某校興趣小組在實驗室中完成制取氧氣的實驗.他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物共3.0g放入大試管中加熱,并在不同時刻測定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量(如表):
反應(yīng)時間/min1.01.52.02.53.0
剩余固體質(zhì)量/g2.552.252.102.042.04
分析表中數(shù)據(jù),完成下列問題:
(1)完全反應(yīng)后,生成氧氣的質(zhì)量是多少克?
(2)反應(yīng)后的剩余固體中二氧化錳的質(zhì)量是多少?
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析:(1)欲知完全反應(yīng)后,生成氧氣的質(zhì)量,須知根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量總和相等,由此可計算出生成氧氣的質(zhì)量;
(3)欲求原混合物中二氧化錳的質(zhì)量,需先根據(jù)化學(xué)方程式,求出氯酸鉀的質(zhì)量.
解答:解:
(1)由表中的數(shù)據(jù)情況可知當(dāng)反應(yīng)到2.5秒鐘時氯酸鉀已經(jīng)完全反應(yīng),根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量總和相等,則生成氧氣的質(zhì)量=反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量-反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量=3.0g-2.04g=0.96g;
(2)設(shè)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為x
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
245            96
x             0.96g
245
x
=
96
0.96g

解得:x=2.45g
該混合物中二氧化錳的質(zhì)量是3g-2.45g=0.55g,二氧化錳是催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
答案:
(1)完全反應(yīng)后,生成氧氣的質(zhì)量是0.96g
(2)反應(yīng)后的剩余固體中二氧化錳的質(zhì)量是0.55g
點評:本題主要考查學(xué)生對物質(zhì)質(zhì)量守恒定律的認(rèn)識以及利用化學(xué)方程式和質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進行計算的能力,解題的關(guān)鍵是利用質(zhì)量守恒定律求出氧氣的質(zhì)量.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定量的鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,向濾除的固體中滴加稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生.下列判斷正確的是(  )
A、濾液中一定含有氯化鋅和氯化亞鐵,可能含有氯化銅
B、濾液中一定含有氯化鋅、氯化亞鐵、氯化銅
C、濾液中的固體中一定含有銅,一定不含鐵和鋅
D、濾除的固體中一定含有銅,可能含有鐵和鋅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列應(yīng)用和相應(yīng)的原理(用化學(xué)方程式表示)及基本反應(yīng)類型均正確的是( 。
A、用鹽酸區(qū)分黃銅和黃金  Zn+HCl═ZnCl+H2↑         置換反應(yīng)
B、軍事上用做照明彈    Mg+O2
 點燃 
.
 
MgO2 化合反應(yīng)
C、用天然氣做燃料  CH4+2O2═CO2+2H2O                氧化反應(yīng)
D、用鹽酸除鐵銹   Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O          復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“空氣中氧氣含量的測定”有多種方法.
(1)甲生設(shè)計了如圖1如示的實驗方案:在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾,水注入集氣瓶.回答下列問題:
①寫出紅磷燃燒的現(xiàn)象
 
,
反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②反應(yīng)結(jié)束后,打開鐵夾,水自動注入集氣瓶的直接原因是
 

③與教材中裝置圖相比,此裝置的設(shè)計有什么不足
 

 

(2)乙生用圖2裝置進行驗證,實驗后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于
1
5
,請你幫助這位同學(xué)找出兩種可能造成這樣結(jié)果的原因:①
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

試?yán)靡褜W(xué)到的化學(xué)知識來判斷,處理下列突發(fā)事件措施不當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/div>
A、室內(nèi)著火被困,立即用濕毛巾堵住口鼻,匍匐前進,尋找安全出口
B、發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒,立即打開門窗、關(guān)閉閥門,將中毒人員轉(zhuǎn)移到空氣清新的地方
C、高層住房著火,在等待救援時打開所有門窗
D、電器著火,要立即切斷電源,不能用水滅火

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列變化的化學(xué)方程式:
(1)電解水
 

(2)鐵絲在氧氣中燃燒
 

(3)二氧化碳使澄清石灰水變渾濁
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

無機鹽與酸作用成二氧化碳的方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗時科學(xué)探究的重要方法.如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖,請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題.

(1)在裝置二中,根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù),完成下表.
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
20mL10mL5mL    
(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同,
 
(填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是
 
 
(3)若實驗測得的結(jié)果偏。ㄑ鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩條)
 
;
 

(4)加熱時,硬質(zhì)玻璃管里發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象
 
,反應(yīng)的文字表達式為
 
,該反應(yīng)的基本類型是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣與水都是人類寶貴的自然資源,下列關(guān)于空氣與水的說法中錯誤的是(  )
A、水的天然循環(huán)實現(xiàn)了水資源的自身凈化
B、分離液態(tài)空氣法獲得氧氣是化學(xué)反應(yīng)
C、噴灌式澆水可以節(jié)約有限的淡水資源
D、餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣

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