鋁絲表面打磨光亮,是為了
 

(2)A中將鐵絲和鋁絲同時插入稀硫酸中,可觀察到的現象是
 
,由此得到的結論是:鐵的金屬活動性比鋁
 
(填“強”、“弱”或“相當”)
(3)B實驗中,當燒杯內盛有
 
溶液時,可驗證Fe、
 
、Ag三種金屬活動性強弱.
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

小琴同學設計如下圖所示的A、B兩個實驗.她事先除去了金屬片表面的氧化物或污物.

(1)A實驗中,為了比較鋅、銅的金屬活動性強弱,將鋅片和銅片同時插入過量的稀硫酸中,所發(fā)生反應的化學方程式為______.
(2)B實驗中,為了驗證鋅、銅、銀三種金屬活動性強弱,兩種金屬片分別是______和______,燒杯內盛放的溶液是過量的______溶液.
(3)為了驗證鋅、鐵的金屬活動性強弱,小琴同學將鋅片和鐵片同時插入A實驗后的剩余溶液中,而沒有插入B實驗后的剩余溶液中,其原因是______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

小琴同學設計如下圖所示的A、B兩個實驗.她事先除去了金屬片表面的氧化物或污物.

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(1)A實驗中,為了比較鋅、銅的金屬活動性強弱,將鋅片和銅片同時插入過量的稀硫酸中,所發(fā)生反應的化學方程式為______.
(2)B實驗中,為了驗證鋅、銅、銀三種金屬活動性強弱,兩種金屬片分別是______和______,燒杯內盛放的溶液是過量的______溶液.
(3)為了驗證鋅、鐵的金屬活動性強弱,小琴同學將鋅片和鐵片同時插入A實驗后的剩余溶液中,而沒有插入B實驗后的剩余溶液中,其原因是______.

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