【題目】下列物質(zhì)中，由原子直接構(gòu)成的是

A. 氧氣 B. 鐵 C. 二氧化碳 D. 氯化鈉

【答案】B

【解析】A、氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氧分子構(gòu)成的，錯誤；B、鐵屬于金屬單質(zhì)，是由鐵原子直接構(gòu)成的，正確；C、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，錯誤；D、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，錯誤。故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學探究離不開化學實驗，根據(jù)下列實驗裝置，回答問題：
（1）寫出一種實驗室用A裝置制取氣體的化學方程式 ， 檢驗該氣體的方法是 ．
（2）某同學用碳酸鈉粉末和稀鹽酸制取二氧化碳，發(fā)生裝置最好選擇C而不選用B的原因是 ， 欲收集到干燥的二氧化碳所選裝置的接口順序為C裝置導管口接 ， 接 ． （填寫小寫字母）
（3）該同學預測定碳酸鈉的純度，取20g樣品配成50g溶液，加入足量氯化鈣溶液，將產(chǎn)生的沉淀過濾、洗滌、干燥，稱得質(zhì)量為10g，求該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣步驟如下：①點燃酒精燈，加熱試管 ②檢查裝置氣密性 ③裝藥，固定裝置，④ 排水法收集氧氣 ⑤熄滅酒精燈 ⑥將導管撤出水槽 正確的操作是：

A、③②①④⑥⑤ B、②③①④⑥⑤

C、③②①⑤⑥④ D、②③①④⑤⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】數(shù)型圖象是研究化學問題的一種常見描述方法，根據(jù)下列圖象進行回答：

（1）圖一是用鹽酸和氫氧化鈉進行中和反應時，反應過程中溶液的pH變化曲線．向鹽酸中加入的氫氧化鈉溶液質(zhì)量為mg時，所得溶液中含有的離子為（填離子符號）；
（2）圖二是20℃時，取10mL10%的NaOH溶液于燒杯中，逐滴加入10%的鹽酸，隨著鹽酸的加入，燒杯中溶液溫度與加入鹽酸體積的變化關(guān)系．
①由圖可知中和反應是放熱反應，你的依據(jù)為；
②甲同學用氫氧化鈉固體與稀鹽酸反應也能得到相同結(jié)論，乙同學認為不嚴密，因為；
（3）圖三是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線．a(chǎn)與c的溶解度相交于P點，據(jù)圖回答：
①t1℃時，接近飽和的c物質(zhì)溶液，在不改變?nèi)芤嘿|(zhì)量的條件下，可用的方法達到飽和狀態(tài)；
②將t2℃時，150ga物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時，可以析出ga物質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學科．下列是初中化學課堂演示實驗或?qū)W生分組實驗的部分實驗圖示，請根據(jù)實驗圖示說出實驗目的、現(xiàn)象、結(jié)論、物質(zhì)的性質(zhì)和作用、化學反應的方程式：

實驗編號

實驗①

實驗②

實驗③

實驗④

實驗圖示

實驗編號

實驗⑤

實驗⑥

實驗⑦

實驗⑧

實驗圖示


（1）實驗①中，用于測定空氣中氧氣的含量，實驗所用的物質(zhì)是（木炭、磷、鐵絲）．
（2）實驗②中，預先在集氣瓶里裝有少量的水，其目的是 ．
（3）實驗③中，制取氣體的化學反應方程式是；收集氣體用向上排空氣法，說明制取氣體的密度比空氣的密度（填“大”或“小”或“相同”）；證明集氣瓶里已收集滿氣體的實驗操作方法是 ．
（4）實驗④中，將溶液進行過濾得操作時，玻璃棒在實驗過程中所起的作用是
（5）實驗⑤中，觀察到燒杯A中溶液逐漸變成紅色，該實驗的結(jié)論是 ．
（6）實驗⑥中，根據(jù)水中白磷沒有燃燒的原理，舉出生活中一滅火的事例如 ．
（7）實驗⑦中，向燒杯里燃著階梯蠟燭傾倒CO2氣體，觀察到的現(xiàn)象是 ．
（8）實驗⑧中，用于除去CO中少量的CO2 ， 溶液里發(fā)生的化學反應方程式是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鑒別下列各組物質(zhì)，不能達到目的是

A. 氧氣與二氧化碳:帶火星的木條 B. 酒精與白酷:聞氣味

C. 銅綠與二氧化錳:看顏色 D. 硬水與軟水:石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組以“稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應”為課題進行了科學探究．如圖1所示，小組同學向氫氧化鈉溶液加入稀硫酸．一會兒發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑，因此，他們停止滴加稀硫酸，并對試管內(nèi)稀硫酸與氫氧化鈉溶液是否發(fā)生了反應進行探究．
（1）圖1實驗操作：A是取用氫氧化鈉溶液的操作，B是向氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸的示意圖． ①請指出A中兩處的錯誤：、 ．
②同學認為按照B圖所示操作，可以令液體沿試管內(nèi)壁流下避免迸濺，又可以避免因拿滴管的手抖動使得稀硫酸滴在持試管的手上．但實驗室禁止按照B圖所示操作，請你推測B圖所示操作可能導致的不良后果： ．
（2）小組同學設(shè)計了以下實驗方案：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

在白瓷板上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，讀溶液的pH

pH7
（填“＞”、“=”或“＜”）

稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應，且稀硫酸過量了．


（3）寫出該反應的化學方程式： ．
（4）同學們經(jīng)過討論一致認為，不用上述方法，用其他試劑也可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應．于是分成甲、乙兩組繼續(xù)試驗． 甲組實驗：探究CuSO4溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應．
【實驗操作及現(xiàn)象】
如圖2，向試管a中滴加足量稀硫酸時無明顯現(xiàn)象，再滴加CuSO4溶液時沒有出現(xiàn)藍色沉淀．
【實驗結(jié)論1】
通過以上實驗操作及現(xiàn)象，你認為用CuSO4溶液（填“可以”或“不可以”）證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應．
乙組實驗：探究BaCl2溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應．
【實驗操作及現(xiàn)象】
如圖3，向試管b中滴加足量NaOH溶液時無明顯現(xiàn)象，再滴加BaCl2溶液時出現(xiàn)白色沉淀．
【實驗結(jié)論2】
通過以上實驗操作及現(xiàn)象，你認為用BaCl2溶液（填“可以”或“不可以”）證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應．理由是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是

A．碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳

B．鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體

C．細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列屬于溫室氣體的是

A．H2 B．N2 C．O2 D．CO2

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