在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點.
(1)用化學符號表示:2個氮原子
 
,2個鈉離子
 

(2)豆?jié){被稱為“植物奶”,其中含有的異黃酮(C15H10O2)具有防癌功能.下列有關“C15H10O2”的說法中,正確的是
 
(填序號).
①“C15H10O2”為有機物
②“C15H10O2”由碳、氫、氧三種元素組成
③1個“C15H10O2”分子由15個碳原子、5個氫分子和1個氧分子構成
④“C15H10O2”中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最小
(3)針對“2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2”的下列敘述中,正確的是
 
(填字母序號).
A.一氧化碳加氧氣點燃等于二氧化碳
B.一氧化碳和氧氣在點燃條件下反應生成二氧化碳
C.2個一氧化碳分子與1個氧分子化合生成2個二氧化碳分子
D.56g一氧化碳和32g氧氣在點燃條件下反應生成88g二氧化碳
(4)A、B、C、D表示4種物質(zhì),其微觀示意圖見表,A和B在一定條件下反應生成C和D.
物質(zhì) A B C D 精英家教網(wǎng)
化學式 NH3 Cl2 N2  
微觀示意圖  精英家教網(wǎng)  精英家教網(wǎng)  精英家教網(wǎng)  精英家教網(wǎng)
①D的化學式為
 

②若17g A參加反應,則生成C的質(zhì)量為
 
 g.
分析:(1)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.
離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.
(2)①含有碳元素的化合物叫有機化合物,簡稱有機物.
②根據(jù)異黃酮(C15H10O2)化學式的含義進行分析判斷.
③根據(jù)分子是由原子構成的進行分析判斷.
④根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=
相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)
相對分子質(zhì)量
×100%,進行分析判斷.
(3)化學方程式可表示:反應物和生成物的種類;反應的條件;反應物和生成物的微觀粒子個數(shù)比;反應物和生成物的質(zhì)量比等.但要注意讀化學方程式時,“+”應讀作“和”,“═”應讀作“生成”.
(4)①由反應的微觀示意圖可知,1個D分子由1個氫原子和1個氯原子構成,寫出其化學式即可.
②由反應的微觀示意圖可知,該反應是氨氣和氯氣反應在一定條件下反應生成氮氣和氯化氫,寫出反應的化學方程式,進行計算即可.
解答:解:(1)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故2個氮原子表示為:2N.
由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故2個鈉離子可表示為:2Na+
(2)①異黃酮(C15H10O2)是含碳元素的化合物,屬于有機物,故選項說法正確.
②“C15H10O2”由碳、氫、氧三種元素組成的,故選項說法正確.
③1個“C15H10O2”分子由15個碳原子、5個氫分子和2個氧原子構成的,不含氧分子,故選項說法錯誤.
④異黃酮中碳原子的相對原子質(zhì)量之和為12×15=180,氫原子的相對原子質(zhì)量之和為1×10=10,氧原子的相對原子質(zhì)量之和為16×2=32,氫元素的相對原子質(zhì)量之和最小,則氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小,故選項說法錯誤.
(3)A.在反應中“+”讀作“和”,“═”讀應作“生成”,故選項讀法錯誤.
B.一氧化碳和氧氣在點燃條件下反應生成二氧化碳,故選項讀法正確.
C.微觀上,2個一氧化碳分子與1個氧分子化合生成2個二氧化碳分子,故選項讀法正確.
D.參加反應的一氧化碳、氧氣和生成的二氧化碳的質(zhì)量比為(28×2):32:(44×2)=56:32:88,則56g一氧化碳和32g氧氣在點燃條件下反應生成88g二氧化碳,故選項說法正確.
(4)①由反應的微觀示意圖可知,1個D分子由1個氫原子和1個氯原子構成,其化學式為HCl.
②由反應的微觀示意圖可知,該反應是氨氣和氯氣反應在一定條件下反應生成氮氣和氯化氫,反應的化學方程式為2NH3+3Cl2
 一定條件 
.
 
N2+6HCl
                                                                                              34                28
                                                                                              17g                x
設17gA參加反應,生成C的質(zhì)量為x,則
34
28
=
17g
x
     x=14g.
故答案為:(1)2N;2Na+;(2)AB;(3)BCD;(4)①HCl;②14.
點評:本題難度不大,掌握常見化學用語(原子符號、離子符號等)的書寫方法、化學式的含義與有關計算、化學方程式的含義,學會從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點.現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì),其微觀示意圖見下表.
物質(zhì) A B C D 精英家教網(wǎng)--氫原子
精英家教網(wǎng)--碳原子
精英家教網(wǎng)--氧原子
微觀示意圖 精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng)
(1)1個B物質(zhì)分子中有
 
原子.
(2)上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是
 
,屬于有機物的是
 
.[填寫化學式]
(3)C物質(zhì)中兩種元素的質(zhì)量比為
 

(4)將一定質(zhì)量的A、B、C、D四種物質(zhì)放在一密閉的容器內(nèi)中,在電火花作用下,發(fā)生充分反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
A B C D
反應前質(zhì)量/g 25 1 10 74
反應后質(zhì)量/g 9 37 a 10
其中,a值為
 
,該反應的化學方程式中A與D的化學計量數(shù)之比為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點.

(1)下列各圖中“○”和“●”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子,其中能表示由兩種化合物組成的混合物的圖是
B
B

(2)“”、“”、“”分別表示A、B、C三種物質(zhì)的分子,下圖表示某化學反應前后反應物與生成物分子及其數(shù)目的變化.該化學方程式中A、B、C前的化學計量數(shù)之比為
1:2:2
1:2:2


(3)某化學反應的微觀模擬示意圖是:

該反應的化學方程式為
H2O+C
 高溫 
.
 
CO+H2
H2O+C
 高溫 
.
 
CO+H2
,由圖可知化學反應的微觀實質(zhì)是
分子被破壞成原子,原子重新組合成新分子
分子被破壞成原子,原子重新組合成新分子

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科目:初中化學 來源: 題型:

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科特點.
(1)鎂條在空氣中燃燒時,不僅生成氧化鎂和氮化鎂,還有少量鎂與二氧化碳反應生成碳單質(zhì)和氧化鎂的反應發(fā)生.
①已知氮化鎂中氮元素的化合價為-3價,氮化鎂的化學式為
Mg3N2
Mg3N2

②寫出鎂與二氧化碳反應的化學方程式
CO2+2Mg
 點燃 
.
 
2MgO+C
CO2+2Mg
 點燃 
.
 
2MgO+C

(2)若用表示A元素的原子,表示B元素的原子.某反應前后的物質(zhì)微觀示意圖如下.
請回答下列問題.
①屬于單質(zhì)的物質(zhì)是(填化學式,元素符號用A、B表示)
A2、B2
A2、B2

中的屬于同種元素,這是因為這些原子含有相同的
質(zhì)子數(shù)(核電荷數(shù))
質(zhì)子數(shù)(核電荷數(shù))

③該反應前后一定不變的是
abd
abd
(填序號).
a.原子數(shù)目       b.元素種類        c.分子種類      d.物質(zhì)總質(zhì)量
(3)在一個在密閉容器中放入A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學反應,一段時間后,測得有關數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì) A B C D
反應前質(zhì)量 (g) 20 2 22 1
反應后質(zhì)量(g) x 2 14 24
若A與C的相對分子質(zhì)量之比為15:16,則A與C的化學計量系數(shù)之比為
2:1
2:1

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?塘沽區(qū)二模)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科特點.
(1)若用表示甲元素的原子,表示乙元素的原子.某反應前后的物質(zhì)微觀示意圖如下.
反應物 反應物 生成物
請回答下列問題.
中的屬于同種元素,這是因為這些原子含有相同的
質(zhì)子數(shù)
質(zhì)子數(shù)

②該反應前后一定不變的是
ABD
ABD
(填字母).
A.原子數(shù)目          B.元素種類           C.分子種類        D.物質(zhì)總質(zhì)量
(2)一個密閉容器中放入A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學反應,一段時間后,測得有關數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì) A B C D
反應前質(zhì)量 (g) 20 2 22 1
反應后質(zhì)量(g) x 2 14 24
若A與C的相對分子質(zhì)量之比為15:16,則A與C的化學計量數(shù)之比為
2:1
2:1

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?如東縣模擬)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學習的特點.
(1)請根據(jù)圖1中三種粒子的結構示意圖回答問題:
①A圖示表示氧原子,其最外層上電子數(shù)為
6
6
,在反應中易
(填“得”或“失”)電子.
②A、C元素的化學性質(zhì)相似,其原因是
原子最外層電子數(shù)相同
原子最外層電子數(shù)相同

③由原子結構示意圖推知,B元素處于元素周期表的第
周期.已知B的相對原子質(zhì)量為23,其核內(nèi)中子數(shù)為
12
12

(2)圖2是氫溴酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學反應的微觀過程示意圖,該反應的實質(zhì)是
氫離子與氫氧根離子反應生成水
氫離子與氫氧根離子反應生成水

物質(zhì) A B C D
微觀示意圖
(3)A、B、C、D表示4種物質(zhì),其微觀粒子示意圖見上表,A和B在一定條件下反應生成C和D.A、B、C、D4種物質(zhì)中屬于氧化物的是
D
D
(填字母序號);反應中B與D兩種物質(zhì)的化學計量數(shù)之比為
1:2
1:2

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