二氧化錳 |
加熱 |
二氧化錳 |
加熱 |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
實驗一 | 有少量氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 | 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是 | |
實驗二 | 向盛水的試管中加入氧化銅,伸入帶火星的木條 | 沒有明顯現(xiàn)象 | |
實驗三 | 氧化銅能加快加氧化氫的分解 |
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年安徽省合肥市廬江縣九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
學(xué)習(xí)了氧氣的制取之后,同學(xué)們已經(jīng)知道制取氣體的裝置是由發(fā)生裝置和收集裝置兩部分組成,下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題:
(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:① ;② 。
(2)實驗室在二氧化錳作催化劑條件下分解過氧化氫制氧氣時應(yīng)選用 (填字母標(biāo)號,下同)作為發(fā)生裝置;實驗室在二氧化錳作催化劑條件下加熱氯酸鉀制氧氣時應(yīng)選用 作為發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的文字表達式 ;若要收集較為純凈的氧氣最好選用 裝置。
(3)F是一種可用于集氣、洗氣等多功能裝置。若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定收集到的不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)進入F中。
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科目:初中化學(xué) 來源:2009年上海市靜安區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題
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