如圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15% 的氯化鈉溶液的操作過(guò)程示意圖,試回答:

(1)上述操作過(guò)程示意圖中的錯(cuò)誤有
 
 處,還缺少一個(gè)操作步驟是
 

(2)B操作中實(shí)際稱量氯化鈉的質(zhì)量是
 
 g.(說(shuō)明:1g以下用游碼)
(3)D操作應(yīng)選用
 
 的量筒(從10mL、50mL、100mL中選擇);量水時(shí),量筒必須平放,視線要跟量筒中水的凹液面的
 
處保持水平.
(4)E操作的后果是
 
,E操作的目的是
 

(5)若B的操作是正確的.下列的錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于15%的是
 
(填序號(hào)).
①C操作中有固體灑落         ②D操作中有少量水濺出
③E操作中有少量溶液濺出     ④量取水時(shí),仰視讀數(shù).
考點(diǎn):一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,測(cè)量容器-量筒,稱量器-托盤(pán)天平
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)配制溶液的步驟和基本操作解答;
(2)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算;
(3)根據(jù)溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量、選擇和量筒規(guī)格最接近的以及量筒的讀數(shù)方法解答;
(4)在溶解過(guò)程中,依據(jù)玻璃棒的操作和作用來(lái)分析;
(5)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
溶質(zhì)的質(zhì)量
溶液的質(zhì)量
×100%
來(lái)分析.
解答:解:(1)A瓶塞正放了要倒放,B中稱量要左物右碼,E中不能用溫度計(jì)來(lái)攪拌;配制溶液的步驟是計(jì)算、稱量、溶解、裝瓶;
(2)要配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15% 的氯化鈉溶液,需要氯化鈉的質(zhì)量:50g×15%=7.5g,根據(jù)題意,1g以下用游碼,故正確稱量方法是加7g砝碼,游碼撥到0.5g刻度處;B操作中物碼倒置時(shí),稱量物的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量-游碼的質(zhì)量,故實(shí)際稱量氯化鈉的質(zhì)量是7g-0.5g=6.5g;
(3)應(yīng)量取水的質(zhì)量是50g-7.5g=42.5g,水的密度是1g/cm3,故需水42.5mL,因此需要選擇50mL量筒;在使用量筒量取液體時(shí),為準(zhǔn)確量取,應(yīng)保持視線與凹液面的最低處保持水平;
(4)E操作的后果是易將溫度計(jì)的水銀球損破,從而污染溶液;用玻璃棒攪拌是為加快固體食鹽的溶解;
(5)所取食鹽質(zhì)量偏小或所取水的體積偏大是導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的兩個(gè)原因.若B操作正確,C操作有固體灑落會(huì)導(dǎo)致所取溶質(zhì)偏;把量好的水倒入燒杯時(shí)水測(cè)出導(dǎo)致水的體積偏小;溶液濺出對(duì)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)無(wú)影響;量取水時(shí)采取仰視而導(dǎo)致所取水的體積偏大;
故答案為:(1)三;裝瓶貼標(biāo)簽;
(2)6.5;
(3)50mL;最低;
(4)易將溫度計(jì)的水銀球損破,從而污染溶液; 加快氯化鈉溶解;  
(5)①④.
點(diǎn)評(píng):本題比較細(xì)致、全面地考查了配制溶液的操作、量筒選取和使用,錯(cuò)誤操作對(duì)所配制溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的影響,要根據(jù)題意仔細(xì)分析解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化,不能通過(guò)一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是( 。
A、Fe2O3→Fe
B、Fe→FeCl3
C、NaOH→Na2CO3
D、Cu→Ag

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列要求,寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)有黑色固體生成的化合反應(yīng):
 

(2)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng):
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用一種純凈物制取氧氣:
 

(4)用鹽酸除去鐵銹:
 

(5)一種可再生能源物質(zhì)的燃燒反應(yīng):
 

(6)有水生成的置換反應(yīng):
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)式表達(dá)式為:
 
,發(fā)生裝置應(yīng)該選用
 
,該裝置有一處不足,請(qǐng)改正:
 
.要收集到較純凈的氧氣,應(yīng)該選用裝置
 
,若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是
 

(3)某同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)
發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】猜想 I:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2
猜想 II:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2;
猜想 III:反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變,則猜想
 
錯(cuò)誤;
第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想 II正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的
實(shí)驗(yàn)方法是
 

【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢且需要的溫度較高,但如果將KMnO4固體與
KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快.請(qǐng)說(shuō)明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么?
 

【實(shí)驗(yàn)反思】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究,你對(duì)“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”還想探究的問(wèn)題是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用500t含氧化鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%的赤鐵礦煉鐵,則可以煉出含雜質(zhì)4%的生鐵多少噸?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B…H八種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系:其中D能使帶火星的木條復(fù)燃,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變.試回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出物質(zhì)的名稱:C
 
、E
 
、F
 

(2)B在②中的作用是
 

(3)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物未列出,每步反應(yīng)均完全),其中A是一種建筑材料的主要成分,B是一種黑色粉末,C是氣體,E為藍(lán)色溶液,X的俗名叫純堿.試回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:A:
 
;C:
 
;X:
 

(2)D的用途
 
(寫(xiě)一種).
(3)寫(xiě)出G+E→H的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某課外活動(dòng)小組通過(guò)網(wǎng)上資料得知:攝影店廢棄的定影液中含有一定量的AgNO3.他們從某攝影店收集到一些廢棄的定影液,準(zhǔn)備將其中的銀以單質(zhì)的形式全部回收.于是,他們進(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn)活動(dòng):
(1)【設(shè)計(jì)方案】
步驟Ⅰ:加入過(guò)量金屬單質(zhì)鋅,充分反應(yīng)后,得到金屬混合物;
步驟Ⅱ:往金屬混合物中加適量的稀硫酸除去其中的雜質(zhì),得到純凈的銀.
(2)【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】過(guò)程如下:

①步驟Ⅰ中加入過(guò)量金屬鋅的目的是
 
,溶液A中含有的溶質(zhì)是
 

②操作a的名稱是
 
,其中玻璃棒的作用是
 

③請(qǐng)寫(xiě)出步驟Ⅱ有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)【反思與評(píng)價(jià)】
①俊杰同學(xué)認(rèn)為:步驟Ⅰ中加入過(guò)量的金屬也可以用銅粉.經(jīng)小組同學(xué)討論后,一致認(rèn)為不可以,理由是
 

②你認(rèn)為步驟Ⅰ中加入的金屬還可以是
 
(填一種).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)物質(zhì)與人類(lèi)的生產(chǎn)生活緊密相關(guān).從氮?dú)、一氧化碳、乙醇、硫酸、熟石灰物質(zhì)中,選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)用 化學(xué)式 填空.
(1)汽車(chē)用鉛蓄電池中含有的酸是
 

(2)焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣的是
 

(3)可用于改良酸性土壤的是
 

(4)引起煤氣中毒的物質(zhì)是
 

(5)梅州特產(chǎn)長(zhǎng)樂(lè)燒酒的主要成分是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案