用微粒的觀點(diǎn)回答下列問題：
（1）水通電分解過程中不變的微粒是
 
；
（2）用濕抹布擦過的桌面，一段時(shí)間后變干的原因是
 
．
考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：（1）原子是化學(xué)變化中的最小微粒，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，水通電分解過程中，不變的微粒是氫原子和氧原子．
（2）用濕抹布擦過的桌面，一段時(shí)間后變干，是因?yàn)樗肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)到空氣中去了．
故答案為：（1）氫原子和氧原子；（2）分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

材料與人類生活緊密相關(guān)．下列物品與所用材料的對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（　　）
A、純羊絨衫-天然纖維
B、鉆石-金屬材料
C、塑料袋-合成材料
D、玻璃鋼-復(fù)合材料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氦氣中氦元素的化合價(jià)為（　　）
A、-1B、0C、+1D、+2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某學(xué)生繪制的元素周期表的一部分：

請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息與知識(shí)回答：
（1）該部分元素周期表中有
 
種金屬元素．仔細(xì)閱讀和觀察上表，其中有一種常見元素的元素名稱書寫有誤，請(qǐng)寫出其正確的元素名稱
 
．
（2）請(qǐng)寫出原子序數(shù)分別為8、11兩種元素組成的化合物的化學(xué)式
 
．
（3）表中某元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖為，該離子的符號(hào)為
 
，該元素的原子序數(shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列解釋或者結(jié)論，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、“近朱者赤，近墨者黑”--分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B、鋁制品不易生銹--表面形成致密氧化鋁薄膜
C、把燃著的木條伸入集氣瓶中，木條熄滅--瓶中氣體一定是CO2
D、三峽大壩蓄水發(fā)電--為“低碳”做出了貢獻(xiàn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對(duì)分子、原子、離子的下列認(rèn)識(shí)，其中正確的是（　　）
A、氫原子是最小的微粒，不可再分
B、氧原子的電子數(shù)等于氧離子的電子數(shù)
C、當(dāng)液態(tài)水變成冰，水分子間不存在間隔
D、分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列觀點(diǎn)你認(rèn)為不正確的是（　�。�
A、世界上的大多數(shù)物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成的
B、任何物質(zhì)對(duì)于人類來說都有兩面性，我們必須合理使用物質(zhì)
C、物質(zhì)所發(fā)生的化學(xué)變化的本質(zhì)是微觀粒子的運(yùn)動(dòng)和變化
D、通過化學(xué)變化人們不僅能夠認(rèn)識(shí)物質(zhì)，還可以獲得或消除物質(zhì)，儲(chǔ)存或釋放能量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．請(qǐng)回答下列問題：
甲同學(xué)對(duì)有關(guān)鹽的知識(shí)進(jìn)行了以下的整理．
硫酸鉀硫酸鈣硫酸鈉硫酸鎂硫酸鋁硫酸鋅硫酸亞鐵
K2SO4CaSO4Na2SO4MgSO4Al2（SO4）3ZnSO4FeSO4
①上述鹽的排列是依據(jù)
 
順序歸納整理的．
②上述鹽因組成上相似而具有某些共同的化學(xué)性質(zhì)，如都能與BaCl2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
（任選其中一種鹽即可）．
③甲同學(xué)通過查閱資料，發(fā)現(xiàn)許多反應(yīng)都有鹽類物質(zhì)生成．他將這些知識(shí)間相互關(guān)系整理成如圖1，請(qǐng)將圖1補(bǔ)充完整；a
 
，b
 
．
④乙同學(xué)提出可用圖1指導(dǎo)進(jìn)行物質(zhì)的制備：請(qǐng)寫出2個(gè)制備硫酸亞鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
；
 
．
（2）某工廠廢液中含有氯化鈉、氯化銅和氯化亞鐵．某課外小組要從廢液中回收銅并得到鐵紅（主要成分Fe2O3），要求全過程不引入其他金屬元素．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如圖2所示：
回答下列問題．
①加入過量A溶解后，再進(jìn)行操作a時(shí)玻璃棒的作用是
 
．
②工廠廢液中加入過量A反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
③溶液甲中的金屬離子是
 
（寫離子符號(hào)）．
④步驟①②③中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中屬于置換反應(yīng)的是
 
（填序號(hào)）．
⑤鐵紅是煉鐵的主要原料，寫出用CO和鐵紅煉鐵的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

牙膏是生活中常見的物質(zhì)，其配料成分有摩擦劑、增稠劑、發(fā)泡劑等，其中摩擦劑的類型有很多，如CaCO3、Al（OH）3、SiO2或這些物質(zhì)的混合物．某�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)想研究牙膏摩擦劑的成分．
實(shí)驗(yàn)探究一：某品牌牙膏中是否含有CaCO3？
【查閱資料】二氧化硅（SiO2）不與稀鹽酸反應(yīng)．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量樣品于試管中，滴加
 

①
 
該牙膏樣品中含有CaCO3．
②將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水②
 
實(shí)驗(yàn)探究二：該牙膏中CaCO3的含量是多少？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】利用如圖所示裝置（圖中夾持儀器略去）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)后，測(cè)定裝置D增加的質(zhì)量，以計(jì)算碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

【查閱資料】濃硫酸具有很強(qiáng)的吸水性；堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】①如圖所示連接好裝置，并檢查裝置的氣密性；
②準(zhǔn)確稱取牙膏樣品的質(zhì)量，并在各儀器中加入相應(yīng)試劑，稱量裝置D的質(zhì)量；
③打開彈簧夾甲，緩緩?fù)ㄈ胍欢康目諝猓缓蠼由涎b置D和E；
④打開B的分液漏斗滴加稀鹽酸反應(yīng)，同時(shí)再次持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝猓?br />⑤待B中不再產(chǎn)生氣體后停止滴加稀鹽酸；
⑥再次稱量裝置D的質(zhì)量．
【數(shù)據(jù)處理】實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確稱取8.00g樣品，進(jìn)行三次測(cè)定，裝置D平均增加的質(zhì)量為0.88g，其增加的質(zhì)量即為反應(yīng)產(chǎn)生的
 
的質(zhì)量，則牙膏樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．（Ca-40  C-12  O-16  H-1）
【交流與反思】若實(shí)驗(yàn)過程中沒有持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝猓瑒t所測(cè)得的數(shù)值將
 
（選填“偏大”、“不變”或“偏小”，下同），若沒有E裝置，則所測(cè)得的數(shù)值將
 
．

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